Терминологический словарь по дисциплине Компьютерные технологии в науке

Терминологический словарь по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании»

Выберите тип поиска o Алфавитный завершить работу со словарем o Тематический

Выберите букву А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю *назад (к выбору типа поиска) Я

Выберите тему 1. 2. 3. 4. 5. 6. Компьютерные технологии в науке и образовании Основные направления использования компьютерных технологий в психологопедагогических исследованиях Аудиовизуальные технологии: состояние, перспективы развития Мультимедиа – интегрированная информационная среда Технологии проектирования, создания и анализа электронных образовательных ресурсов Телекоммуникационные технологии *назад (к выбору типа поиска)

Тема 1: Компьютерные технологии в науке и образовании o Информационное общество o Информационные коммуникационные технологии (ИКТ) o Телекоммуникации * назад (к выбору темы)

Тема 2: Основные направления использования компьютерных технологий в психолого-педагогических исследованиях o Картина мира o Модель мира o Информационная картина мира * назад (к выбору темы)

Тема 3: Аудиовизуальные технологии: состояние, перспективы развития o Аудиотехнологии o Визуальные технологии o Пиксель o Проекционный аппарат o Диапозитив o Диафильм o Транспарант o Аудиовизуальные технологии * назад (к выбору темы)

Тема 4: Мультимедиа – интегрированная информационная среда o Мультимедиа o Компьютерная анимация o Гипертекст * назад (к выбору темы)

Тема 5: Технологии проектирования, создания и анализа электронных образовательных ресурсов o Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) o Моделинг * назад (к выбору темы)

Тема 6: Телекоммуникационные технологии o Метод проектов o Сетевое сообщество * назад (к выбору темы)

А o Аудиовизуальные технологии o Аудиотехнологии *назад (к выбору буквы)

В o Визуальные технологии *назад (к выбору буквы)

Г o Гипертекст *назад (к выбору буквы)

Д o Диапозитив o Диафильм *назад (к выбору буквы)

И o Информационная картина мира o Информационные коммуникационные технологии (ИКТ) o Информационное общество *назад (к выбору буквы)

К o Картина мира o Компьютерная анимация *назад (к выбору буквы)

М o Метод проектов o Модель мира o Моделинг o Мультимедиа *назад (к выбору буквы)

П o Пиксель o Проекционный аппарат *назад (к выбору буквы)

С o Сетевое сообщество *назад (к выбору буквы)

Т o Телекоммуникации o Транспарант *назад (к выбору буквы)

Э o Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) *назад (к выбору буквы)

Аудиовизуальные технологии o технологии, которые позволяют сохранять и передавать изобразительную и звуковую информацию (кино-технологии, видеотехнологии, мультимедиа-технологии, Интернет - технологии) (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). *назад (к теме 3, к букве А)

Аудиотехнологии o технологии, позволяющие сохранять и передавать звуковую информацию (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). *назад (к теме 3, к букве А)

Визуальные технологии o технологии, которые позволяют сохранять и передавать изобразительную (графика, текст) информацию (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). *назад (к теме 3, к букве В)

Гипертекст o o o нелинейно организованный текст; соединение различных текстов в осмысленное целое посредством технической среды, позволяющей осуществлять переходы между этими элементами (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 07. 11. 08). текст, содержащий ссылки на другие вебстраницы, серверы или ресурсы с возможностями выполнения переходов на них посредством гиперссылок (Atlas IT/Словарь терминов - http: //www. atlas-it. ru/dictionary-rusg. html). способ представления информации с помощью связей между документами (гиперссылок); вид учебных материалов, представленных в электронной форме как интерактивные тексты, связанные гиперссылками (Демкин В. П. , Можаева Г. В. Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерииhttp: //www. ict. edu. ru/ft/003621//dict. html). *назад (к теме 4, к букве Г)

Диапозитив (слайд) o o o позитивное фотографическое изображение на светочувствительном слое с прозрачной подложкой (стекло, пленка) (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). изображение, сделанное на прозрачном материале ( «Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике» http: //194. 226. 30. 40/scripts/info/index. pl? p=2). - фотографическое позитивное изображение на светочувствительном слое с прозрачной подложкой, главным образом на стекле или плёнке, рассматриваемое на просвет или проецируемое в увеличенном размере на экран с помощью диапроекторов (Центр креативных и маркетинговых решений http: //www. klub 7. ru/de. htm). *назад (к теме 3, к букве Д)

Диафильм o набор диапозитивов (слайдов), объединенных общей темой и подобранных в определенной последовательности (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). o последовательность диапозитивов, размещенных на одной пленке (без монтажа в рамки), и объединенных единым сюжетом или учебной темой. В настоящее время из-за прекращения производства и распространения новых учебных технологий Д. используются существенно реже, чем в 1950— 1980 гг (Федеральный центр наглядных средств обучения /Словарь терминовhttp: //www. cnso. ru/slovar. html). *назад (к теме 3, к букве Д)

Информационная картина мира o o o совокупность информационных систем, связей, символов, сигналов, дающих человеку возможность ориентироваться в современном мире, информационном поле и личной информационной среде (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 10. 08). рассматривает окружающий мир под особым, информационным углом зрения, при этом она не противопоставлена вещественно-энергетической картине мира, но дополняет и развивает ее (http: //festival. 1 september. ru/articles/507716/). развитие объективного мира, как единый закономерный процесс зарождения и расцвета жизни и разума, необходимо "проходящий" всю последовательность ступеней (форм) материи, включая неорганическую природу, флору, фауну (представленные огромные множеством видов) и, наконец, Человека и человеческое общество (Библиотека "Полка букиниста"/ Р. Ф. Абдеев. Философия информационной цивилизации http: //society. polbu. ru/abdeev_informphilo/ch 42_all. h tml). *назад (к теме 2, к букве И)

Информационные коммуникационные технологии (ИКТ) o o o совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 26. 09. 08). технологии поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов ( «НОВИНТЕХ» /Глоссарий - http: //www. nitenergo. ru/? mod=words&word=9). это целенаправленный процесс преобразования информации, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки, хранения и передачи информации. Как и многие другие технологии, информационная технология должна отвечать следующим требованиям: обеспечивать высокую степень деления всего процесса обработки информации на составляющие компоненты; включать весь набор инструментов, необходимых для достижения поставленной цели; отдельные компоненты должны быть стандартизированы и унифицированы ( «Алексеев Е. Г. Электронный учебник по информатике» http: //stf. mrsu. ru/economic/lib/informatics/text/Osn_opred. html). *назад (к теме 1, к букве И)

Информационное общество o o o общество, в котором создана информационная индустрия, т. е. производство технических средств, методов и технологий для производства новых знаний (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 26. 09. 08). социальная система, в которой качественный уровень бытия (в том числе - производство товаров и услуг) существенно зависит от сбора, обработки и передачи информации, а наступление эры информационных технологий обеспечивает возможность ее производства, обработки и передачи в огромных масштабах ( «Глоссарий журналистской этики» http: //terms. com. ua/pages/press_dict. html). постиндустриальное общество, в котором основной производительной силой выступают знания и информация (Электронная библиотека социологического фаультета МГУ им. М. В. Ломоносова, «Социология: 3 том: Социальные институты и процессы/Добреньков В. И. , Кравченко А. И. » http: //lib. socio. msu. ru/l/library? a=p&p=home&l=ru&w=windo ws-1251). *назад (к теме 1, к букве И)

Картина мира o образ, внешнее отображение вселенной; субъективные представления о мире представителей той или иной области знаний; парадигма «научного» миропонимания (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 10. 08). o полуосознанное или осознанное представление, зафиксированное в конкретных произведениях культуры (Библиотека по культурологии http: //www. countries. ru/library/theory/km. h tm). *назад (к теме 2, к букве К)

Компьютерная анимация o компьютерная мультипликация, создание на экране дисплея изображения движущихся объектов(лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 07. 11. 08). *назад (к теме 4, к букве К)

Метод проектов o o это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Основная цель М. П. состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей (Википедия http: //ru. wikipedia. org/wiki/Метод_проектов). если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом (Лаборатория Дистанционного обучения http: //distant. ioso. ru/project/meth%20 project/2. htm). *назад (к теме 6, к букве М)

Модель мира o более точный (чем картина мира) научный слепок мира (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 10. 08). o сокращённое и упрощённое отображение всей суммы представлений о мире внутри данной традиции, взятых в их системном и операционном аспекта (В. Н. Топоров. МОДЕЛЬ МИРА (мифопоэтическая)// Мифы народов мира: Энциклопедия. М. , 1980. – http: //philologos. narod. ru/myth/modelmira. htm). o целостное отражение окружающей человека среды. Она направляет, организует (ограничивает) восприятие и формирует комплекс идей и концепций, с помощью которых человек понимает общество, социальный порядок и самого себя в этом обществе. Ее целостность позволяет человеку воспринимать предметы, объекты и события среды не как независимые изолированные единицы, а как части значимого целого, которое уже не является простой суммой его составляющих (Р. М. Грановская "Психологическая защита", Санкт-Петербург, 2007 http: //www. metodolog. ru/01231. html). *назад (к теме 2, к букве М)

Моделинг o возможность моделирования реальных объектов и процессов с целью их исследования (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 07. 12. 08). *назад (к теме 5, к букве М)

Мультимедиа o o o многокомпонентная среда, которая позволяет использовать текст, звук, графику, видео, анимацию в интерактивном режиме (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 07. 11. 08). системы, поддерживающие интерактивное использование текста, аудио, неподвижных изображений, видео и графики. Каждый из перечисленных элементов должен вначале быть некоторым образом преобразован из аналогового формата в цифровой, прежде чем он может быть использован в компьютерных программах. Таким образом, отличительной особенностью мультимедиа является конвергенция ранее разрозненных систем (UNESCO Institute for information technologies in education/ Глоссарий - http: //www. cisbalticodl. org/glossary/distance/). представляет собой слияние компьютерной индустрии, индустрии связи и индустрии вещания. Совмещая различные носители информации, такие как голос, графика, анимация, изображения, звук и видео в увлекательной и очень динамичной форме, мультимедийные системы в корне изменили возможности Интернета (Институт дистанционного образования ТГУ: //ido. tsu. ru/other_res/ep/sait_umk/text/Gloss_k 2. html). *назад (к теме 4, к букве М)

Пиксель o o (от pixel – picture element) элементарная частица цифрового изображения; чем больше пикселей, тем лучше изображение (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). наименьший элемент из множества которых создается изображение ( «Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике» http: //194. 226. 30. 40/scripts/info/inde x. pl? p=2). *назад (к теме 3, к букве П)

Проекционный аппарат o o (от лат. projicio – «бросаю вперед» ) оптическое устройство, формирующее увеличенное освещенное изображение различных объектов на экран (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). устройство, предназначенное для показа изображений на большом плоском белом экране. В качестве экрана используются стена, ткань, толстая пластиковая пленка. Проектор, имея мощный источник света, и набор оптических линз, увеличивает и направляет на экран изображение. Проектор показывает не только неподвижные изображения, но и движущиеся изображения (видеофильмы). В них частота видеокадров достигает 85 в секунду. Это делается для того, чтобы мерцание изображения на экране отсутствовало. Современные проекторы оснащаются динамиками и имеют дистанционное управление ( «Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике» http: //194. 226. 30. 40/scripts/info/index. pl? p=2). *назад (к теме 3, к букве П)

Сетевое сообщество o группа людей, которые поддерживают общение и ведут совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 19. 12. 08). o сообщество, фундаментом которого являются глобальные сети ( «Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике» http: //194. 226. 30. 40/scripts/info/index. pl? p=2). o группа людей со сходными интересами, которые общаются друг с другом в основном через Интернет (Википедия http: //ru. wikipedia. org/wiki/Сетевое_сообщество). *назад (к теме 6, к букве С)

Телекоммуникации o дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 26. 09. 08). o область деятельности, предметом которой являются методы и средства передачи информации ( «Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике» http: //194. 226. 30. 40/scripts/info/index. pl? p=2). o процесс передачи и получения информации на расстоянии с использованием электронных или электромагнитных технологий. Информация может быть голосом, видео, или данными (UNESCO Institute for information technologies in education/ Глоссарий - http: //www. cisbalticodl. org/glossary/distance/). *назад (к теме 1, к букве Т)

Транспарант o (от франц. transparent – прозрачный) крупноформатный диапозитив с размерами рабочей поверхности (максимально – 250 х250 мм), предназначенный к показу с помощью графопроектора (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 24. 10. 08). o лист прозрачной пленки с готовым изображением или предназначенный для создания изображения в ходе объяснения учебного материала. Обычный вид транспаранта — статический, представляющий собой одну законченную иллюстрацию (Федеральный центр наглядных средств обучения /Словарь терминов- http: //www. cnso. ru/slovar. html). *назад (к теме 3, к букве Т)

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) o учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства (компьютер, аудиоплеер, магнитофон, видеомагнитофон и т. д. ) (лекция по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» от 05. 12. 08). *назад (к теме 5, к букве Э)

Благодарим Вас за использование нашего словаря!