Теория рекапитуляции Стенли Холла психическое

Теория рекапитуляции Стенли Холла

– психическое развитие ребенка

Стенли Холл распространил действие биогенетического закона на человека, доказывая, что онтогенетическое развитие психики ребенка есть краткое повторение всех стадий филогенетического развития психики человека. • Младенчество воспроизводит животную фазу развития. • Детство соответствует эпохе, когда главными занятиями древнего человека были охота и рыболовства. • Период от 8 до 1 2 лет, который называют иногда предподростковым, соответствует концу дикости и началу цивилизации. • Юность, охватывающая период с начала полового созревания (12– 13 лет) до наступления взрослости (22– 25 лет), эквивалентна эпохе романтизма.

биологический фактор, инстинкты, гены.

Рекапитуляция (от лат. recapitulatio – повторение) — понятие, используемое в биологии для обозначения повторения в индивидуальном развитии признаков, свойственных более ранней стадии эволюционного развития. Игра (по определению А. Н. Леонтьева) является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника, т. е. такой деятельностью, благодаря которой происходят главнейшие изменения в психике ребенка и внутри которой развиваются психические процессы, подготавливающие переход ребенка к новой, высшей ступени его развития.

Педология (от греч. pais (paidos) — дитя, logos — учение) — течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX–XX вв. , обусловленное распространением эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики. Развитие психики происходит в форме филогенеза (становление структур психики в ходе исторического процесса биологической и социокультурной эволюции вида) и в форме онтогенеза (становления структур психики в ходе жизни отдельного организма – человека, животного).

Человеческий организм в своем внутриутробном развитии повторяет весь ряд форм, которые прошли его животные предки за сотни миллионов лет, от простейших одноклеточных существ до первобытного человека.

С. Холл полагал, что если зародыш за 9 месяцев повторяет все стадии развития от одноклеточного существа до человека, то ребенок в период детства проходит весь ход развития человечества от первобытной дикости до современной культуры.

По мнению Ст. Холла: - психика человека не имеет качественного своеобразия; - развитие раз и навсегда зафиксировано, предопределено; - роль воспитания и обучения в психическом развитии несущественна. Теория рекапитуляции использовала прямую аналогию с биогенетическим законом и рассматривала развитие ребёнка как обусловленный наследственными причинами процесс, течение которого определено основной линией эволюционного развития. Важнейшие стадии в их строго закономерной последовательности автоматически воспроизводятся одна за другой.

1. Анкетирование родителей. 2. Сравнение рисунков детей и первобытных людей. 3. Анализ игр, страхов. В своей лаборатории Холл исследовал подростков и юношей, разработав для них специальные опросники, целью которых было изучение различных сторон их психики. Сбор информации давал возможность составить комплексные характеристики детей и проанализировать их проблемы с точки зрения как взрослых, так и самих подростков.

Периодизация построена на основе появления и угасания в онтогенезе разных форм игры. Выделяются 5 периодов человеческой культуры, в соответствии с которыми сменяются интересы и потребности ребенка от рождения к взрослости: • Период дикости. У ребенка в этот период наблюдается стремление к копанию в земле, все, что ни попадется, он тащит в рот. Съедобность становится мерилом всего. Длится период дикости до 5 лет, а максимума в развитии достигает в 3 года. • Период охоты и захвата добычи. Для него характерен страх ребенка перед чужими, действия тайком, жестокость, составление детских шаек, преобладают игры в пленных, засады, прятки. Длится он с 4 до 12 лет, но главные свои черты проявляет в возрасте 7 лет.

• Период пастушества. Выражена нежность к животным, стремление иметь собственное домашнее животное, дети в этот период любят строить хижины, шалаши, подземелья. Длится от 9 до 14 лет, а пик приходится на 10 лет. • Земледельческий период. Преобладающей страстью ребенка является садоводство. Продолжается с 12 до 16 лет, а пик падает на 14 лет. • Промышленно-торговый период. На первый план выступают денежные интересы. Любимые занятия — обмен, продажа, торговля. Начинается с 14 лет и продолжается у взрослого. Максимального развития достигает в 18 -20 лет.

Холл реализовал носившуюся в воздухе идею создания экспериментальной детской психологии, собрав воедино требования педагогической практики и достижения современной ему биологии и психологии. полученные им данные и сделанные выводы, являются ценной базой для сравнения современного поколения детей и подростков с предшествующими им поколениями. Это дает современной науке о развитии возможность более глубокого понимания движущих факторов человеческого развития. Теория признается психологией состоятельной и является базисным источником информации для дальнейшего развития данной области в науке о развитии и возрасте.

Ст. Холл впервые осуществил попытку показать, что между историческим и индивидуальным развитием существует связь, которая до сих пор недостаточно прослежена. Достоинствами исследований Холла можно считать и большой фактический материал, который был им собран, и введение в детскую психологию новых методов исследования, а именно: анализ детских рисунков, игр и снов; метод опросников. Теория рекапитуляции недолго оставалась в центре внимания ученых, но идеи Холла оказали значительное влияние на детскую психологию через исследования двух его знаменитых учеников - А. Гезелла и Л. Термена.

Теория Холла сразу же подверглась критике со стороны психологов, указывавших, что внешнее сходство детской игры с поведением животных или первобытных людей не означает психологической тождественности их поведения. Поверхностные аналогии, на которых основан «закон рекапитуляции» , мешают понять конкретные закономерности психического развития. Для теории рекапитуляции характерно следующее: • близость метода исследования к интроспекции. Интроспекция (от лат. introspecto — смотрю внутрь) — метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов. • поверхность аналогий, • мифологичность, • недостаточная обоснованность выводов, • слишком сильная обобщенность данных.