Технологический колледж ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный Университет»
Осознание и понимание структуры, технической оснащенности, производственной мощности предприятия; основных техникоэкономических показателей работы предприятия, перспектив его развития Третья цель Формирование профессиональных способностей на основе изучения деятельности конкретного предприятия Вторая цель Первая цель ЦЕЛЬ Освоение производственных операций на рабочих местах
Техническое задание В процессе практики освоены профессиональные компетенции при оказании фотоуслуг: • Выбор жанра и плана фотоснимка • Выполнение зарисовки модели будущего фотопортрета
• Замер экспозиционных параметров фотографии • Построение конструкции согласно схемы фотоосвещения • Выбор способов и методов обработки фотографии
• Проведение фотосъемки • Проведение корректировки фотографии после фотосъемки • Сдача фотографий мастеру производственного обучения и сдача фотографий заказчику
Организационно-правовая структура предприятия Технологический колледж Южно-Уральского государственного Университета является профессиональным образовательным учреждением, в котором создана система, интегрирующая и преобразующая функции начального и среднего профессионального образования в единое разноуровневое образовательное пространство. Соответствие уровней образования в колледже подтверждено прошедшими в Юур. ГУ аттестацией и аккредитацией (Лицензия серия ААА № 000828 рег. № 0816 от 03. 2011 г. ). В колледже реализуются образовательные программы уровней начального, среднего, дополнительного профессионального образования. Также осуществляется подготовка по преемственным образовательным программам начального и среднего образования на базе 9 и 11 классов средней школы. В своей деятельности колледж руководствуется: • Законом РФ «Об образовании» • Типовым положением об учреждении начального профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 г. № 521;
• • • Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18 июня 2008 г. , № 543; Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений НПО, утвержденным приказом Министерства образования РФ № 563 от 01. 1995 г. ; Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, утверждённого постановлением Госкомвуза России от 27. 12. 1995 г. № 10. ; Примерным положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, утвержденным приказом МОРФ от 25 сентября 2000 г. № 2749; Нормативными актами Минобразования РФ, Уставом Университета, Положением о ТКС. С 1 сентября 2011 года в соответствии с приказом ректора Юур. ГУ № 177 от 29. 06. 11 г. Технологический колледж сервиса государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования переименовался в Технологический колледж государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования.
Управленческая структура предприятия Управление в колледже реализуется в соответствии с организационнофункциональной структурой, позволяющей осуществить целевые взаимодействия структурных подразделений до достижения проектируемого результата деятельности (Рисунок 1)
Рисунок 1
Характеристика кадрового состава В Технологическом колледже учебная служба укомплектована персоналом, имеющим высшее и среднее профессиональное образование и достаточный стаж работы, что отвечает требованиям ОУ НПО, СПО. Кадры и должностные обязанности персонала рассмотрены на примере учебной службы и представлены в таблице 1.
Стаж работы Образование 1 Прохорова Ольга Борисовна 2 23 3 Высшее Глазырина Юлия Александровна 12 Высшее Кашигина Екатерина Александровна 7 Высшее Ершова Татьяна Борисовна 24 Высшее Зайцева Елена Александровна 8 Среднее Секретарь учебной профессионально части е Курганова Светлана Владимировна 10 Среднее Оператор ЭВМ профессионально е Персонал Должностные обязанности 4 Заместитель директора по организации образовательного процесса Заведующая отделениями НПО и СПО Заведующая заочным отделением Руководитель учебной части Таблица 1 - Кадры и должностные обязанности персонала
Внешняя среда предприятия представлена через взаимодействие с социальными партнерами и образовательными учреждениями.
Взаимодействие с факультетами ЮУр. ГУ В течении 2010/11 учебного года было выстроено взаимодействие с факультетами ЮУр. ГУ: «Сервиса и туризма» , «Торгово-экономический» , «Международный» , «Экономики и предпринимательства» , «Вычислительной математики и информатики» для осуществления непрерывного профессионального образования обучающихся. Разработаны целевые программы взаимодействия. На сегодняшний день о продолжении обучения заявило 146 выпускников (64%): • в ЮУр. ГУ на факультеты – 103 человека: • «Сервиса и туризма» - 24 человека (23, 3%); • «Торгово-экономический» - 23 человека (22, 3%); • «Международный» - 21 человек (20, 3%); • «Экономики и предпринимательства» - 4 человека (3, 8%); • «Вычислительной математики и информатики» - 9 человек (8, 7%); • «Журналистики» - 4 человека (3, 8%); • Технологический колледж сервиса – 18 человек (17, 4%); • В другие образовательные учреждения 43 человека (41, 7%); • О желании работать - 21 %, о прохождении военной службы в армии - 5%; • 10% выпускников не определились, в связи с семейными обстоятельствами.
Взаимодействие с социальными партнерами. В 2010/11 учебном году были сформулированы подходы к организации социального партнерства в ТКС ЮУр. ГУ: • При оценке деятельности образовательного учреждения одним из главных показателей является наличие социальных партнеров (работодателей), с которыми заключены договоры (количество) и организовано эффективное взаимодействие • Изменились требования к организации практики, она осуществляется только на предприятиях социальных партнеров (не по месту жительства) с последующей защитой отчетов и предоставлением материалов в отдел практики и трудоустройства ЮУр. ГУ • Возрастает значимость трудоустройства выпускников и это является главным условием утверждения плана набора по конкретной специальности • Изменены требования к аккредитации образовательных учреждений. Однимиз показателей является наличие эффективного социального партнерства, предусматривающего: - наличие долгосрочных договоров сотрудничества с работодателями; - наличие договоров о практике (с ними), заключенные за 3 недели до начала практики.
В соответствии с этими подходами было выстроено взаимодействие в части организации производственной практике обучающихся; реализации дополнительных образовательных услуг; участия в профессиональных конкурсах разного уровня. Таким образом, общий уровень подготовки выпускников соответствует требованиям квалификации ГОСов НПО, СПО по профессиям и специальностям. В 2011/12 учебном году предстоит: • совершенствовать систему управления образовательных программ НПО, СПО, в том числе улучшать показатели посещаемости и успеваемости обучающихся. • осуществлять контроль качества подготовки учащихся и студентов по программе 3 -х уровневого мониторинга и использовать в своей деятельности как инструмент оперативного реагирования на имеющиеся отклонения в образовательномпроцессе.
Портфолио своих работ • В процессе практики выполнены следующие виды работ, представленные в портфолио
Анализ сильных и слабых сторон предприятия Что исследуем Успех Ошибки 1 Анализ работы предприятия 1. 1 Внутренняя среда предприятия 1. 1. 1 Организационно – правовая - Наличие парковки; -отдаленность от остановки; структура предприятия - внешний вид сотрудников; -отсутствие наружной -качественный сервис; рекламы; -фасад здания (не привлекает внимания); 1. 1. 2 Управленческая структура предприятия 1. 1. 3 Кадры и должностные обязанности персонала -наличие директора; - четкое разграничение обязанностей; -професси-онализм; - большой стаж работы; -наличие клиентской базы; - обучение, семинары по повышению квалификации; Способы устранения Причины -отсутствие финансовых средств; - -сделать рекламу; -администрации колледжа продумать ремонт внешнего фасада здания; - - - слабая политика продвижения; - -
1. 2 Внешняя среда предприятия. 2. Работа в качестве фотографа - работа с клиентской базой; - привлечение новых педагогов; - выбор жанра и плана фотоснимка; -выполнение зарисовки модели будущего фотопортрета; -контроль качества расходных фотоматериалов; -замер экспозиционных параметров фотографии; -расчет мощности осветительного оборудования; -построение конструкции согласно схемы фотоосвещения; -выбор способов и методов обработки фотографии; -инструктаж фотографов по методам и способам обработки фотоматериала; -контроль качества подготовки к фотосъемке; -проведение фотосъемки; -проведение корректировки фотографии после фотосъемки; -контроль качества готовых фотографий; -сдача фотографий мастеру п/о; -сдача фотографий заказчику; -осмысление результата; 3. Сбор и систематизация материалов для отчета по практике Исследовала внутреннюю и внешнюю среду предприятия, что помогло в систематизации материалов для отчета по практике.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ За время прохождения практики получены профессиональные компетенции поспециальности, изучены принципы работы с клиентами, приобретен опыт работы с фотографической техникой. Знания, полученные во время практики в Технологическом колледже Южно-Уральского государственного Университета помогут в дальнейшей профессиональной деятельности.
Скачать презентацию Технологический колледж ФГБОУ ВПО Южно-Уральский государственный Университет
Презентация Шерман.pptx