Технология написания научной педагогической статьи Б. Е. Стариченко
Научная статья (НС) Е. В. Михайлова: «Научная статья - первичный письменный жанр научного дискурса 1, задачей которого является постановка и решение одной научной проблемы, имеющая средний объём, систему ссылок и выходные данные. Цель написания НС – при(о, оиз)вести рассуждения, связанные с новым решением некоторой научной проблемы. 1 discursus - рассуждение, довод, аргумент
Научная статья (НС) Статья становится научной, если в ней реализуются непосредственные цели и функции науки - производство и систематизация знаний, описание, объяснение и предсказание процессов и явлений [действительности]. Научный текст можно считать статьей, если он логически закончен, аргументировано раскрывает авторское содержание проблемы, отражает диалог мнений, представлен в форме размышления, рассуждения.
Признаки НС: Ä явно сформулирована решаемая научная проблема и обоснована актуальность ее решения; Ä содержится критический анализ предшествующих подходов к решению проблемы (с указанием источников); Ä явно обозначена авторская научная новизна решения; Ä подтверждена достоверность опубликованных результатов (логикой рассуждений для теор. статей; данными измерений и матем. обработкой для практ. статей); Ä научный язык, научный стиль изложения; Ä имеет содержательные выводы.
Специфика педагогической НС (ПНС): Ä охватывает проблемы образования (тематическая ограниченность); Ä специфический терминологический аппарат, не всегда однозначный и устоявшийся; Ä неоднозначность исходных положений теории; Ä неоднозначность (множественность) вариантов решения проблемы, хода дискурса; Ä латентный характер качеств личностей, косвенный характер их измерений; Ä ограниченные возможности применения матем. методов.
Типизация ПНС: Ä теоретическая; цель – развитие теоретических положений педагогической науки; критерии качества: доказательность, логическая непротиворечивость, критический анализ предшественников, прогностичность выводов; Ä проблемная; цель – обозначить (выявить) педагогическую проблему, обосновать актуальность ее решения, предложить возможные пути решения; критерии качества: актуальность проблемы (для социума, личности), наличие критического анализа предшествующих подходов к решению проблемы и доказательство невозможности их использования; обсуждаются возможные подходы;
Типизация ПНС: Ä постановочная; цель – «захват поляны» (проблемы и предполагаемых методов решения); критерии качества: обоснование актуальности проблемы (для социума, личности), наличие критического анализа предшествующих подходов к решению проблемы и доказательство их несостоятельности, описание (общее, без деталей) и обоснование авторского подхода, ожидаемый эффект; Ä итоговая; цель – изложение новых результатов исследования; критерии качества: наличие всех структурных элементов НС, наличие конкретных результатов, доказательность обсуждения результатов, наличие содержательных выводов.
Структура ПНС: 1. Шапка статьи: Ä библиотечные кодификаторы (УДК) http: //pu. virmk. ru/doc/UDK/; правила составления: http: //gsnti-norms. ru/norms/common/doc. asp? 0&/norms/udcs. htm http: //ipmi-russia. org/magazine/udc. php ББК www. twirpx. com/file/228854/ заголовок статьи, отражающий ее суть; фамилии, инициалы авторов (возможно, должности, mail авторов); Ä название учебного заведения, организации. Ä Ä 2. Аннотация (5 -15 результаты работы) строк, характеризующих основные 3. Ключевые слова и словосочетания (5 -8 слов и сочетаний, отражающих проблему, основные понятия, термины – для включения в поисковые системы)1 4. Введение (противоречия, проблема, актуальность). 1 Для статей в изданиях ВАК – п. 1 -3 дублируются на англ. языке
Структура ПНС: 5. Основная часть: 5. 1. Теоретические основания уточнение терминологического аппарата; критический обзор существующих подходов к решению проблемы (методов решения), доказательство их неэффективности; Ä обоснование возможности и целесообразности использования авторского метода. Ä Ä [ 5. 2. Анализ технологий ] Ä Ä сопоставительный обзор существующих технологий; обоснование выбора авторской технологии. 5. 3. Описание организации исследования Ä Ä Ä условия проведения и организация педэксперимента; обоснование выбора параметров и критериев; обоснование применения методов математической статистики
Структура ПНС: 5. 4. Результаты и обсуждение Ä наглядное представление результатов; Ä обсуждение результатов, соотнесение теоретическими основаниями. с 6. Выводы (заключение) Ä Ä оценка подтверждения исходных положений работы; указание возможных направлений дальнейшего развития работы. 7. Список источников научная библиография + Интернет; наличие ссылок на зарубежные издания; «свежие» - последние годы публикации; Ä оформление – согласно ГОСТ 7. 1 -2003 (или ГОСТ Р 7. 5 -2008? ) Ä Ä Ä Пример статьи
Порядок написания ПНС: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Сформулировать решаемую проблему. Ознакомиться с библиографией по проблеме, выявить противоречия, обосновать актуальность их решения. Сформулировать, в чем новизна авторского решения (метода). Сформулировать название статьи. Составить общий план статьи, сделать заготовку файла. Для каждого раздела составить план, отражающий логику рассуждений (дискурса) и доказательности. Написать Введение и Теоретические основания. Параллельно оформить список источников. Описать экспериментальную часть. Наглядно представить результаты и их обработку. Произвести обсуждение результатов, сформулировать выводы. Выделить ключевые слова, написать аннотацию (при необходимости – подготовить английский перевод). Подобрать УДК, ББК. Оформить статью в соответствии с требованиями.
Благодарю за внимание! Б. Е. Стариченко bes@uspu. ru
Скачать презентацию Технология написания научной педагогической статьи Б Е Стариченко
Научная_статья _маг_ИТО_-2011.ppt