Теория личности А Н Леонтьева Студентка 1 курса

Теория личности А. Н. Леонтьева Студентка 1 курса ФЭМСи. Т Мишина Мария А. Н. Леонтьев

Содержание: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Понятие личности Структура деятельности по А. Н. Леонтьеву Структура личности Мотивация Движущие силы развития Развитие личности Методика А. Н. Леонтьева Нарушения в развитии личности Коррекция нарушений

1. Понятие личности «Личность как особая реальность» (А. Н. Леонтьев) Леонтьев определяет личность как связь, иерархию деятельностей. ü Личность – совокупность общественных отношений, реализующихся в многообразных деятельностях.

2. Структура деятельности по А. Н. Леонтьеву

3. Структура личности Три основных параметра личности: • широта связей человека с миром (посредством его деятельностей); • степень иерархизованности этих связей; • общая структура этих связей, точнее мотивовцелей.

4. Мотивация Мотивы: Ø мотивы-стимулы Ø Смыслообразующие мотивы (или мотивы-цели)

5. Движущие силы развития • Активность субъекта: Общество организует специальную активность; индивид тоже активен, и активность общества встречается с его активностью; разыгрываемые процессы и составляют самые главные движущие силы в ходе формирования и жизни личности.

6. Развитие личности По выражению А. Н. Леонтьева, личность «рождается» дважды. • Первое рождение относится к дошкольному возрасту - установление первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. • Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте - выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы, а также проводить активную работу по их подчинению и переподчинению.

7. Методика А. Н. Леонтьева ü методика изучения непосредственного и опосредствованного запоминания (игра-эксперимент). Формуляры: • Первая серия (запоминание бессмысленных слогов); • Вторая серия (непосредственное запоминание); • Третья серия (опосредствованное запоминание); • Четвертая серия (опосредствованное запоминание, более сложное, с точки зрения А. Н. Леонтьева).

Параллелограмм развития памяти (по А. Н. Леонтьеву)

8. Нарушения в развитии личности Нарушение личности не носит однозначного характера и может выражаться в изменении строения мотивов, их иерархии, в изменении смыслообразования, в нарушении самооценки и уровня притязания, нарушениях общения, самоконтроля и саморегуляции.

9. Коррекция нарушений ü «восстановительное воспитание» - опосредствование смысловых образований личности

Список использованной литературы: • Леонтьев А. Н. Деятельность и личность // Вопросы философии, 1974, № 5 • Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. : Политиздат, 1975. • Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения в 2 -х тт. М. : Педагогика, 1983, т. 1. • Субботский Е. В. «Алексей Николаевич… фактически был экзистенциалистом в советской психологии» // Журнал практического психолога, 2003, № 1 -2, с. 181 -198.