Типовая модель организации деятельности по направлению Гражданская активность

Типовая модель организации деятельности по направлению «Гражданская активность» Российского движения школьников в отечественной школе Разработчики: Авторская группа педагогов пилотных школ – участников Всероссийского слета юных экологов (80 человек) 12 ноября 2016 г.

Цель - создание условий для формирования активной гражданской позиции школьника: • Формирование социальной ответственности, гражданской активности посредством вовлечения в добровольчество (волонтерство) и общественно полезную деятельность • Вовлечение школьников в изучение родного края, региональный брендинг и развитие внутреннего туризма • Формирование у подрастающего поколения патриотизма, установления связей поколений через участие в поисковой деятельности • Организация совместного включения школьного и местных сообществ в мониторинг и решение экологических проблем территории • Воспитание чувства гордости за свою Родину и ее героев, которые находятся в каждой семье, среди нас. Результат: на уровне личности - каждый школьник становится активным, социально ответственным, успешным в социальных взаимодействиях гражданином, патриотом своей страны. на уровне школы – создана система работы, обеспечивающая гражданско-патриотическое становление каждого школьника

Ключевые принципы организации деятельности: • Педагогика сотрудничества • Добровольность • Ученическая инициатива • Вариативность • Сопричастность • Социальная интеграция

Внутришкольная структура управления деятельностью: • В Совете обучающихся определяется: - Лидер по направлению Гражданская активность + Педагог, ответственный за функционал (воспитательная, внеурочная деятельность – куратор по РДШ в школе (в пилотной школе) либо зам директора по ВР/УВР/педагог-организатор/педагог ДО (в рядовой школе) + Родитель (Член Совета родителей) - Помощники в под-направлениях + Педагог (профильный предметник/ вожатый/руководитель кружка и т. д. ) + Представитель Волонтерского центра/добровольческого объединения (Волонтер-наставник/ «Старший товарищ» ), прошедший курс обучения Всероссийской школы добровольцев/Академии волонтерских центров – студент либо выпускник вуза (*рекомендовано) - Лидер при помощи педагога выстраивает взаимодействие с Профильными школьными структурами (отряды, общества, кружки, студии, волонтерские центры и др. ) • Взаимодействие лидера и регионального координатора РДШ – через куратора РДШ в школе либо они вдвоем взаимодействуют с координатором? (возможно – через Интернет-ресурс)

Внешняя среда Взаимодействие с внешними партнерами в рамках направления «Гражданская активность выстраивает куратор РДШ в школе, при помощи Члена Совета родителей и Волонтера-наставника основываясь на мониторинге интересов, потребностей и инициатив школьников (мониторинг осуществляется лидером и его помощниками по направлению Гражданская активность

Меры и мероприятия: Как формируется план работы по направлению? • Федеральная и региональная повестка – координатор и куратор РДШ • План воспитательной работы школы с учетом регионов и федеральных планов - куратор РДШ, Лидер направления Гражданская активность • Согласует: Педагогический совет, Попечительский Совет и Совет родителей (Управляющий совет школы) – при наличии данных структур в школе Что может включать план работы по направлению? • Дни единых действий и Всероссийские акции • Конкурсы (Я – доброволец, Я – гражданин, конкурсы социальных проектов), фестивали, смотры • Собственные проекты школы (волонтерские, общественные, социальные), участие в городских и региональных проектах • Мероприятия к календарным датам • Всероссийская школа добровольчества (вебинары, семинары и тренинги на уровне города/региона/страны, сертификация) • Мероприятия к году волонтера, Всемирному фестивалю молодежи и студентов (2017 год) • Собрания/линейки/заседание Совета обучающихся и Совета гражданской активности - планирование и рефлексия по мероприятиям Предложения: • Методическая копилка проектов и мероприятий – федеральная база опыта регионального и локального уровня (вопрос авторских прав - ? ) • Электронное портфолио опыта и компетенций школьных активистов и волонтеров (Родители для участников младше 14 лет, самостоятельно участники старше 14 лет, Региональный центр развития РДШ (Региональный координатор) совместно с региональным координационным советом РДШ, волонтерские центры) • Упрощение регламентов организации выездных школьных экскурсий

Технологии и методики: • Равный – равному • Социальное проектирование • Активные методы обучения (деловые игры, тренинги, мастер-классы, воркшопы, квесты, встречи с вдохновляющими успешными людьми и т. д) • Командная и групповая работа • Социальный театр • Кейс-метод • ИТ (соц. сети, вебинары и видео конференции, порталы, электронные базы данных) • Форсайт – сессии

Информационно-коммуникационное сопровождение • Взаимодействие (предоставление контента) с медийным направлением • Участие Лидера и его помощников в создании и размещении контента в социальных сетях • использование визуальных средств в самой школе (информационные доски, стенды, теле экраны, панели) • участие в работе школьного пресс-центра • Создание «Школьной страницы» на портале «Добровольцы России» – успешные социальные проекты, акции, добровольцы

Результат и мониторинг/контроль его достижения • Вовлеченность школьников, а также других категорий – родителей, педагогов, местных сообществ, партнеров (увеличение количества участников и частоты участия) • Отзывы благополучателей и партнеров • Результаты тестирования (входящее и исходящее), повышение не менее, чем на 15% уровня социальных знаний, сформированности общих компетенций, социально значимых личностных качеств – требуется разработка универсальной методики компьютерного тестирования • Самооценка • Портфолио (дипломы, награды, сертификаты) • Экспертная оценка (органы власти, НКО и общественные организации – АВЦ, Волонтеры Победы, экологические движения, поисковые отряды, учреждения культуры, образования, здравоохранения и т. д. ) – по итогам выполнения совместно сформированного плана работы по направлению «Гражданская активность»

Герои среди нас