* Tips for writing
* *Write a letter to (name) *In your letter - answer his/her 3 questions - ask 3 questions about _______ Write 100 – 140 words. Remember the rules of letter writing.
* *Содержание (2 балла) Все аспекты задания отражены: - Есть ответы на три вопроса - Заданы 3 вопроса указанные в задании. Стилевое оформление выбрано правильно. Соблюдены принятые в языке нормы вежливости.
* *Содержание (1 балл) Не все аспекты задания отражены: - Один аспект отсутствует полностью - Более одного аспекта раскрыто не полностью Встречаются нарушения стилевого оформления Встречаются нарушения принятых в языке норм вежливости.
* *Высказывание логично; *средства логической связи использованы правильно; *текст верно разделен на абзацы; структурное офор мление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.
* *Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; *орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 -х негрубых лексико-грамматических ошибок или (и) не более 2 -х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).
Дополнительная схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) Объем высказывания соответствует поставленной задаче: 90154 слова Аспект 1. Ответ на вопрос ……………… дан Аспект 2. Ответ на вопрос ……………дан Аспект 3. Ответ на вопрос…………………дан Аспект 4. Три вопроса по предложенной теме заданы Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: ссылка на предыдущие контакты; благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты. Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
Дополнительная схема оценивания Деление на абзацы Средства логической связи 2. Организация Логичность Обращение на отдельной строке Завершающая фраза на отдельной строке Подпись на отдельной строке Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий) Дата под адресом ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
Дополнительная схема оценивания Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более 2 -х негрубых лексико-грамматических ошибок); 2 балла орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 -х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более 4 -х негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся 1 балл орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более 4 -х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) Многочисленные ошибки затрудняют понимание написанного: ограниченный словарный запас / многочисленные ошибки в 0 баллов словоупотреблении и сочетаемости; несоблюдение грамматических правил; многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки.
* Informal Letter You have received a letter from your English – speaking pen – friend Tim who writes: ………… I like summer because I can give as much time as I want to my hobby – reading. I know it sounds strange nowadays. Why do teenagers read less than their parents did? What kinds of books do you like reading? What do you do in your free time? As for the news, we are going to have a music party on Saturday …
25 Lenin Street Surgut Russia 04. 03. 2014 Dear ……, Thanks for the letter. It was great to hear from you again after such a long time. I really should have written sooner. I’ve been busy with my exams. THE BODY OF THE LETTER give advice answer 3 questions ask 3 questions Anyway, I must go and get on with my work! Look forward to hearing from you soon. Best wishes, Anna (57 слов)
