Теоретическое знание 1 Возрастная психология http www

Теоретическое знание

1. Возрастная психология http: //www. didaskal. ru/delo. N 1045 Возрастные особенности старшего подростка (Выготский Л. С. ) Возраст: 14 – 16 лет Центральным новообразованием является возникновение у подростка представления о том, что он уже не ребёнок (чувство взрослости); внешняя сторона этого представления проявляется в стремлении быть и считаться взрослым.

2. Знание основ КТД Суть каждого дела – забота о своем коллективе, друг о друге, окружающей среде. Стадии КТД: 1. Предварительная работа 2. Коллективное планирование 3. Коллективная подготовка 4. Проведение 5. Коллективное подведение итогов 6. Ближайшее последействие

Социально-значимая деятельность Этот вид деятельности занимает особое место в организации социального становления детей, так как способствует "закреплению" социальных знаний и навыков. Такая деятельность формирует опыт разнообразных социальных ролей, учит действовать в сотворчестве, способствует формированию их социальной активности и социальной устойчивости.

Опыт работы педагогов: • Социальный педагог школы № 120. Активно занимается проектной деятельностью в области благоустройства окружающей среды. Деятельность сроится на разделении обязанностей между учащимися (основы КТД)

Социальная созидательная активность http: //www. prirodaperm. ru/reports 2007/2. html • Участниками экологического лагеря школы № 105 (педагог С. Г. Иваницкая) проведена санитарная очистка территорий, прилегающих к трем родникам, находящимся на склоне реки Ива. • МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 132 г. Перми. Мероприятия по очистке лесопарке. Экологическим отрядом (руководитель Л. И. Рябова) проводилась работа по очистке русла ручья Светлый в Черняевском лесопарке под руководством управляющего лесопарком М. В. Сретенского.

Медведева М. В. , руководитель Общероссийского общественного детского экологического движения «Зеленая планета» , Москва Направления деятельности: формирование у подростков активной жизненной позиции; экологическое воспитание стимулирование к проявлению созидательной деятельности (КТД, проекты, зелёные рейды). В настоящее время ведется работа в рамках программ «Наша Зеленая планета» (разноплановая экологическая деятельность),

Цель деятельности социального педагога: побуждение подростков к проявлению созидательной инициативы в социально значимой деятельности, а именно благоустройстве окружающей среды гимназии

Направления деятельности: 1. Привлечение к проектной деятельности Объявить конкурс на лучший проект среди учащихся 8 -9 классов по направлениям: - Ландшафтный дизайн - Оформление территории (устройство игровой площадки, скамейки, качели) Разделение класса на подгруппы – отряды. Творческая реализация благоустройства пришкольной территории.

2. Проектная деятельность (на районном уровне) социальный педагог, являясь координатором должен подать идею администрации школы об объявлении конкурса по благоустройство пришкольной территории.

Проектная деятельность в данном направлении: • Стимулирует проявление экологической ответственности, бережливости по отношению к тому, что ты сам сделал

Мотивы, побуждающие к деятельности: • Приз за победу в региональном конкурсе • Памятные таблички

Реакция участников: Реакция детей и родителей: • Взаимодействие, участие • Отказ от взаимодействия и участия Реакция администрации школы и пед. коллектива: • Поощрение проектной деятельности, активное участие • Отказ от участия в проектной деятельности Очень важно не давить, не заставлять, а вовлекать в посильную помощь (основы КТД). «Акция добровольцев» .

• Оповещение школьников об организации проекта • Мотивация на участие • Координация разработки проектов (помощь, информирование) • Выбор лучшего проекта на уровне школы (региона) • Реализация проекта