ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПЕЦИАЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПЕЦИАЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ ЗНАНИЙ

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Сознательная, преднамеренная, организованная, даже планируемая аккультурация, оптимальная адаптация к культуре всех слоев населения Ж. Р. Дюмазедье (Франция 1954 г. )

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Высший уровень деятельности человека, как общественного существа. М. С. Каган (Ленинград 1974 г. )

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Обусловленная нравственно – интеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию, освоению, сохранению ценностей культуры М. А. Ариарский (Санкт – Петербург 2001. )

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Культурная деятельность социальных субъектов по: • Созданию культурных ценностей; • Развитию способностей индивидов к обслуживанию их творческой деятельности; • Коллективизации, т. е. распространению, сохранению и общественному использованию всех видов культурных ценностей (А. В. Соколов) (Санкт – Петербург 2003. )

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Совокупность педагогических технологий, которые обеспечивают превращение культурных ценностей в регулятив социального взаимодействия, а так же технологично определяют социализирующие воспитательные процессы Н. Н. Ярошенко (Москва 2001. )

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Исторически обусловленный, педагогически направленный и социально-востребованный процесс преобразования культуры и культурных ценностей в объект взаимодействия личности и социальных групп в интересах развития каждого члена общества Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников (Москва 2004)

Понятия социально - культурной деятельности в трудах российских и зарубежных ученых: Специально организованная деятельность человека по сохранению, развитию и освоению культурных ценностей, а также способ адаптации к культуре различных слоев населения Е. И. Григорьева (Тамбов 2007. )

Природу и назначение социально- культурной деятельности, как правило, рассматривают в следующих аспектах: § экономическом, где основное место занимают такие понятия как хозрасчет и рентабельность, затраты и освоение капиталовложений, эффективность и самоокупаемость.

Природу и назначение социально- культурной деятельности, как правило, рассматривают в следующих аспектах: • гуманитарном, охватывающем огромный спектр содержания и современных технологий социально-культурной деятельности, в том числе частных и отраслевых методик, функций и принципов социально-культурной деятельности, отечественного и зарубежного опыта.

Природу и назначение социально- культурной деятельности, как правило, рассматривают в следующих аспектах: • организационно-управленческом, где основу составляют понятия менеджмента в социально-культурной сфере, централизации и децентрализации, контроля и отчетности, проектирования и прогнозирования социально-культурных программ.

Социально-культурная сфера • Социально-культурная сфера - совокупность предприятий, выполняющих социально-культурные функции, имеющие значение для культурного уровня всего общества – библиотеки, театры, клубы, музеи, парки.

Социально-культурная сфера • Социально-культурная сфера включает в себя деятельность как сугубо некоммерческую (нонпрофитную), так и коммерческую (платные услуги), как местного, так и (в том числе – применительно к тому же виду деятельности) международного масштаба.

Цель скд Генеральная цель СКД Повышение общей культуры людей

Цели скд Частные цели Воспитание эстетической правовой нравственной физической и. т. п. Культуры

Основные черты социально- культурной деятельности: 1. осуществляется в свободное время на основе добровольности и активности различных групп; 2. опирается на региональные традиции и национально-эстетические особенности; 3. имеет многообразие видов деятельности среди разновозрастных групп населения; 4. имеет разнообразные формы как организованные, так неорганизованные;

Основные черты социально- культурной деятельности: 5. в основе имеет коммуникативную направленность и развивается на основе интересов и потребностей личности; 6. может протекать в индивидуальных и групповых формах; 7. имеет определенную целенаправленность, которая затем приводит человека к деятельности. 8. носит гуманистический, культурологический, развивающий характер, так как в основе своей социально-культурная деятельность имеет культурные цели.

Средства, формы и методы СКД. Средства социально - культурной деятельности - это «набор инструментов» идейно-эмоционального воздействия на сознание и чувства людей, включенных в систему культурно- досуговых занятий, т. е. то, с помощью чего активные работники учреждений культуры и члены клубных объединений достигают поставленных целей.

Средства скд • Наглядные • Технические • Живое слово • Художественная самодеятельность • СМИ • Изобразительное искусство

Основные требования и рекомендации при выборе средств: ü средства воздействия всегда индивидуальны, их выбирают с учетом объекта воздействия - дети, подростки, люди среднего возраста, пенсионеры и. т. д. ; ü выбор средств всегда зависит от цели мероприятия, воспитательной акции. Недостаток средств и их избыток одинаково нежелательны; ü субъект социально-культурной деятельности должен в совершенстве владеть методикой применения избранных средств воздействия;

Формы социально- культурной деятельности: Формы – это виды культурно-досуговых общностей (организационные формы), а также конкретные информационно-просветительные и воспитательные акции, рассчитанные на массовую или по каким либо признакам дифференцированную аудиторию (методические формы).

Методы социально-культурной деятельности Методы - это пути и способы достижения поставленных целей работниками социально-культурных учреждений и общественным активом.

Классификация методов скд а) методы учебно-познавательной, самообразовательной деятельности - работа с литературными источниками, изучение материалов прессы, взаимный обмен информацией, дискутирование по поводу услышанного и прочитанного; изложение или рассказ лектора, обозревателя; просмотр слайдов, структурно-логических схем, фильмов, и т. п. ,

Методы скд • б) методы формирования общественного сознания личности - убеждение (доказательство какой-либо идеи путем обращения к научным фактам и аргументам); внушение (авторитетное заявление или заключение, рассчитанное на некритическое его восприятие одним человеком, их группой или массовой аудиторией); пример (обращение к позитивному или негативному опыту других людей, побывавших в ситуациях, подобных рассматриваемым сейчас);

Методы скд • в) методы включения в социально- культурную деятельность и формирования опыта общественного поведения - практическое задание, вовлечение в деятельность, индивидуальное поручение, педагогическое требование, соревнование, наставничество, и т. д. ;

Методы скд • г) методы стимулирования социально- культурной активности - моральное поощрение (награждение дипломами, грамотами и т. п. ), материальное поощрение сувенирами, призами и т. п. ;

Методы социально-культурной деятельности: д) методы социологических исследований социально- культурной деятельности - опрос, интервью, эксперимент, анкетирование, тестирование и другие.

Функции социально – культурной деятельности: Слово «функция» в переводе означает основное назначение, роль, круг деятельности, отправление. Функции отражают определенные стороны и направления деятельности социальных институтов, движений, общностей и людей.

Функции социально – культурной деятельности: Информационно-просветительная функция Ø основана на добровольности и инициативе, нерегламентирована; Ø ориентирована на удовлетворение запросов и интересов разновозрастных групп населения; Ø имеет большой набор средств, направленный на приобретение знаний, умений, навыков; Ø дополняет и более обширно развивает знания, полученные ранее.

Функции социально – культурной деятельности: Культуротворческая функция Рассчитана на реализацию разнообразных потребностей людей. К культуротворчеству относят различные виды самодеятельного творчества.

Функции социально – культурной деятельности: Рекреативно – оздоровительная функция заключается в разработке и организации всевозможных развлекательных программ для разных групп населения. Эта функция рассчитана на досуг в любых его проявлениях. Главная задача - обеспечение психологической разрядки и отдыха. Тесно переплетается с данной функцией - гедонистическая (наслаждение, удовольствие), т. е. формы работы, проводимые социально-культурными учреждениями, должны быть не только полезными, но и привлекательными.

Принципы социально – культурной деятельности: Принципы СКД – исходные, фундаментальные понятия, правила, в которых отражаются наиболее характерные, существенные черты и закономерности социально- культурной деятельности.

Принципы социально – культурной деятельности: Ø Принцип плюрализма в СКД, альтернативности подходов в её содержании и организации; Ø Принцип приоритета общечеловеческих ценностей; Ø Принцип всеобщего массового культуротворчества; Ø Принцип гуманизации содержания и всего воспитательного потенциала; Ø Принцип диалектического единства, преемственности культурно- исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, синтеза традиций и инноваций в развитии сферы культуры и досуга Ø Принцип общественно-государственного соуправления социально- культурными процессами в региона, основанного на децентрализации и суверенности региональной, социальной и культурной политики. .

Содержание социально – культурной деятельности: Содержание СКД является формой интеграции ее основных направлений. Ø Общественно – политическое направление; Ø Историко – культурное направление; Ø Нравственное направление; Ø Физкультурно - оздоровительное направление; Ø Художественное и эстетическое направление.

Субъекты социально – культурной деятельности: К субъектам СКД относятся многочисленные социально – культурные институты, учреждения и организации, с помощью которых осуществляются накопление и трансляция (передача) культурного опыта, освоение культурных форм общественной жизни, приобретение культурологических знаний.

Социально-культурные институты • «Социально – культурные институты» - одно из ключевых понятий. Это различные учреждения, обладающие социальной и культурной значимостью, целенаправленностью и организованной структурой.

Музеи Виды учреждений социально-культурной сферы

МУЗЕЙ – некоммерческое учреждение культуры, созданное собственником для хранения, изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций. ФЗ "О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации" от 26 мая 1996 г. 38

39

История музея Одно из первых учреждений, которое можно назвать музеем, найдено в Александрии в Египте. Он относится к III веку до н. э. Целью музея в Александрии, насколько это известно, был сбор различной информаций, которая была бы интересна студентам. Студенты там жили и учились. В музее экспонировались предметы искусства и всякие диковинки, такие, как инструменты, используемые в астрономии и хирургии, клыки слонов, шкуры редких животных. С тех пор и до XIX века было много коллекций, которые можно было бы назвать музеями, но они принадлежали королевским особам и знатным семьям и не выставлялись на обозрение. Даже в Британский музей, построенный в середине XVIII века, допускалось всего несколько человек. И только Французская революция открыла двери французских музеев для всех. В 1793 году во время революции республиканское правительство сделало Лувр в Париже национальным музеем. Систематическое коллекционирование началось в эпоху Возрождения. Тогда и появились первые музеи-галереи: Уффици (Флоренция), Лувр (Франция), Прадо (Испания). 40

41

Этапы развития музея Античный период Первый Мусейон в смысле учебного заведения был основан в Александрии Птолемеем I приблизительно в 290 году до нашей эры. В него входили жилые комнаты, столовые помещения, помещения для чтения, ботанический и зоологический сады, обсерватория и библиотека. Позднее к нему были добавлены медицинские и астрономические инструменты, чучела животных, статуи и бюсты, которые были использованы для обучения. В отличие от других научных школ, Мусейон субсидировался государством, и учёные получали жалование. Главный жрец (директор) назначался Птолемеем. В античной Греции по традиции в храмах богов и муз располагались статуи, картины и другие произведения искусства, посвященные этим богам или музам. Позднее в античном Риме к этому добавились картины и скульптуры, расположенные в городских садах, римских банях и театрах. Гостям в виллах богатых и знатных людей того времени были часто показаны произведения искусства, захваченные во время войн. Римский император Адриан дал приказ создания копий произведений искусства, видимых им в Греции и Египте. Вилла Адриана представляла собой предшественника современного музея. 42

Азия С 1000 лет нашей эры в Китае и Японии начали собирать произведения искусств в королевских дворцах и храмах. Особенно интересная коллекция — Shosõ-in, расположенная в храме в Нара, и включающая многочисленные произведения искусства, особенно предметы религии. Средние века В средние века произведения искусства (ювелирные изделия, статуи и манускрипты) были представлены для обозрения в монастырях и церквях. С VII века здесь также были выставлены предметы, захваченные в войнах. В военные времена из этих запасов были оплачены выкупы. Так сокращались или увеличивались запасники. Например, сокровища Kathedrale von Notre Dame in Reims зависели от военного успеха французов. Галереи и кабинеты В ранней период Ренессанса Лоренцо де Медичи дал указания по созданию в Флоренции Сада Скульптур. В XVI веке было модно размещать в больших и длинных коридорах дворцов скульптуры и картины. В XVII веке при строительстве дворцов стали специально планировать помещения для коллекций картин, скульптур, книг и гравюр. С этого момента понятие «галерея» стала применяться также и в коммерческом смысле. К этому времени в княжеских особняках стали специально создавать помещения для произведений искусства. Эти помещения стали называть кабинетами (от французского — cabinet: соседняя комната). В начале кабинетом был шкаф для хранения маленьких предметов искусства. Затем уже стали кабинетом называть комнаты. Сначала в конце XVI века кабинеты стали распространяться в Италии, а вскоре и по всей Европе. В Германии наряду с предметами искусства стали создавать коллекции необычных вещей — Wunderkammer. Галереи и кабинеты поначалу служили для личных развлечений, но к концу XVII — началу XVIII века приняли общественный характер. 43

Музеи XVII-го века: В XVIII веке публичные музеи стали неотъемлемой частью общественной жизни. В 1750 году в Париже картины во дворце Palais de Luxembourg были два дня в неделю разрешены для показа публике (в первую очередь для студентов и деятелей искусства). Позже они были переданы в коллекцию Лувра, где находятся экспонаты из королевской коллекции Франца I из XVII века. Первым музеем нового типа был Британский музей в Лондоне (открыт в 1753 году). Для его посещения нужно было сначала письменно зарегистрироваться. Во времена Французской революции и под её влиянием Лувр (открыт в 1793 году) стал первым большим публичным музеем. Музеи XVIII-го века: Коллекция искусства Медичи — в 1739 -м году стала государственной собственностью; Коллекция искусства Ватикана — 1769; Национальный Музей Науки в Мадриде — 1771; Королевская Коллекция Вены — 1770; Королевская Коллекция Дрездена — 1770; Эрмитаж в Санкт-Петербурге — 1765. 44

Британский музей 45

В России вначале появились собрания произведений искусств в ризницах церквей и монастырей. С XVI века начала составляться коллекция Оружейной палаты в Кремле. В XVII веке появляются и первые частные собрания. В начале XVIII века по распоряжению Петра I в Петербурге была открыта Кунсткамера - первый российский музей, где были собраны разнородные редкости: художественные, исторические, естественно-научные. В 1764 году как частное собрание императрицы Екатерины II возник Эрмитаж.

В XIX веке впервые начали строиться здания музеев. Одними из первых был построен Альтес Музей в Берлине. Он был создан в 1830 году. Формирование основных европейских музеев завершилось в XIX веке, когда они открылись для широкой публики. Это прежде всего Мюнхенская пинакотека, Национальная галерея в Лондоне, Венский музей. В XIX веке, наряду с частными коллекциями Морозовых, И. Остроухова и др. , которые были открыты для публики, начали работать и общедоступные музеи - Эрмитаж и Музей Александра II (ныне - Русский музей). В Москве открылась Третьяковская галерея ( собрание произведений русского искусства П. Третьякова).

Функции музея 1. Функция документирования. Целенаправленное отражение в музейном собрании с помощью музейных предметов различных фактов, событий, процессов и явлений, происходивших в обществе и природе. 2. Функция образования и воспитания. Она основывается на информативных и экспрессивных свойствах музейного предмета. 3. Функция организации свободного времени. Общественные потребности в культурных формах досуга и эмоциональной разрядке. Социальные функции музея тесно связаны между собой и находятся в непрерывном взаимодействии. 48

Назначение музея Раскрывая смысл и назначение музея, Н. Федоров пишет: «Народы в несчастии обращаются к прошедшему и там ищут утешения. Музеи служат выражением такого чувства» . Не случайно музей стал первым опекаемым государством научным центром в Александрии, ведь сама Александрия основана именно в то время, когда для Греции и для всего Востока наступила пора истории, потому Александрия и есть по преимуществу Музей (памятник Греции и Востока) 49

Роль и место музея в жизни общества Роль и место музея в жизни общества нашли свое отражение в Федеральных Законах Российской Федерации «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (1992, 1999 годы), «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (1996 год), «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» (2002 год) и иных директивных документах в многочисленных исследованиях и публикациях российских и зарубежных ученых, в учебных пособиях, материалах научных конференций и иных формах отражения и осмысления совокупного опыта музейной деятельности. 50

Одним из ведущих в стране центров, связанных с изучением и наглядным отражением многовековой истории России как национального государства с многоэтнической российской нацией является Российский этнографический музей. Более чем за сто лет своего существования он накопил богатый опыт поиска, научной оценки, сохранения и использования историко-культурного наследия народов России в отражении многовекового процесса становления и развития социальной общности, освоившей огромную территорию от Калининграда и Новороссийска до Анадыря и Владивостока. 51

Музей женщин и феминистской истории Дании 52

Типы музеев 1. Художественные - Декоративно-прикладного и народного искусства - Изобразительного искусства - Музеи скульптуры - Художественных ремёсел 53

2. Архитектурные - Дворцово-парковый ансамбль - Музей-усадьба - Музей-храм, монастырь

3. Исторические - Археологический - Военно-Исторический - Военно-Морской - Истории организаций - Историко-бытовой - Историко-Революционный - Общеисторический - Этнографический

4. Естественнонаучные - Антропологический - Биологический - Ботанический сад, Парк - Геологический - Зоопарк, Аквариум - Медицинский - Морской - Палеонтологический - Почвенный 56

5. Науки, техники - Авиации и космонавтики - Автотранспорта - Ботанический сад, Парк - Горного дела - Железнодорожного транспорта и метро - Сельского хозяйства - Спортивная - Средств связи - Судостроения - Фотографии

6. Литературные 7. Театральные 8. Музыкальные 9. Мемориальные 10. Музеи-заповедники 11. Краеведческие 58

Музей Прадо (Испания) 59

Музей мадам Тюссо Одним из интересных музеев мира, в котором можно увидеть знаменитых звезд, правителей и монархов разных эпох и столетий, является музей восковых фигур Мадам Тюссо. Музей возник на основании выставки, которую провел в 1770 году известный во Франции доктор Филлип Кёртис. Этот человек служил при дворе французского монарха и делал из воска фигуры известных людей. Именно Филипп Кёртис научил Марию Тюссо, которая служила в его доме экономкой, работать с воском. Первым творением Марии Тюссо стала фигура Жан-Жака Руссо, принесшая ей успех. Затем мадам Тюссо сделала из воска и Вольтера и даже Бенджамина Франклина. В эпоху французской революции мадам Тюссо доверяли делать маски правителей и влиятельных особ, которых в эти годы казнили. После того, как умирает учитель Марии Тюссо, многочисленные восковые фигуры достаются ей, с которыми она переезжает в Англию. И только в 1835 году в Лондоне была открыта постоянно действующая выставка восковых работ мадам Тюссо. 60

Кроме великих людей XVIII – начала XIX века, среди фигур, сделанных мадам Тюссо, находились люди, ставшие жертвами революционной машины, а также самые разнообразны преступники того времени. Эта выставка занимала центральное место в коллекции восковых фигур. С течением времени музейное собрание Марии Тюссо пополнялось новыми знаменитыми особами. Ценность этих фигур заключается в том, что мадам Тюссо делала их из воска с натуры. После смерти мадам Тюссо ее племянник находит новое помещение для размещения музея, находящееся недалеко от Бейкер-стрит. Огромный вред музею нанес пожар, случившийся в 1925 году, во время которого были потеряны многие восковые фигуры. Однако вскоре все было восстановлено, поскольку мадам Тюссо оставила оригинальные формы. 61

На данный момент в музее находится тысяча фигур самых разнообразных людей прошлого и современности. Здесь есть знаменитые актеры и режиссеры Голливуда, политические деятели и известные люди. Не изменой популярностью пользуется комната ужасов мадам Тюссо. Музей мадам Тюссо, расположенный в Лондоне насчитывает самое большое количество экспонатов. Однако во всем мире существуют и филиалы этого музея, крупнейшие из которых находятся в американском Нью-Йорке и Лас-Вегасе, нидерландском Амстердаме, датском Копенгагене и даже в Гонконге. 62

Мировые музеи В Западной Европе: - Британский в Лондоне - Лувр, Люксембургский, Клюни в Париже - Ватиканские музеи в Риме, - Национальный музей в Неаполе и Флоренции - Берлинские, - Мюнхенские - и др. 63

В России: - Оружейная палата - Румянцевский - Исторический - Политехнический - Эрмитаж - Музей Александра III (с 1896 собрание произведений русской живописи и церковной археологии) - Музей академии наук в Петербурге.

Национальный Музей в Каире 65

Библиотеки Виды учреждений социально-культурной сферы

Понятие социально-культурной сферы 67

Библиотека – это учреждение, где хранятся в основном печатные носители информации (то есть книги, газеты и журналы, но могут так же храниться: аудио- и видеозаписи, компакт-диски и прочее), и основное ее предназначение предоставлять доступ к этим носителям. 68

69

Виды библиотек: Библиотеки бывают универсальные и специальные, публичные и ведомственные. В универсальных библиотеках собрана литература по всем сферам человеческих интересов. В специальных библиотеках собрана литература лишь по отдельным сферам или группам сфер. Публичные библиотеки общедоступны, тогда как в ведомственные могут попасть лишь только те, кто принадлежит к данному ведомству либо получившие от этого ведомства специальное разрешение. 70

Основные задачи библиотеки 1. Обеспечение пользователям доступа знаниям, идеям, культурным ценностям. 2. Обеспечение образовательного процесса, самообразования в соответствии с образовательными программами информационными ресурсами на различных носителях: -бумажном (книжный фонд); -магнитном (фонд аудио- и видеокассет); -цифровом (CD - диски); -коммуникативном (компьютерные сети); - иными. 3. Формирование, накопление, обработка, систематизация фонда носителей информации и его продвижение к участникам образовательного процесса: обучающимся, педагогическим работникам, родителям (законным представителям) обучающихся. 71

4. Организация оперативного библиотечно- информационного обслуживания участников образовательного процесса в соответствии с их информационными запросами. 5. Организация и ведение справочно-поискового аппарата: каталогов, картотек и баз данных. 6. Воспитание библиотечно-информационной культуры, дифференцированное обучение современным методам работы с источниками информации. 7. Воспитание культурного и гражданского самосоз помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала. 8. Совершенствование номенклатуры предста библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды, совершенствование библиотечной этики. 72

Специфика библиотеки по сравнению с другими институтами культуры заключается в том, что приобщение к культуре происходит через документы, в которых отражены, закреплены элементы культурной реальности. Сущностным свойством библиотеки можно считать ее способность моделировать наиболее значимые и закономерные черты этой реальности. Такая способность реализуется прежде всего через библиотечный фонд. Библиотечная модель культуры – документальная модель. 73

Функции библиотеки Логично выделить следующие четыре сущностных функции библиотеки как социального института: 1. кумуляция – собирание и хранение документов и информации о них; 2. классификация – «складывание» документов в фонд, выступающий в качестве модели культуры; 3. трансляция – предоставление абонентам классифицированных (то есть выступающих в качестве определенных частей модели культуры) документов и информации о документах; 4. ценностная ориентация – иерархизация элементов модели, выделение ценностей и рекомендация их абонентам. 74

75

Крупнейшие библиотеки России: - Российская государственная библиотека (г. Москва); - Российская национальная библиотека (г. С. -Петербург); - Библиотека Российской Академии наук (г. С. -Петербург). 76

Организация работы библиотеки • Чтобы записаться в библиотеку, надо получить читательский билет. • Возьмите с собой паспорт, студенческий или аспирантский билет, либо диплом о высшем образовании, две-три фотографии (3 на 4). • Обязательно запишите расписание работы библиотеки. • Чтобы получить доступ в ведомственные и специальные библиотеки надо получить направление из другой библиотеки на основе отказа в требовании книги. • Обычно запрещено проносить большие сумки и печатные материалы, их следует оставлять в камерах хранения или гардеробе. Так же, для того чтобы пронести с собой ноутбук, обычно требуется специальное разрешение и каждый раз его необходимо отмечать у дежурных библиотекарей. • Система контрольных листков, которые получают при входе, на них отмечается вся полученная и сданная вами литература, отделы, которые вы посетили. 77

78

БИБЛИОТЕКИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Издревле люди писали на самых разнообразных материалах: на скалах, на каменных плитах, на коре деревьев, и пальмовых листьях, на глиняных табличках, на папирусе из Египта и на пергамене – материале из телячьей кожи, названном так по городу Пергаму в Малой Азии, где во II веке до н. э. было налажено его производство. Вплоть до Х века, когда Европа познакомилась с изготовлением бумаги (да и позже), пергамен оставался здесь главным писчим материалом. На территории современного Ирака, в государстве Шумер библиотеки существовали уже более 50 веков назад В середине III тысячелетия до н. э. шумеры изобрели клинопись, которую впоследствии с определенными изменениями применяли в Ассирии, Вавилоне, Финикии, Урарту и других государствах. Первые учебники клинописи, составленные в XVIII в. до н. э. , копировались почти без изменений более тысячи лет и найдены при раскопках Ниневийской библиотеки Ашшурбанипала, созданной две с половиной тысячи лет назад. 79

Основной способ собирания библиотек в древнем мире – копирование документов. Когда Ниневия пала, захватчики сожгли город, а пески пустыни засыпали его руины. В середине ХIХ в. английские археологи раскопали сгоревшие дворцы, храмы – и нашли библиотеку. Огромного труда потребовала их обработка и расшифровка: ведь таблички были разбиты и разрознены. В Вавилонском царстве библиотеки создавались при храмах, во дворцах правителей, при школах. Ни в одной стране Древнего Востока археологи не нашли столько юридических документов, как на территории городов этого царства. Особое место среди находок занимает сборник законов царя Хаммурапи, который правил с 1792 по 1750 г. до н. э. и при котором Вавилон достиг наибольшего процветания и могущества.

Библиотеки Древнего Египта пережили свой расцвет во II тыс. до н. э. Они размещались по всей стране, во дворцах и храмах, а также в своеобразных центрах духовной жизни египтян – «домах жизни» . Храмовые библиотеки часто являлись одновременно и школами; лучшие классические тексты служили учебными материалами, а многие из них стали известны нам именно потому, что переписывались учениками в тетради. Должность хранителя была государственной и передавалась по наследству, поскольку ее могли занимать лишь те, кто обладал «высшими знаниями» .

БИБЛИОТЕКИ В ЭПОХУ АНТИЧНОСТИ И В ЭПОХУ ЭЛЛИНИЗМА Самые ранние данные об античных библиотеках относятся ко II тыс. до н. э. В VI–IV вв. до н. э. библиотеки были у правителей, у философов и ученых, например у Пифагора. Афинская библиотека помещалась в Акрополе – вместе с государственными службами, казной, картинной галереей. Библиотека Аристотеля в Ликее (районе Афин, где великий античный философ читал свои лекции) насчитывала десятки тысяч свитков. После смерти Аристотеля (321 г. до н. э. ) библиотека стала частью особого, говоря современным языком, комплекса – Мусейона (храма Муз), созданного Феофрастом, учеником и последователем философа. Центром эллинистической культуры стала Александрия, столица эллинистического Египта, где правила династия Птолемеев. В разные годы читателями Александрийской библиотеки были многие выдающиеся деятели античной науки и культуры. Евклид именно здесь создал свою знаменитую геометрию, Архимед придумал червячную передачу и винтовой водоподъёмник, Аристарх предположил, что Земля вращается вокруг Солнца. 82

Во II–III в. н. э. из-за войн, пожаров Мусейон приходит в запустение. В 391 г. библиотека, переведенная к тому времени в храм бога Сераписа, была сожжена фанатиками-христианами, которых патриарх Александрии призвал уничтожить языческие книги. Окончательно уничтожили фонд в 642 г. не менее фанатичные арабы- мусульмане.

К IV в. н. э. в Риме было не менее 30 публичных библиотек. Читатели древнеримских библиотек – поэты, ученые, чиновники, знатные и богатые граждане – могли брать рукописи на дом. Библиотека Цельса в Эфесе (ныне Турция) построена во II в. н. э. , во времена римского императора Адриана

СРЕДНЕВЕКОВЫЕ БИБЛИОТЕКИ Средневековый Китай, как и античную Грецию, можно считать родиной библиотеки. Уже в III в. для письма в Китае начинают широко применять бумагу (более ранние документы написаны на бамбуке и шелке). В IV–VI вв. возникают библиотеки буддийских и даосских монастырей, имевшие значительные собрания как религиозной, так и светской литературы. Первая печатная (созданная методом ксилографии) книга – буддийский канон «Алмазная сутра» – появилась в Китае в 868 г. В VIII в. арабы научились изготавливать бумагу. Это сыграло важную роль в распространении книг во всех странах арабского Востока. Если библиотеки средневековой Европы были совсем небольшими, то в странах Азии, Африки и завоеванной Испании создавались крупные книгохранилища. Библиотека стала крупнейшим исследовательским центром мусульманского мира. В 1037 г. князь Ярослав Мудрый основал первую, очевидно, библиотеку в Киевской Руси (можно считать ее и первой из российских библиотек). Она находилась в киевском Софийском соборе. Это было самое полное собрание письменных памятников древней Руси – Евангелия, Книги пророков, жития святых, важные государственные документы. В XI–XII вв. библиотеки возникают при монастырях и соборах в Новгороде, Чернигове, Владимире. Библиотека Троице-Сергиева монастыря ведет свое начало от самого Сергия, который пришел сюда, «в пустыню» , с двумя книгами. В первое время книги писались и переписывались на бересте. В средневековой Европе широкое распространение получили библиотеки монастырей, церквей, монастырских школ. Первой университетской библиотекой в Европе стала библиотека Болонского университета в Италии, основанная в XI в. Затем такие библиотеки появляются во Франции (Парижский университет), в Англии (Оксфорд, Кембридж), Чехии (Прага), Польше (Краков), Германии (Гейдельберг), Австрии, Швеции, Дании. . Среди частных библиотек Европы особое место составляли королевские. Первая из них – библиотека французских королей. Основу ее заложил Карл V. Многие из королевских библиотек впоследствии вошли в состав библиотек национальных, и память об этом сохранилась в названиях – Королевская библиотека в Копенгагене, Королевская библиотека Швеции, Королевская библиотека им. Альберта I в Брюсселе. 85

Руины эфесской библиотеки Цельсия 86

БИБЛИОТЕКИ В XV–XVII ВЕКАХ Заметные изменения в деятельности библиотек происходят в эпоху Возрождения. Открываются новые университетские библиотеки. Посетителями многочисленных публичных библиотек становятся не только церковные деятели, монахи, ученые, студенты, но и мореплаватели, инженеры, юристы, купцы, ремесленники. Датой основания Библиотеки Ватикана официально считается 15 июня 1475 года, когда папа Сикст IV издал буллу, узаконившую этот факт. В ХIV веке возникли первые публичные библиотеки в Италии и Франции. Спустя столетие они появились в Англии и других европейских странах. На севере Европы, в бурно развивающихся городах библиотеки создаются по инициативе городских властей. Развитие библиотек католического мира во многом связано со стилем барокко. Интерьеры библиотек украшались не только выставленными на полках и в витринах книгами, но картинами, скульптурами. В XV–XVII вв. в Москве появляются Патриаршая библиотека, дворцовые библиотеки, частные книжные коллекции крупных бояр, расширяются библиотеки Троице-Сергиева, Соловецкого, Белозерского монастырей. Тайна библиотеки Ивана Грозного, включавшей в себя уникальные книги античных времен, даже раритеты Александрийской библиотеки, не дает покоя историкам и археологам уже не одно столетие. Ее искали в Московском Кремле, в Александровской слободе, тщательно перебирали камень за камнем при строительстве комплекса на Охотном ряду. Поиски не увенчались успехом. 87

БИБЛИОТЕКИ XVIII ВЕКА В эпоху Просвещения панацеей от всех социальных бедствий считалось образование. Символом новой эпохи становится определенный тип книги – Энциклопедия. В XVII–XVIII вв. в Европе формируются библиотеки нового типа – национальные. Они рассматриваются как «память нации» . Их задача – собирать и предоставлять всю литературу, выходящую на территории государства, выходящую на языке данной страны, литературу о самой стране. Такова Национальная библиотека Великобританиии (Библиотека Британского музея). Создание первой публичной библиотеки в Америке связано с именем Бенджамина Франклина. 88

Первая библиотека Петербурга (впоследствии знаменитая библиотека Академии наук) была основана по указу Петра I в 1714 году и помещалась в Кунсткамере. Собрание состояло из географических атласов, сочинений по военному и корабельному делу, медицине, архитектуре, математике; всего более 2000 томов. Во второй половине XVIII в. в России открываются Библиотека Академии художеств, репертуарная библиотека Русского драматического театра, а также библиотека Вольного экономического общества, в которой собиралась литература по экономике и сельскому хозяйству. Начинают свою работу библиотеки Московского и Санкт- Петербургского университетов.

В конце XVIII в. в небольших городках на севере Германии активно создавались читательские общества – преимущественно по инициативе священнослужителей, врачей, учителей, юристов. Во времена Великой революции 1789– 1793 гг. во Франции люди массами шли в библиотеки, чтобы читать газеты и журналы, знакомиться с произведениями просветителей, предвестников Революции – Вольтера, Руссо, Мабли, Дидро и других.

БИБЛИОТЕКИ XIX ВЕКА Профессиональное библиотечное сообщество XIX в. считало Библиотеку Британского музея в Лондоне образцовой. Французская Национальная библиотека в течение почти всего XIX в. находилась в состоянии кризиса. Гете первым в мировой библиотечной практике высказал идею сводного каталога, предложив создать единый каталог библиотек Веймара и Йены. В первой половине XIX в. книги стоили очень дорого. Это было одной из причин, по которым российское общество с энтузиазмом встретило открытие Императорской публичной библиотеки. К 1801 г. для нее было построено здание на углу Невского и Садовой улицы (где она размещается и сегодня как Российская национальная). В 1830 гг. в разных регионах России начинают создаваться губернские и уездные библиотеки. Было открыто более 30 библиотек – прежде всего там, где идея поддерживалась губернаторами и местным дворянством. 91

БИБЛИОТЕКИ XX ВЕКА В конце XIX в. – начале XX в. в библиотеке Румянцевского музея (ныне РГБ) открывается, а затем расширяется читальный зал, газовое освещение в нем сменяется электрическим. Много десятилетий он был Главным читальным залом уже Ленинской библиотеки. Первой французской библиотекой, созданной в соответствии с принципами публичной библиотеки, стала «Библиотека веселого часа» в Латинском квартале Парижа, открытая в 1924 г. В 1920– 30 гг. начинают активно развиваться специальные библиотеки, собирающие материалы по отдельным отраслям знаний. В 1918 г. в революционной России начинается процесс национализации библиотек. Реквизиции подлежали библиотеки всех учреждений, а также личные библиотеки объемам свыше 500 (а в некоторых регионах – свыше 100) книг. Книжные собрания Государственной Думы, Духовной академии, других учреждений получила Публичная (бывшая Императорская) библиотека. 92

Огромный взлет читательских потребностей произошел в СССР во время Великой Отечественной войны. На железнодорожных вокзалах были открыты сотни агитпунктов, основу которых составляли комплекты книг, брошюр и периодических изданий. В последнее время библиотеки (в том числе и российские) сталкиваются с новыми правовыми проблемами, связанными с развитием электронных информационных ресурсов и Интернет. С одной стороны, речь идет о защите интеллектуальной собственности и авторского права, с другой – о доступности информации. По мере продвижения к информационному обществу эти проблемы будут нарастать.

Центральная библиотека в Сиэттле (арх. Рем Колхас, 2005). Читальный зал Бостонской публичной библиотеки 94

Киноконцертные учреждения Виды учреждений социально-культурной сферы

Киноконцертные учреждения – это синтез различных досуговых объединений (социально- культурные комплексы, кинотеатры, филармонии ) 96

Функции киноконцертных учреждений: 1. Организация проката кино- и видеофильмов. 2. Проведение кинофестивалей, организация встреч с интересными людьми 3. Организация различных объединений по интересам, наличие кружков, секций и клубов. 4. Обеспечение доходной части учреждения и получение прибыли от основной деятельности (прокат кино- и видеофильмов). 5. Сохранение числа зрителей кино- и видеофильмов. 6. Рекламная деятельность для привлечения и увеличения числа зрителей. 97

Деятельность киноконцертных учреждений В киноконцертных учреждениях помимо кинопроката ведется большая культурно-массовая и культурно-досуговая работа: • новогодние массовые гуляния; • концерты к государственным праздникам и памятным датам; • вечера отдыха; • огоньки; • тематические вечера; • праздничные и торжественные мероприятия для ветеранов войны, труда и пенсионеров; • детские праздники. 98

Критерии результативности деятельности учреждений культуры 1. Участие в городских, областных, региональных, всероссийских, международных программах, конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях и других мероприятиях. 2. Поддержание и улучшение материально- технической базы учреждения, сохранение и увеличение основных фондов. 3. Методическая деятельность. 4. Взаимодействие с другими учреждениями культуры, общественными организациями по осуществлению культурно-образовательных и социально- экономических программ и задач. 99

5. Наличие филиалов, специализированных отделений. 6. Повышение квалификации работников. Создание условий для творческого роста персонала. 7. Правильная расстановка и рациональное использование трудовых ресурсов учреждения, поддержание благоприятного морально- психологического климата в коллективе. 8. Выполнение плана поступления доходов, получаемых от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности. 9. Применение различных форм платных услуг населению, привлечение внебюджетных средств, работа со спонсорами. 10