«Технологии социальной работы с несовершеннолетними: знания о социальной действительности, способах решения социальных проблем» ВЕБИНАР ГАУ ДПО ИРО 2017 ЧИРКУН О. В. , СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАФЕДРЫ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
На кого нацелена социальная помощь… Во Всеобщей декларации прав человека отмечается, что «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая и надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения» , и в силу этого дети должны быть объектом особой защиты и помощи…
Нормативно-правовые законы и акты • Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012– 2017 годы» • Конвенция ООН о правах ребенка. Конвенция принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 • Федеральный закон РФ № 120 -ФЗ от. 24. 08. 1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» • Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124 -ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации • Закон Ярославской области «О гарантиях прав ребенка в Ярославской области» от 29 сентября 2009 года • Постановление правительства ЯО от 27 сентября 2012 года N 972 -п Об утверждении Стратегии действий в интересах детей Ярославской области на 2012 - 2017 годы • Решение от 4 февраля 2011 г. N 424 О СОЗДАНИИ УПРАВЛЕНИЯ ПО ВОПРОСАМ СЕМЬИ И ДЕТСТВА МЭРИИ ГОРОДА ЯРОСЛАВЛЯ • Постановление от 12 сентября 2012 г. N 865 - О порядке межведомственного взаимодействия по сопровождению семей с детьми, нуждающихся в государственной поддержке • Постановление от 31 декабря 2009 г. № 1314 -п в целях совершенствования межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений по выявлению и реабилитации детей и семей, находящихся в социально опасном положении, Правительство Ярославской области • Постановление от 26 марта 2010 года. Ярославская область. Об уполномоченном органе по организации профилактики раннего неблагополучия семей с несовершеннолетними детьми в районе и создании координационного совета по профилактике раннего неблагополучия семей с несовершеннолетними детьми
Основные методы социальной работы с детьми сводятся к следующим: Социально-психологические, направленные на внутренний мир ребёнка и предполагающие определённую коррекцию его системы ценностей и ориентаций, а также представлений и предпочтений, совершенствование его психологических возможностей и оказание соответствующей поддержки и помощи (методы психодиагностики и психокоррекции, психологическое консультирование и т. п. ) Социально-педагогические, дающие возможность повысить образовательный и интеллектуальный уровень ребёнка, сформировать адекватную окружающим его условиям систему ценностных ориентаций и представлений (методы образования и просвещения, педагогической коррекции и педагогического консультирования) Социально-медицинские, предназначенные для оказания ребёнку свое временной и необходимой медицинской помощи (лечение, социально-медицинская реабилитация и адаптация, организация необходимой и комфортной среды жизнедеятельности и т. п. )
продолжение. . Социально-правовые, включающие в себя определённые процедуры и операции, позволяющие привести процесс жизнедеятельности ребёнка в соответствие с существующими нормами закона и права (юридическая и правовая защита интересов ребёнка, правовое просвещение, правовой контроль, правовые санкции) Социально-экономические, направленные на решение проблем материального благосостояния ребёнка, создание необходимых ему для полноценной жизни и развития экономических условий (расширение и совершенствование системы экономических прав и возможностей детей, материальная поддержка и помощь, трудоустройство и т. п. ) Социально-групповые, позволяющие социальному работнику и другим специалистам вести работу с социальным окружением ребёнка (семейное консультирование, коррекция системы отношений в детском коллективе, и организация детских коллективов, ориентированных на позитивную деятельность)
Основные направления профилактики: Выявление и установление неблагополучных условий жизни и воспитания еще до того, как они отразились на поведении, формировании взглядов подростков. Предмет профилактики здесь окружающая несовершеннолетнего семейно-бытовая и трудовая (учебная) среда, среда досуга, а содержание составляют меры, направленные на компенсацию недостатков воспитания подростков в семье, оказание государственной и общественной помощи нуждающимся в ней (установление опеки и попечительства, направление в детский дом, школу-интернат); на осуществление контроля за соблюдением запретительных и ограничительных мер, призванных обеспечить интересы правильного развития несовершеннолетнего (ограничение пребывания в вечернее время в общественных местах, запрет продажи несовершеннолетним табачных изделий и спиртных напитков и т. д. ); на устранение недостатков и нарушений в деятельности органов, занимающихся обучением, воспитанием, охраной прав и интересов несовершеннолетних; на организацию правовой и педагогической пропаганды среди лиц, воспитывающих детей и подростков.
далее. . Выявление и устранение, а также нейтрализация источников отрицательных влияний на подростков, которые могут сформировать антиобщественную позицию личности и способствовать совершению преступлений. Данное направление предполагает применение мер по оздоровлению неблагополучных условий семейного воспитания подростка с помощью различных мер воздействия к его родителям; изъятие несовершеннолетнего из отрицательно воздействующей на него обстановки; применение предусмотренных законом мер к лицам, вовлекающим подростков в пьянство и иную антиобщественную деятельность Оказание сдерживающего и корректирующего воздействия на несовершеннолетнего с социально отклоняющимся поведением
далее… Наряду с оказанием, в случае необходимости, помощи подростку, попавшему в неблагоприятные условия семейного воспитания, вплоть до изъятия из отрицательной среды и направления в детский дом, школу-интернат и т. д. , возможно применение конкретных мер по организации контроля за его поведением и индивидуальной воспитательно-профилактической работы (постановка на учет и инспекцию по делам несовершеннолетних, назначение шефа, общественного воспитателя и т. д. ). Сюда же относится и применение различных мер воздействия (общественных, административных, гражданско-правовых, принудительных мер воспитательного характера) к подросткам, допускающим правонарушения.
Принципы Принцип комплексного подхода к диагностике и реализации потенциальных возможностей детей в обучении и воспитании Принцип индивидуализации и, вместе с тем, дифференциации подходов к обучению и воспитанию детей с проблемами в обучении Принцип вариантности в выборе форм организации обучения и воспитания детей данной категории Принцип ранней медико-психолого-педагогической диагностики и коррекции нарушенных психофизиологических функций детей и проявлений социальной дезадаптации Принцип коррекционной направленности обучения и воспитания Принцип направленности системы обучения и воспитания на сохранение и развитие здоровья детей Принцип соблюдения прав детей и подростков, социального патронирования нуждающихся в особом внимании
Мы открыты для сотрудничества! РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» ГАУ ДПО ЯО ИРО КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ HTTP: //WWW. IRO. YAR. RU/INDEX. PHP? ID=456 48 -60 -23
Скачать презентацию Технологии социальной работы с несовершеннолетними знания о
a3228e165d627779add58b1c716e4950.ppt