ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ. Выполнили: Дунаева Наталия, Коткина Екатерина, Кузьмина Ксения.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ это процессы сбора, переработки, хранения и передачи информации обучаемому посредством компьютера.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Проблема широкого применения компьютерных технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес в отечественной педагогической науке. Большой вклад в решение проблемы компьютерной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Г. Р. Громов, В. И. Гриценко, В. Ф. Шолохович, О. И. Агапова, О. А. Кривошеев, С. Пейперт, Г. Клейман, Б. Сендов, Б. Хантер и др.
К НАСТОЯЩЕМУ ВРЕМЕНИ НАИБОЛЬШЕЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛУЧИЛИ ТАКИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ, В КОТОРЫХ КОМПЬЮТЕР ЯВЛЯЕТСЯ средством для предоставления учебного материала учащимся с целью передачи знаний; средством информационной поддержки учебных процессов как дополнительный источник информации; средством для определения уровня знаний и контроля за усвоением учебного материала;
универсальным тренажером для приобретения навыков практического применения знаний; средством для проведения учебных экспериментов и деловых игр по предмету изучения; одним из важнейших элементов в будущей профессиональной деятельности обучаемого.
ЦЕЛИ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ: Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей. Подготовка личности «информационного общества» . Дать ребенку так много учебного материала, как только он может усвоить. Формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ: Обучение - это общение ребенка с компьютером. Принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка. Диалоговый характер обучения. Управляемость: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения. Взаимодействие ребенка с компьютером может осуществляться по всем типам: субъект объект, субъект — субъект, объект - субъект.
Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы. Поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером. Неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и приложения как угодно велики.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ Выполнили Дунаева Наталия Коткина Екатерина
Технология компьютерного обучения.pptx