Тест по теме "Обращение. Вводные слова и предложения"
Цели урока: 1. Проверить осознанное владение учащимися категорий вводности как эффективного средства выражения в речи модальнокоммуникативных отношений; 2. Совершенствовать умения опознавать предложения с обобщениями и вводными конструкциями; развивать навыки выразительного чтения данных предложений, навыки пунктуационного оформления на письме подобных высказываний; 3. Воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию.
1. Укажи предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). • • • Звени златая Русь, волнуйся неуёмный ветер! Русский язык должен стать мировым языком! Вот тёмный сад! 2. Поставь, где нужно запятые: • • • Мама (1) а (2) мама (3) разреши мне немного погулять! 1, 2, 3 1, 23. 3. Поставь правильно знаки препинания: • • • 4. • • Милый (1) вы (2) мой (3)выручите меня! 1, 2, 3 3 1, 3 Укажи предложение с вводным словом: За дальним лесом стало (1) видно (2) озеро. Жители деревни (1) видно (2) не очень любили это глухое место
5. Определи значение вводного слова: Где-то поблизости , видимо, был водопад. • порядок мысли • предположение 6. Укажи, почему вводное слово однако в этом предложении должно обособляться (выделяться запятыми). Бороду , однако, он брил и волосы носил по-немецки. (Тургенев) • находится в середине предложения • всегда обособляется 7. Укажи предложение в составе которого есть вводное сочетание: • К нашему счастью, взошло наконец прекрасное солнце. (Пришвин) • Надо вам сказать, что дама, из пописывающих, была очень непорядочная. 8. Укажи, почему слово якобы не обособлено: Книга якобы неинтересная. • не является вводным • в середине предложения не обособляется
9. Поставь, где нужно запятые: Алпатов(1) однако (2) был не один русский, их было много. (Пришвин) • 1, 2; • 1; • 2; 10. Укажи предложение с вводным словом: • Да (1) кстати (2) здесь о одном два слова: пою приятеля младого и множество его причуд. (Пушкин) • Заметьте (1) кстати: все поэты любви мечтательной друзья. (Пушкин) 11. Укажи предложение с вводным словом: • Самгин заказал вино и сел (1) напротив (2) гостя. (Горький) • Столетние липы и дубы разрослись широко и буйно; буки (1) напротив (2) несмотря на свою старость, росли больше вверх. (Казакевич). 12. Укажи предложение с вводным словом: • Всякий человек (1) бесспорно (2) в своих поступках волен. (Тургенев) • Утверждение это было (1) бесспорно.
13. Укажи предложение с вводным словом: • • Она (1) вероятно (2) никак не ожидала его встретить. (Тургенев) Его возвращение вовремя вполне (1) вероятно. 14. Укажи предложение с вводным словом: • • Было (1)должно быть (2) очень поздно. Письмо (1) должно быть (2) доставлено вовремя. 15. Укажи предложение, в котором выделенное слово не обособляется: • • Между станциями приблизительно двадцать километров. Словом успех его - совершенная для меня загадка. (Тургенев) 16. Укажи предложение с вводным словом: • • Дождь (1) однако (2) так и не прекратился до самого вечера. Однако (1) пора сказать несколько слов о цели нашего путешествия.
17. Укажи предложение , в составе которого есть вводное: • Душа моя (1) я помню (2) с детских лет чудесного искала. (Лермонтов) • Русские люди с давних пор пели как в горе (1) так и в радости. 18. Укажи предложение , в составе которого есть вводное: • - Вы (1) я думаю (2) привыкли к этим великолепным картинам? - сказал я ему (Лермонтов) • К счастью (1) приходит конец и полярной ночи.
Домашнее задание. 1. Выполнить тест. 2. Ответы прислать на эл. адрес: ychebnoe-posobie-8 klass. 3. Повторить тему «Обращение. Вводные слова и предложения» .
Скачать презентацию Тест по теме Обращение Вводные слова и предложения
Тест.ppt