Теория личности (Петровский А. В. ) Выполнила: Борисенко Алина
Артур Владимирович Петровский (1924 -2006) Родился в Севастополе. В 1947 году закончил филологический факультет Московского городского педагогического института им. В. П. Потёмкина, в 1950 году там же защитил кандидатскую диссертацию, посвящённую психологическим взглядам А. Н. Радищева, после этого два года преподавал в Вологодском пединституте. Вернувшись на работу в МГПИ, продолжил исследования в области истории психологии и в 1965 году защитил докторскую диссертацию по истории советской психологии. С 1965 по 1971 год заведовал кафедрой психологии МГПИ. С 1972 по 1991 год являлся заведующим лабораторией психологии личности Психологического института РАО. С 1968 по 1976 год — академик-секретарь Отделения психологии и возрастной психологии, в 1976— 1979 годах — вице-президент АПН СССР. В 1991 году был назначен президентоморганизатором Российской академии образования, с 1992 по 1997 год являлся её президентом.
Понятие личности Периодизация развития в онтогенезе — это прежде всего периодизация развития личности. Петровским была предложена возрастная периодизация, в которой путь к социальной зрелости проходит макрофазы детства (преимущественно адаптация личности), отрочества (преимущественно индивидуализация) и юности, ведущей к интеграции личности в обществе Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» понимают: 1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности ( «лицо» — в широком смысле слова) или 2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Хотя эти два понятия — лицо как целостность человека (лат. persona) и личность как его социальный и психологический облик (лат. регsonalitas) — терминологически вполне различимы, они употребляются иногда как синонимы.
А. В. Петровский выделяет следующие возрастные периоды: 1. Эпоха детства 3 -7 лет – преобладает адаптация, ребенок в основном приспосабливается к социальной среде. 2. Эпоха отрочества 11 -15 – доминирует индивидуализация, человек проявляет свою индивидуальность. 3. Эпоха юности (старший школьный возраст) – должна произойти интеграция в общество.
Структура личности
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ - изменение ее количественных и качественных свойств.
Этапы развития личности
Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию. Психологический словарь. А. В. Петровского М. Г. Ярошевского Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Термин «Мотивация» , взятый в широком смысле, используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных. По своим проявлениям и функции в регуляции поведения мотивирующие факторы могут быть разделены на три относительно самостоятельных класса. При анализе вопроса о том, почему организм вообще приходит в состояние активности, анализируются проявления потребностей и инстинктов как источников активности. Если изучается вопрос, на что направлена активность организма, ради чего произведен выбор именно этих актов поведения, а не других, исследуются прежде всего проявления мотивов как причин, определяющих выбор направленности поведения. При решении вопроса о том, каким образом осуществляется регуляция динамики поведения, исследуются проявления эмоций, субъективных переживаний (стремлений, желаний и т. п. ) и установок в поведении субъекта.
Нарушение в развитии личности: Индивидуализация – появляется как противоречие между результатом адаптации и неудовлетворенной потребностью (негативизм, агрессивность, неадекватная самооценка). Интеграция – ребенок сохраняет те индивидуальные черты, которые отвечают потребностям группы (изоляция или вытеснение)
Исправление нарушений в развитии личности Адаптация – это предпосылка активной деятельности и необходимое условие ее деятельности. В этом заключается положительное значение адаптации для успешного функционирования индивида в той или иной социальной роли. Под адаптационной способностью понимают способность человека приспосабливаться к различным требованиям (социальным и физическим) среды без ощущения внутреннего дискомфорта и без конфликта со средой.
Скачать презентацию Теория личности Петровский А В Выполнила Борисенко
Теория личности (Петровский А) Борисенко.pptx