Теория массовой коммуникации КОММУНИКАЦИЯ ПОНЯТИЕ СТРУКТУРА ФУНКЦИИ Лекция

Теория массовой коммуникации КОММУНИКАЦИЯ: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ Лекция 1 Коломиец Виктор Петрович доктор социологических наук, профессор

Цели и задачи курса Цель курса: получение фундаментальных знаний в области массовой коммуникации, ознакомление с существующими теоретическими концепциями в данной сфере. Задачи курса: закладывает теоретико методологические основы освоения в магистратуре широкого спектра профессий в сфере массовых коммуникаций. Для успешного изучения курса необходимы знания в области философии, социологии, экономики, психологии. Знания, полученные из данного курса, необходимы для освоения магистерских программ, написания магистерской диссертации и дальнейшей профессиональной деятельности.

Требования к результатам В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: теоретико методологические основы функционирования массовой коммуникации в обществе; Уметь: применять освоенные теоретико методологические положения в сфере массмедиа; Владеть: навыками концептуализации в своей профессиональной деятельности (практической и исследовательской), опираясь на современные разработки в области теории массовой коммуникации.

Литература по курсу Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и исследования. М. , 2010. Назарчук А. В. Теория коммуникации в современной философии. М. , 2009. Терин В. П. Массовая коммуникация. Исследование опыта Запада. – М. , 2000 Федотова Л. Н. Социология массовой коммуникации. М. , 2009 Фомичева И. Д. Социология СМИ. М. , 2007 Черных А. И. Социология массовых коммуникация. М. , 2008.

Содержание 1. 2. 3. 4. Понятие коммуникации Коммуникационный процесс Классификация коммуникации Функции коммуникации

1. Понятие коммуникации

Обыденное толкование В первом словаре иностранных слов «Лексикон во кабулам новым по алфавиту» , правленном лично Петром I, среди более 500 иностранных «вокабул» учтена и «ком муникация» в значении «переговор, сообщение» . В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля (1881 г. ) слово «коммуникация» писалось с од ним «м» и толковалось как «пути, дороги, средства связи мест» . Современный «Большой энциклопедичес кийсловарь» (М. , 1997) указывает два значения: 1) путь сообщения, связь одного места с другим; 2) общение, пе редачаинформации от человека к человеку, осуществля ющаяся главным образом при помощи языка. Коммуни кацией называются также сигнальные способы связи у животных.

Особенности коммуникации 1. В качестве участников коммуникации выступают два субъекта, которыми могут быть: отдельный человек или группа людей, вплоть до общества в целом, а также животные (зоокоммуникация). Согласно этому призна ку из понятия коммуникации исключается взаимодей ствие неодушевленных объектов; так, взаимосвязи Солн ца и Земли не есть коммуникационный процесс. 2. Обязательно наличие передаваемого объекта, кото рый может иметь материальную форму (книга, речь, жест, милостыня, подарок и т. д. ) или не иметь ее. Например, коммуникант может неосознанно воздействовать на реци пиента, внушая ему доверие, симпатию, антипатию, лю бовь. Вырожденная форма коммуникации — общение че ловека с самим собой (внутренняя речь, размышления, воспоминания и т. п. ). 3. Коммуникации свойственна целесообразность или функциональность, поэтому бред — не коммуникацион ныйакт.

Научное толкование Коммуникация есть опосредованное и це лесообразное взаимодействие двух субъектов. • материальная (транспортная, энергетическая, миг рация населения, эпидемии и др. ); • генетическая (биологическая, видовая); • психическая (внутриличностная, автокоммуника ция); • социальная (общественная). Социальная коммуникация есть движение смыслов в социальном времени и про странстве. Коммуникация — это социальный процесс со творения, сохранения/поддержания и преобразования социальной реальности. Коммуникация есть формирующий и смыслообразующий процесс.

Смыслы в коммуникации • познавательная — распространение (коммуникант) или приобретение (реципиент) новых знаний или умений; • побудительная — стимулирование других людей к каким либо действиям или получение нужных стимулов; • экспрессивная — выражение или обретение опреде ленных переживаний, эмоций. Для достижения этих целей содержание коммуника ционных сообщений должно включать: знания и умения (коммуникант нечто знает или умеет и может поделиться этим опытом с другими людьми); стимулы (волевые воз действия, побуждающие к активности); эмоции (комму никанту важно эмоционально «разрядиться» , получить сочувствие, а реципиент ищет положительных эмоций и душевного комфорта). Именно эти продукты духовной человеческой деятельности мы называем смыслами. Ког даречь идет о социальной коммуникации, имеется в виду движение в социальном пространстве и времени знаний, умений, стимулов, эмоций.

Социальное пространство и время Социальное пространство — это интуитивно ощуща емая людьми система социальных отношений между ними. Социальные отношения многочисленны и разнооб разны — родственные, служебные, соседские, случайные знакомства и т. д. , поэтому социальное пространство долж нобыть многомерным. Когда говорят, что человек «пошел вверх» или «опустился на дно жизни» , имеется в виду со циальное пространство. Социальное время — это интуитивное ощущение те чения социальной жизни, переживаемое современниками. Это ощущение зависит от интенсивности социальных из менений. Если в обществе изменений мало, социальное время течет медленно; если изменений много, время уско ряет свой ход. Согласно «социальным часам» , десятиле тия застоя равны году революционной перестройки.

2. Коммуникационный процесс

Коммуникация как деятельность Цели: информирование убеждение развлечение Средства: естественные искусственно созданные Эффекты: утилитарный эмоциональный удовлетворение познавательного интереса престижный

Элементарная схема коммуникационного процесса

Модель теории информации

Модели коммуникации Трансмиссия Ритуал Основная метафора: Транспортировка Церемония Участвующие роли: Отправитель и приемник Участники Роль значения: Посланный и полученный Созданный и обновленный Критерий успеха: Приемник "получает это" (точность передачи) Разделенный опыт (смысл сообщества) Основная функция: Влияние вопреки места Сообщество вопреки времени

3. Классификация коммуникации

Классификация по видам Прямая (непосредственная) коммуникация которая понимается как процесс, при котором два или более ориентированных друг на друга актора на основе определения ситуации обмениваются информацией, используя при этом со изменяющиеся вербальные или невербальные способы коммуникации, с целью «заставить» партнера понять подразумеваемое и выполнить желаемое. Медийная, медиальная (технически опосредованная) коммуникация с использованием технических средств

По типу связи Канал соединяет адресанта и адресата с помощью направлений передачи сигналов. В зависимости от семантики сообщения сигналы могут быть направлены либо к известным адресатам, либо к их вероятностному множеству. Характер этой направленности позволяет разделить коммуникативные процессы на аксиальные и ретиальные. Аксиальные коммуникативные процессы предполагают передачу сообщений строго определенным, единичным получателям, подразумевают взаимно однозначное соответствие конечного количества элементов принимаемого множества. Ретиальный коммуникативный процесс связан с передачей сообщения неопределенному количеству (множеству) адресатов, для которых информация является семантически значимой, а ее характер неоднозначным. Кроме того, неоднозначен и характер отношения между адресантом и адресатом. Аксиальные и ретиальные коммуникативные процессы взаимодополняемы, образуют сложную сеть взаимно коррелирующих связей.

Функциональная масштабность Массовая коммуникация (в обществе в целом) Ограниченная коммуникация ( в рамках социальных групп – компаний, организаций) Локальная коммуникация (в микрогруппах типа ассоциаций) Внутригрупповая коммуникация ( в малых группах, в семье) Межличностная, или интерперсональная (между двумя индивидами).

4. Функции коммуникации

Роль коммуникации • в процессе антропогенеза коммуникационная дея тельность была решающей предпосылкой и питательной почвой для образования человеческого сознания и языка; • коммуникация — способ формирования человечес кой личности, поскольку только в процессе взаимодей ствия с другими людьми происходит социализация ин дивида и развитие его способностей; • коммуникационная потребность — органическая (аб солютная) духовная потребность человека; изоляция от общества приводит к неизлечимым психическим травмам; • коммуникация — фактор и условие существования любых человеческих общностей — от малых социальных групп до наций и государств; • коммуникационная деятельность — источник, сред ствоподдержания и использования социальной памяти, аккумулирующей культурный и исторический опыт со циальных субъектов.

Функции Ориентирующая – распространение информации, позволяющей ориентироваться в социальном времени и пространстве Инструментальная коммуникация, ориентированная на навязывание партнёру собственной точки зрения Синдикативная – формирование социальных общностей Самовыражения – реализация творческих потенций Трансляционная – распространение смыслов/культуры

Функции коммуникативных актов предупреждение, совет, информация, убеждение, выражение мнения, развлечение.

Субъектные функции Эмотивная (адресант) – адресант непосредственно выражает свое отношение к теме и ситуации Конативная (адресант) – внимание сосредоточено на адресате (обращения и императивы, привлечение внимания, побуждение) Референтивная (контекст) - внимание сосредоточено на объекте, теме, содержании дискурса. Поэтическая (сообщение) - фокусировка на самом сообщении и ради сообщения; иногда называется ‘праздничной’ функцией. Фактическая (контакт) - использование коммуникативной системы для начала, поддержания и окончания общения, фокусировка на контактном элементе ситуации Метаязыковая (код) - Сосредоточение внимания на самом коде; теория языка и коммуникации представляют собой метаязык для описания коммуникативного процесса.

СПАСИБО