Типы речевых ошибок и их исправление
Употребление слова в несвойственном ему значении v Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. v Мысль развивается на продолжении всего текста. ü Мы были очарованы прекрасной игрой актеров. ü Мысль развивается на протяжении всего текста.
Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом v Мое отношение к этой проблеме не поменялось. v Были приняты эффектные меры. ü Мое отношение к этой проблеме не изменилось. ü 2. Были приняты эффективные меры.
Неразличение синонимичных слов v В конечном предложении автор применяет градацию. v Старик трудился поставить телегу на колеса. ü В последнем предложении автор применяет градацию. ü Старик старался поставить телегу на колеса.
Употребление слов иной стилевой окраски v Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. v Лермонтов обливает горькой правдой век нынешний. v Читатель захлебывается во множестве примеров. ü Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другое русло. ü Лермонтов разоблачает горькой правдой век нынешний. ü Читатель утопает во множестве примеров.
Неуместное употребление эмоциональноокрашенных слов и фразеологизмов v Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. v Потрясающие ужасы крепостной эпохи отразились в комедии "Горе от ума". ü Астафьев постоянно прибегает к употреблению метафор и олицетворений. ü Реальные ужасы крепостной эпохи отразились в комедии "Горе от ума".
Неоправданное употребление просторечных слов v Таким людям всегда удается объегорить других. v Петя шел взади. v На вратаре майка, напяленная на рубашку. ü Таким людям всегда удается обмануть других. ü Петя шел сзади. ü На вратаре майка, одетая на рубашку.
Нарушение лексической сочетаемости v v Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности. У девочки были коричневые глаза. Дешевые цены. ü ü Автор усиливает впечатление. Автор использует художественные средства. У девочки были карие глаза. Низкие цены.
Употребление лишних слов, в том числе плеоназм v Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. v Молодой юноша, очень прекрасный. ü Красоту пейзажа автор передает с помощью художественных приемов. ü Это был прекрасный юноша.
Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология) v В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. v В рамках исторического развития русского общества развивается и "личность человека. " ü В этом рассказе повествуется о реальных событиях. ü В рамках исторической эволюции русского общества развивается «личность человека» .
Неоправданное повторение слов v Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. v Недавно я прочитала одну интересную книгу. Эта книга называется "Собачье сердце". ü Герой рассказа не задумывается над своим поступком и даже не понимает всей глубины содеянного. ü Недавно я прочитала одну интересную книгу, которая называется "Собачье сердце".
Бедность и однообразие синтаксических конструкций v Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. v Татьяна была простой, скромной девушкой. Она рано начала читать французские романы. Ее воспитывал француз-гувернер. Татьяна была задумчивой девушкой. ü Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Поговорив с ним, писатель отправился в гостиницу. ü Татьяна была простой, скромной и задумчивой девушкой. Ее воспитывал француз-гувернер, поэтому она рано начала читать французские романы.
Неудачное употребление местоимений v Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. v Встреча Чацкого с Фамусовым не принесла ему ничего хорошего. ü Данный текст написал В. Белов. Это произведение относится к художественному стилю. ü Встреча с Фамусовым не принесла Чацкому ничего хорошего.
Скачать презентацию Типы речевых ошибок и их исправление Употребление
20 задание.ppt