Скачать презентацию ТЕРМИНЫ исследовательской и проектной деятельности Овсянникова Н П Скачать презентацию ТЕРМИНЫ исследовательской и проектной деятельности Овсянникова Н П

Термины ИД, ПД 2014.ppt

  • Количество слайдов: 12

ТЕРМИНЫ исследовательской и проектной деятельности Овсянникова Н. П. , доцент каф. естественнонаучного и математического ТЕРМИНЫ исследовательской и проектной деятельности Овсянникова Н. П. , доцент каф. естественнонаучного и математического образования ИРО, к. п. н.

Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовать означает Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовать означает искать что-то неизвестное. - разновидность творческой деятельности, направленной на получение качественно нового знания. В ходе осуществления исследования ученик осваивает не только новые объемы знаний, но и сам метод (инструмент) получения новых знаний.

Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы.

Учебно-исследовательская деятельность Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленный на получение объективных научных знаний. Учебно-исследовательская деятельность Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленный на получение объективных научных знаний. Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления. Главное здесь не овладение новыми фактами, а научение алгоритму ведения исследования, навыкам, которые могут быть затем использованы в исследовании любой сложности и тематики. Основным является выполнение обучающей задачи. Главная задача учебно-исследовательской деятельности: развивать природную потребность ребенка в познании, совершенствовать его исследовательские способности

Проектная деятельность обучающихся совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные Проектная деятельность обучающихся совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования.

Основное отличие проектной деятельности от исследовательской Исследование – это деятельность по изучению объекта, а Основное отличие проектной деятельности от исследовательской Исследование – это деятельность по изучению объекта, а проектирование – это деятельность по созданию объекта.

Соотношение проектирования и исследования Исследование Получение новых знаний о существующих объектах и явлениях Проектный Соотношение проектирования и исследования Исследование Получение новых знаний о существующих объектах и явлениях Проектный метод организации исследования Анализ оснований проекта, прогнозирование последствий Проектирование Создание новых объектов и явлений

Проектно-исследовательская деятельность Деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов Проектно-исследовательская деятельность Деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

Cтруктура проектно-исследовательской деятельности 1 вариант Исследование, которому посвящена большая часть времени, завершается проектом 2 Cтруктура проектно-исследовательской деятельности 1 вариант Исследование, которому посвящена большая часть времени, завершается проектом 2 вариант Проектирование, составляющее ядро деятельности, предваряется исследованием (например: сбором данных, опросом общественного мнения) 3 вариант В структуре деятельности доли исследования и проектирования равнозначны

Соотношение проектирования и проектного метода организации исследования Средство: исследование Проектирование Главная цель – реализация Соотношение проектирования и проектного метода организации исследования Средство: исследование Проектирование Главная цель – реализация проектного замысла Средство: проектирование Главная цель – уяснение сущности явления, истина Исследование

 Исследовательская и проектная технологии позволяют осуществить связь обучения с практикой, активно использовать и Исследовательская и проектная технологии позволяют осуществить связь обучения с практикой, активно использовать и накапливать личностный опыт учеников, ориентировать ученика на актуализацию имеющихся знаний и приобретение новых