ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИГРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИГРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ Темы для самостоятельного изучения. Задания для самостоятельной работы

Темы на самостоятельное изучение q q q Феномен детской игры: ретроспектива и подходы к изучению Психолого педагогические и биологические аспекты игры Генезис сюжетно ролевой игры в дошкольном возрасте. Игры детей раннего возраста Режиссерская игра: характеристика, своеобразие и условия её развития в дошкольном возрасте Театрализованная игра: характеристика, своеобразие и условия её развития в дошкольном возрасте Строительно конструктивные игры, их особенности и структура

Темы на самостоятельное изучение q q q q Игры с правилами: специфические характеристики игры с правилами, роль в развитии ребенка дошкольного возраста, подходы к классификации Особенности становления детского игрового сообщества Игры детей с нарушениями зрения Игры детей с нарушениями слуха Игры детей с нарушениями речи Игры детей с нарушениями интеллекта Игры детей с нарушениями опорно двигательного аппарата Игры детей с ранним детским аутизмом

Задания для самостоятельной работы Тема Задания Роль игры в коррекции Составить таблицу недостатков развития детей «Значение игр для детей с нарушениями в развитии» Организация обучения игровой деятельности детей с нарушениями в развитии Планирование игровой деятельности. Руководство игровой деятельностью детей Составить конспект игры с детьми с нарушениями в развитии Реферат «Руководство игровой деятельностью детей с нарушениями в развитии» Особенности игровой деятельности детей с Реферат «Диагностика игровой деятельности»

Таблица «Значение игр для детей с нарушениями в развитии» Вид игры Педагогически Задачи е условия развития, развития игры решаемые с помощью игры 1. Режиссерска я игра 2. Сюжетноролевая игра 3. … Литература: Козлова С. А. , Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений. 2 е изд. , перераб. и доп. М. : Из дательский ентр «Академия» , 2000. 416 с. ц

Конспект игры с детьми с нарушениями в развитии Определить возраст детей Определить вид нарушения Выбрать игру Структура конспекта 1. Тема: название игры. Задачи 2. Методические приёмы по руководству игрой. 3. Материал для игры 4. Предварительная работа с детьми, подготовка к игре с целью представления игры. 5. Деятельность детей в игре. 6. Ход игры. 7. Итог игры.

Реферат «Диагностика игровой деятельности» Ершов П. М. Развитие игровой деятельности / под. ред. Н. Ф. Губанова М. , 2008. Новиков А. М. Методология игровой деятельности. М. : Издательство «Эгвес» , 2006. Бакина М. Современные дети, современные игры // Дошкольное воспитание 2006 № 4. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика: учебное пособие / Т. М. Бабунова. — М. : ТЦ Сфера. 2007. Болотина, Л. Р. , Баранов, С. П. , Комарова, Т. С. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов вузов / Т. С. Болотина, С. П, Баранов, Т. С. Комарова. — М. : Академический проект, 2005. Дошкольное образование: словарь терминов / сост. Виноградова Н. А. , Микляева Н. В. , Толстикова С. Н. [и др. ] — М. : Айрис пресс, 2005. Козлова, С. А. , Куликова, Т. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — М. : Academia, 2010. Новоселова, С. Л. О новой классификации детских игр / С. Л. Новоселова// Дошкольное воспита ние. — 1997. — № 3. — С. 84 87. Пастюк, О. В. , Бережная, И. А. , Скоромнова, Ю. В. Формируем у педагога новый взгляд на ребенка / О. В. Пастюк, И. А, Бережнова, Ю. В. Скоромнова // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 11. — С. 35 42. Шулешко, Е. Е. , Ершова, А. П. , Букатов, В. М. Социоигровые подходы в педагоги ке / Е. Е. Шулешко, А. П. Ершова, В. М. Букатов. — Красноярск. 1990. — 116 с.

Реферат «Руководство игровой деятельностью детей с нарушениями в развитии» Голицына Н. С. Комплексное руководство сюжетно ролевыми играми в детском саду – М. : Скрипторий, 2010. – 160 с. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду – М. : Мозаика Синтез, 2008. – 126 с. Михайленко Н. Я. , Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду – М. : Линка Пресс, 2009. – 96 с. Баряева Л. Б. , Зарин А. П. Опыт организации коррекционной помощи детям с интеллектуальным недоразвитием // Дошкольное воспитание. – 1988. – № 2. Баряева Л. Б. , Зарин А. П. , и др. Театрализованные игры занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии. – С Пб. , 2001. Грабенко Т. Н. , Зинкевич Евстигнеева Т. Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. – С. Пб. , 2004. Гринченко И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. – М. , 2002. Дерябина Л. Б. Играем вместе //Дошкольная педагогика. – 2004. – № 1. Катаева А. А. , Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М. , 1990.

Итоговый контроль Форма итогового контроля – зачет Необходимо подготовить презентацию на одну из предложенных тем. Структура презентации: Теоретическая часть – информация по теме, представленная в виде схем и таблиц. Практическая часть – наглядное представление темы (картотеки игр, игрушек, конспекты занятий, игровые технологии)

Темы презентаций для итогового контроля Игра как ведущая деятельность ребёнка дошкольного возраста, сущность и происхождение игры, структура игры Развитие теории игры, исследование игры в современной педагогике Решение задач разностороннего развития личности ребёнка в игре Проблема классификации детских игр Игровая субкультура современного дошкольника Генезис сюжетно ролевой игры в дошкольном возрасте. Игры детей раннего возраста Характеристика сюжетно ролевой игры Подходы к руководству сюжетно ролевой игрой Режиссерская игра: характеристика, своеобразие и условия её развития в дошкольном возрасте Особенности театрализованных игр, развитие творчества ребёнка в театрализованной игре Руководство театрализованными играми дошкольников Строительно конструктивные игры, их особенности и структура

Темы презентаций для итогового контроля Руководство строительно конструктивными играми детей Игры с правилами: специфические характеристики игры с правилами, роль в развитии ребенка дошкольного возраста, подходы к классификации Феномен детской игры: ретроспектива и подходы к изучению Психолого педагогические и биологические аспекты игры Особенности становления детского игрового сообщества Игрушка в жизни ребёнка История игрушки как предмета искусства и средства воспитания Народная игрушка, её художественные и педагогические достоинства Классификации игрушек. Требования к игрушкам Создание игровой развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ

Темы презентаций для итогового контроля Роль игры в коррекции недостатков развития детей дошкольного возраста Организация обучения игровой деятельности детей с нарушениями в развитии Игры детей с нарушениями зрения Игры детей с нарушениями слуха Создание игровой развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ Создание игровой развивающей среды в группах для детей в зависимости от вида нарушения. Игры детей с нарушениями речи Игры детей с нарушениями интеллекта Игры детей с нарушениями опорно двигательного аппарата Игры детей с нарушениями зрения Игры детей с ранним детским аутизмом

Литература по курсу Гринченко И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно методическое пособие М. : "ЦГЛ", 2002. 80 с. ISBN 5 94916 003 7 Марилов В. В. Общая психопатология : учеб. пособие для вузов / В. В. Марилов. 3 е изд. , стер. ; Гриф УМО. М. : Академия, 2008. 220 с. Марилов В. В. Общая психопатология : учеб. пособие для вузов / В. В. Марилов. 4 е изд. , стер. ; Гриф УМО. М. : Академия, 2009. 220 с. Никуленко Т. Г. Коррекционная педагогика : учеб. пособие / Т. Г. Никуленко, С. И. Самыгин. Изд. 2 е, перераб. и доп. Ростов н/Д : Феникс, 2009. 446 с. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова и др. — М. : Издательский центр «Академия» , 2002. — 480 с. Панфилова А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога : учеб. пособие для вузов / А. П. Панфилова; под общ. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. 3 е изд. , испр. ; Гриф УМО. М. : Академия, 2008. 362 с. (Профессионализм педагога). ISBN 978 5 7695 5015 7. Плаксина Л. И. , Сековец Л. С. Коррекционно развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида: Учебно методическое пособие. – М. , ЗАО «Элти Кудиц» , 2003. 112 с. Соколова Н. Д. Особенности игровых действий /Н. Д. Соколова //Журнал Дефектологии 1972 № 2. –С. 43 Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Н. В. Бордовская [и др. ]; под ред. Н. В. Бордовской. 2 е изд. , стер. М. : Кно. Рус, 2011. 431 с. : ил. Библиогр. в конце гл. Прил. : с. 428 431. ISBN 978 5 406 01163 8. Эльконин Д. Психология игры / Д. Эльконин. – М. : Владос, 1999 г. 360 с.

Литература по курсу Дополнительная литература и учебные материалы: Глущенко Л. И. Подвижные игры как средство физического воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для вузов / Л. И. Глущенко. Гриф УМО. М. : Физическая культура, 2006. 184 с Дыбина О. В. Ознакомление дошкольников с предметным миром : учеб. пособие / О. В. Дыбина. М. : Пед. о во России, 2007. 128 с. Дыбина О. В. Творим, изменяем, преобразуем : занятия с дошкольниками / О. В. Дыбина. М. : Сфера, 2002. 128 с. : ил Дыбина О. В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром : [практико ориентир. монография] / О. В. Дыбина. М. : Пед. о во России, 2007. 126 с. Козлова С. А. Дошкольная педагогика : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. 9 е изд. , доп. ; Гриф МО. М. : Академия, 2008. 415 с. (Сред. проф. образование). Библиогр. : с. 409 413. Прил. : с. 380 402. Пед. словарик: с. 403 408. ISBN 978 5 7695 4816 1: 230 00 Пастюк О. В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах : [учеб. пособие] / О. В. Пастюк. Ростов н/Д : Феникс, 2009. 198 с. Тумакова О. Е. Педагогическая гармония : учеб. метод. пособие для доп. проф. образования воспитателей детского сада / О. Е. Тумакова, И. В. Руденко. ТГУ. Тольятти : ТГУ, 2010. 126