ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Основные

ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Основные вопросы: 1. Определение понятия «дистанционное обучение» (ДО). 2. Цели и задачи дистанционного обучения ДО. 3. Функции и принципы ДО. 4. Педагогические условия эффективности ДО. 5. Достоинства и недостатки ДО. 6. Вопросы для самоконтроля. 7. Список использованной литературы.

Определение: Дистанционное обучение (ДО)- совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемому основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Цели и задачи: профессиональная подготовка и переподготовка кадров; повышение квалификации педагогических кадров по определенным специальностям; базовый курс учебной программы для обучающихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать учебные заведения вообще или в течение какого-то отрезка времени; дать возможность любому гражданину стран содружества, не покидая своей страны и своего дома, получить любое образование на базе функционирующих в странах содружества колледжей и университетов. дополнительное образование по интересам; приобщение преподавателей из регионов к опыту и разработкам ведущих специалистов страны в области новых технологий в образовании;

Функции и принципы Функции: 1. Компенсирующая - восполнение пробелов в базовом образовании 2. Адаптивная – подготовка и переподготовка 3. Развивающая – удовлетворение потребностей личности и ее самосовершенствование. Принципы: системность и научность обучения; последовательность и преемственность видов, форм и технологий обучения; прогнозирование результатов обучения; специализация обучения с учётом запросов рынка и возможностей личности; индивидуализация обучения через изучение реальных образовательных возможностей обучаемых.

Педагогические условия эффективности: наличие современной компьютерной базы и хорошего доступа к И нтернету у потенциальных дистанционных обучающихся; наличие у дистанционных педагогов хороших образовательных ресурсов и опыта дистанционного образования; высокий уровень подготовки дистанционных занятий; наличие подготовленных локальных координаторов; систематическое проведение дистанционных занятий; моральное и материальное стимулирование дистанционной деятельности.

Достоинства и недостатки Достоинства: минимальные затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п. ); возможность проводить обучение большого количества человек; более высокое качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т. д. ; сокращение сроков обучения; возможности параллельного обучения в российском и зарубежном вузах; Недостатки: отсутствие непосредственного контакта преподаватели и обучающегося; сложность подготовки учебного материала для самостоятельного изучения; сложность организации и проведения оценки знаний "дистанционных" обучающихся.

Вопросы для самоконтроля: 1. Что такое дистанционное обучение? В чем его основное отличие от других форм обучения? 2. Назовите цели и задачи дистанционного обучения. 3. Какие основные функции выполняет дистанционное обучение? 4. Каковы педагогические условия эффективности дистанционного обучения? 5. Каковы основные достоинства и недостатки дистанционного обучения? А какие есть еще недостатки на ваш взгляд?

Список используемой литературы: 1. Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курсадля дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. -С. 50 -56. 2. Полат Е. С. Петров А. Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. - 1999. -№ 7. -С. 29 -34. 3. Пидкасистый П. И. Тыщенко О. Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. -2000. -№ 5. -С. 7 -12.