ТИПЫ УРОКОВ ЧЕРЧЕНИЯ Урок — основная форма

ТИПЫ УРОКОВ ЧЕРЧЕНИЯ

Урок - основная форма учебного процесса в школе Типы уроков: • урок получения новых знаний • урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков • урок проверки и контроля знаний • комбинированный урок

Структура урока – это внутренне строение, последовательность отдельных его этапов Структура урока включает этапы: организационный, постановки цели, проверки домашнего задания и актуализации знаний, выполнение задач стандартного типа, творческого типа, контроля сформированности умений и навыков, определения домашнего задания. • урок получения новых знаний Учебное занятие данного типа нацелено на решение основной дидактической задачи – изучение нового учебного материала. Основное время учебного занятия должно отводится на работу по усвоению нового материала, в ходе которой используются всевозможные приемы активизации познавательной деятельности обучаемых. Структура урока: - организационная часть урока; - актуализация опыта и опорных знаний учащихся; - мотивация учебной деятельности обучаемых; - сообщение темы, цели и задач урока; - восприятие нового материала; - обобщение и систематизация знаний; - осмысление учебного материала; - подведение итогов; - задание на дом.

• урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков Это уроки закрепления изучаемого материала, повторение изученного, формирование умений и навыков. Основные дидактические задачи, которые решаются на этих уроках: - систематизация и обобщение новых знаний; - повторение знаний на практике; -совершенствование знаний, умений и навыков. Структура урока: - организационная часть урока; - актуализация опыта и опорных знаний учащихся; - мотивация учебной деятельности обучаемых; - сообщение темы, цели и задач урока; - обобщение и систематизация знаний; - подведение итогов; - задание на дом.

• урок проверки и контроля знаний Уроки данного типа предназначаются для оценки результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала, системы научных понятий изучаемого курса, сформированности умений и навыков в учебно-познавательной деятельности учащихся. Виды уроков контроля: - устный опрос (индивидуальный, фронтальный, групповой); -письменный опрос, зачетное занятие, тестовый контроль, графическая работа. Структура урока: - организационная часть урока; - вводная часть (психологическая подготовка учащихся к предстоящей работе); основная часть (самостоятельная работа учащихся); - подведение итогов; - задание на дом.

• комбинированный урок Данный тип урока наиболее распространенный тип. На нем решаются дидактические задачи всех типов учебных занятий. Отсюда он и получил свое название – комбинированный. Структура урока: - организационная часть урока; - проверка домашнего задания; - актуализация опыта и опорных знаний учащихся; - мотивация учебной деятельности обучаемых; - сообщение темы, цели и задач урока; - объяснение нового материала; - осмысление учебного материала; - закрепление, повторение полученных знаний; - подведение итогов; - задание на дом.

Нетрадиционные формы организации урока Это - учебные занятия, выходящие за рамки традиционного урока. Они несут в себе элементы нового и рассчитаны на совместную взаимообогащаемую работу учителя и учащихся. • урок - лекция • урок - семинар • урок - зачет • урок - практикум • Урок - экскурсия • урок-конкурс • урок-конференция • урок-КВН

Признаки нетрадиционного урока: изменение временных рамок (нерегламентированный урок); изменение места проведения урока (не только учебная музей, картинная галерея, проектный институт, и т. д. ); использование внепрограммного рассмотрение взятой темы; организация коллективной деятельности в сочетании с индивидуальным творчеством как обучаемых, так и самого преподавателя; привлечение людей разных профессий на занятие; материала, аудитория, но и углубленное проблемное