Теория К. Бюлера Подготовила: Студентка 105 группы, ФСО Кухаренко Е. С. Преподаватель: Чурило Н. В.
Понимание автором, что такое развитие n Развитие ребёнка проходит те же стадии, что наблюдаются в развитии животного.
Движущий фактор развития n Наследственность.
Методы исследования развития Эксперимент; n Зооэксперимент. n
Основные понятия данной теории n n n Инстинкт — низшая ступень развития; наследственный фонд способов поведения, готовый к употреблению и нуждающийся лишь в определенных стимулах. Инстинкты у человека — расплывчатые, ослабленные, расщепленные, с большими индивидуальными различиями. Набор готовых инстинктов у ребенка (новорожденного) узок — крик, сосание, глотание, защитный рефлекс. Дрессура (образование условных рефлексов, прижизненно складывающиеся навыки) дает возможность приспособиться к различным жизненным обстоятельствам, опирается на награды и наказания, или на успехи и неудачи. Детская игра, по Бюлеру, — естественное продолжение игры у животных, возникает на данной стадии. Интеллект — высшая стадия развития; приспособление к ситуации путем изобретения, открытия, обдумывания и осознания проблемной ситуации. Бюлер всячески подчеркивает «шимпанзеподобность» поведения детей первых лет жизни. Типичное изменение поведения при решении интеллектуальных задач высшими обезьянами и детьми: при предъявлении новой задачи испытуемый демонстрирует волнение и осуществляет беспорядочные пробы. «Ага-реакция» , «агапереживание» , мгновенное схватывание сути вещей и отношений трансформирует поведение, которое превращается в спокойное, упорядоченное решение задачи. При повторении ситуации решение находится сразу.
Периодизация в рамках данной теории Три ступени развития: n 1. Инстинкт — низшая ступень развития; n 2. Дрессура (условный рефлекс); n 3. Интеллект – высшая ступень развития. n
Достоинства и ценность данной теории Эксперимент. n Опыты Бюлера, по мнению Выготского, привели его к немаловажному открытию, а именно: первые проявления практического интеллекта ребёнка, как и действия шимпанзе, совершенно независимы от речи. n К. Бюлер установил, что до речи существует инструментальное мышление. n
За что данная теория может быть раскритикована § § Нету привязанности к возрастам; Поведение человека нельзя отождествлять точно с поведением приматов. По мнению К. Лоренца, представления К. Бюлера о надстройке в процессе филогенеза высших ступеней поведения над низшими противоречит истине. Д. Б. Эльконин подчёркивал, что между стадией интеллекта и стадией дрессуры нет непроходимой грани.
Скачать презентацию Теория К Бюлера Подготовила Студентка 105 группы ФСО
Карл Бюлер.Презентация.ppt