Технология начального языкового образования К. ПЕД. НАУК, ДОЦЕНТ М. В. ЕНЖЕВСКАЯ
enzhevskaya@mail. ru 8(925)301 -52 -65
Нет лучшего способа развития мышления, интеллекта, всего духовного мира школьников, чем сам многообразный, «живой как жизнь» , вечно развивающийся язык.
СЛОВЕСНОСТЬ 1) РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (говорение, аудирование, письмо, чтение); 2) ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ (совокупность всего сказанного и написанного, всех созданных текстов в лучших образцах литературы); 3) СИСТЕМА ЯЗЫКА (уровни, структура, разделы: фонетика, графика, орфография, орфоэпия, лексика, фразеология, морфемика, словообразование, морфология, синтаксис, семантика, стилистика, синтаксис текста)
Филологический цикл Содержание Практическое Обучение грамоте Элементарное письмо, развитие речи Теоретическое Основные цели Простейшие языковые понятия Подготовительны е Чтение и литература Механизм чтения, Элементы теории навык, техника литературы Читательские умения, любовь к литературе Языковые знания Языковой анализ и синтез Осознание языка как системы Правописание и каллиграфия Нормативное, Система грамотное письмо грамматикоорфографических, пунктуационных правил Развитие речи Навыки устной и письменной речи Грамматика, фонетика, лексика и др. Основы теории речи Прагматика языка общее развитие
Методы обучения Догматические Репродуктивные Объяснительно-иллюстративные Продуктивные Эвристические Проблемные Исследовательские
Модель решения УЗ 1) Мотивационная ступень: осознание потребности решения УЗ, постановка цели, возникновение познавательного интереса (например, при проверке написания трудной орфограммы). 2) Ориентировочная ступень: привлечение теоретического знания, необходимого для проверки (грамматические признаки, правила, алгоритмы и пр. ). 3) Операционно-исполнительская ступень: выполнение действий по правилу, алгоритму, получение и формулирование результата (правильное написание орфограммы).
Задания для самостоятельной работы 1) Дайте определение предмета, целей и задач методики обучения русскому языку как науки. Укажите специфику методики применительно к НО. 2) Постройте модель, состав теоретического содержания курса РЯ и практических умений, которые с этим курсом связаны.
Скачать презентацию Технология начального языкового образования К ПЕД НАУК ДОЦЕНТ
Теория мет обуч РЯ.ppt