Теория установки. Узнадзе Д. Н. Бессознательное и установка Зорева Татьяна Мананкова Юлия Палагина Алла Плотникова Юлия
Узнадзе Дмитрий Николаевич (1886 -1950)
Узнадзе Дмитрий Николаевич (1886 -1950) - Советский грузинский психолог и философ, Глава грузинской психологической школы, Директор Института психологии Грузии. По его инициативе было организовано Общество психологов Грузии. Образование по философии получил в 1909 г. в Лейпцигском университете. В 1913 г. экстерном окончил историко-филологический факультет Харьковского университета. Основатель Теории установки как психологической концепции, раскрывающей закономерности развития и функционирования психики в процессе целенаправленной активности субъекта.
Целью Узнадзе было объяснение собственной активности живого организма и преодоление “постулата непосредственности” (Положение, согласно которому внешние стимулы однозначно влияют на психику и сознание человека) с помощью установки. Он писал: «Современная буржуазная психология, как мне кажется, целиком базируется на предварительно не проверенной, критически не осознанной, догматически воспринятой предпосылке, смысл которой заключается в положении о том, будто объективная действительность непосредственно и сразу влияет на сознательную психику и в этой непосредственной связи определяется ее деятельность. » (Узнадзе, 1966. С. 158)
Явление установки было изучено в многочисленных экспериментальных исследованиях. Таких как Иллюзия объема, веса, количества, иллюзия силы давления и освещения и др. Дмитрий Николаевич не первый заговорил о контрастных установочных иллюзиях. За сто лет до него их открыл родоначальник экспериментальной психологии Г. Фехнер. Но именно Узнадзе понял, что этот, казалось бы, малозначительный курьез восприятия ведет нас в самую глубь психологических процессов, протекающих неосознанно.
Основная методика строилась примерно следующим образом: испытуемому предъявлялась экспериментальная задача - его просили с закрытыми глазами оценить на ощупь, какой из двух предъявленных шаров больше (при этом в одну руку вкладывался больший шар, в другую меньший). Такая задача предъявлялась 10— 15 раз (и каждый раз больший шар оказывался в той же руке, что и прежде), с тем, чтобы установка — готовность оценивать шары как больший и меньший — зафиксировалась. Затем в очередном предъявлении шары заменялись равновеликими; Испытуемый же — в силу сформировавшейся готовности — оценивал один из шаров как больший или меньший относительно другого.
Для того, чтобы возникла установка, обязательным условием является наличие ситуации и потребности. Установка представляет собой совокупность объективного (ситуации) и субъективного (потребности) обстоятельства. В частности, от нее часто зависит перенастройка психофизиологических сил и готовность совершать определенные действия в возникающих ситуациях для того, чтобы удовлетворить соответствующую данной обстановке конкретную потребность.
По Узнадзе существует 2 вида установок: Фиксированная установка Установка, которая возникает на основе многократного повторения и вследствие этого упрочения первичной (актуальной) установки Диффузная установка Возникающая лишь при первом воздействии характеризующаяся неопределенностью, она не способна ориентировать активность в определенном, нужном направлении.
Характерной особенностью личности является осуществление далекой мотивации, совершение действий и поступков, цель которых в удовлетворении потребностей, предназначенных для будущей жизни. Высшие потребности – интеллект, моральные и эстетические – соответствуют Я-концепции человека. Установка же проявляется в настоящем времени, хотя и является определенной формой антиципации. Антиципация (от лат. anticipatio — предвосхищение) — способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действий.
Поведение личности может протекать на двух уровнях : Импульсивное - поведение, которое определяется установкой, возникающей при взаимодействии потребностей человека и ситуации, в которой они актуализируются. Регулируемое сознанием - человек не подчиняется импульсу, а находит такой вид поведения, за который может взять на себя ответственность. Это происходит благодаря механизму объективации, согласно которому человек противопоставляет себя внешней среде, начинает сознавать действительность такой, какая она есть, и объективировать свое поведение.
В зависимости от способности человека к объективации Узнадзе описывает три типа личностей: 1) динамический – личность, имеющая развитую способность к объективации и обладающая готовностью легко переключаться в направлении объективированных целей; – к нему относятся уравновешенные, гармоничные люди, легко приспосабливающиеся к окружающим;
2) статичный – личность, проявляющая гиперобъективацию, которая состоит в постоянной задержке импульсов своих установок и выборе целесообразных видов деятельности лишь на основе, волевых усилий; – к нему можно отнести тех людей, чье поведение не импульсивно, а опирается на объективацию, для них характерно проявление неуверенности;
3) вариабельный – личность, обладающая достаточной легкостью объективации, но не имеющая достаточных волевых способностей для ее реализации. – относятся люди дела, люди сильных стремлений, но с конфликтной структурой характера.
Одной из важнейших характеристик личности в Теории установки является ответственность, благодаря которой человек может становиться выше своих потребностей, выступая как субъект воли. Смысл мотивации состоит в нахождении деятельности, соответствующей основной, закрепленной в процессе жизни установки личности
Кроме того, выделяется такое понятие как генерализация установки (способность распространяться на похожие ситуации); Так же одно из свойств установки – иррадиация (разные модальности характеризуются повторением установки).
Узнадзе отнес понятие установки к общепсихологической категории, благодаря которой можно объяснить непрямое влияние внешней среды на психические реакции индивида и феномены, определяющие характер поведения человека как целенаправленный, настойчивый и волевой. Изучением личности с позиций теории установок занимались многие ученики школы Узнадзе: Ш. А. Надирашвили, В. Г. Норакидзе, А. С. Прангишвили, Н. И. Сарджвеладзе, Г. И. Цинцадзе, Ш. Н. Чхартишвили, А. Е. Шерозия и др. Литература: Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников. Введение в профессию «психолог» . Теория установки Д. Н. Узнадзе
Соотношение сознания и бессознательного в работах Узнадзе Д. Н.
Узнадзе считал, что психика и сознание вовсе не совпадают и не покрывают друга, а наоборот, существует и вторая, во всяком случае, не менее значительная сфера психической жизни, известная под названием бессознательной или подсознательной психики и покрывающая значительную часть поля нашей активности. Бессознательными могут быть как процессы психического отражения, так и процессы регулирования. С точки зрения Д. Н. Узнадзе, понятие бессознательного следует свести или даже заменить понятием психической установки. Установка понимается как всеобщее явление в жизни людей, играющее в ней основную определяющую роль. Установка в теории Д. Н. Узнадзе превращается в центральное объяснительное психологическое понятие.
По мнению Д. Н. Узнадзе, установка не отражается в сознании субъекта в виде какого-либо самостоятельного переживания, не является отдельным актом сознания и вообще феном сознания. Вместе с тем Узнадзе считает ненужным понятие бессознательного, так как внутренняя структура и сущность его остается нераскрытой и толкуется по аналогии с сознательными процессами. Д. Н. Узнадзе признает заслуги З. Фрейда в разработке проблем, связанных с бессознательным психическим. Однако учение З. Фрейда не содержит в себе общей теории бессознательного и теории отношения последнего к поведению. Фрейду были ясны функции бессознательного, но форма существования бессознательного оставалась неясной. Д. Н. Узнадзе считал, что, зная функции, выполняемые бессознательным психическим, мы можем определить и форму его существования.
Исходный пункт психологии, согласно Д. Н. Узнадзе, составляют не психические явления, а сами личности. Поэтому психология должна исследовать в первую очередь субъекта, личность как целое. Явления же сознания, изучавшиеся традиционной психологией независимо от личности, должны рассматриваться лишь как дальнейшие определения личности. При наличии потребности и средства ее удовлетворения у субъекта возникает особое состояние, которое можно характеризовать как склонность, направленность, готовность совершить акт, ведущий к удовлетворению потребности. Это и есть установка - готовность к совершению определенного действия. Установка, таким образом, является необходимым определяющим звеном между действием внешней среды и психической деятельностью человека.
Любые психические процессы человека отличаются друг от друга тем, что в одном случае они сопровождаются сознанием, а в другом - лишены такого сопровождения; по существу же содержания эти психические процессы остаются одинаковыми: достаточно появиться сознанию, и бессознательное психическое содержание станет обычным сознательным психическим фактом. Согласно учению Узнадзе, сфера действия бессознательного психического настолько широка, что она лежит в основе всей активности человека, как внутренней, так и внешней. Концепция Д. Н. Узнадзе служит выяснению путей формирования структуры и функций этого бессознательного.
В субъекте перед каждым актом его поведения возникает своеобразное динамическое состояние установка, которая, оставаясь бессознательной, целесообразно, в соответствии и со структурой, и с предметным содержанием данной ситуации, направляет развертывание процессов сознания и актов практического поведения. После своей реализации в поведении и удовлетворения потребности данная установка перестает существовать, уступая место иной установке.
Таким образом, согласно взглядам Д. Н. Узнадзе и его учеников, бессознательное, лежащее в основе протекания всей психической жизни и определяющее своеобразие процессов сознания, существует и действует в форме установок.
Узнадзе Д. Н. внес неоценимый вклад в развитие советской психологии того времени. Он был первым ученым, который стал развивать психологию в Грузии. Открыл в Тбилисском университете кафедру психологии и психологическую лабораторию. Психология стала обязательным предметом для изучения в университете.
Скачать презентацию Теория установки Узнадзе Д Н Бессознательное и установка
Теория установки(2007).ppt