Скачать презентацию Теория социального научения Роттер 1947 -1982 СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Скачать презентацию Теория социального научения Роттер 1947 -1982 СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Роттер.pptx

  • Количество слайдов: 2

Теория социального научения Роттер (1947 -1982) СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Цель Форма влияния Смысл влияния Личность Теория социального научения Роттер (1947 -1982) СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Цель Форма влияния Смысл влияния Личность объяснить, как научаются поведению путем взаимодействия с другими людьми и элементами окружения. Потенциал поведения. вероятность данного поведения, «встречающегося в какой-то ситуации или ситуациях в связи с каким-то одним подкреплением или подкреплениями» Ожидание. относится к субъективной вероятности того, что определенное подкрепление будет иметь место в результате специфического поведения Что человек будет делать в данной ситуации, лежит в понимании потенциала поведения. Целеустремлен ная (люди стремятся двигаться к ожидаемым целям) если в прошлом люди за поведение в данной ситуации получали подкрепление, они чаще всего повторяют это поведение

Ценность подкрепления. личность при равной вероятности получения подкрепления предпочитает одно подкрепление другому. Предсказание вероятности Ценность подкрепления. личность при равной вероятности получения подкрепления предпочитает одно подкрепление другому. Предсказание вероятности поведения личности в некоей ситуации базируется на двух основных переменных – ожидании и ценности подкрепления Психологическая ситуация. социальные ситуации таковы, какими их представляет наблюдатель Для прогноза поведения, является психологическая ситуация с точки зрения индивидуума Мельник С. Н. , Психология личности