ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ И

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Москалева А. С. , канд. пед. наук, доцент кафедры социальной педагогики ИСОбр Ур. ГПУ 13. 02. 2018 1

План занятия Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ. Этиологические концепции развития аддикции. Этапы формирования зависимого поведения. 13. 02. 2018 2

Концепции риска приобщения к употреблению ПАВ Трансакционая модель Модель антисоциального поведения Модель поведения риска Модель ситуации наркотизации подростков Универсальной модели формирования зависимости НЕ существует!!! 13. 02. 2018 3

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ Трансакции Индивид Среда (семья и социум) Индивидуальные характеристики человека, его опыт 13. 02. 2018 4

Трансакционая модель приобщения к употреблению ПАВ Характер истики среды Характер истики индивида 13. 02. 2018 «Этиолог ические» изменен ия: эмоции и поведен ие Специфические комбинации индивидуальных и средовых характеристик 5

Модель антисоциального поведения Ребе нок Роди тели 13. 02. 2018 Авторитаризм Принудительное поведение ребенка, прекращение общения, неуступчивое поведение, протест, насилие и агрессия, снижение самооценки, негативные трансакции 6

Модель поведения риска Среда Стресс 13. 02. 2018 Личность Поведение в ситуации стресса Позитивные / негативные последствия, факторы 7

Модель поведения риска Среда Цель: социализация, психосоциальная адаптация, реализация возрастных потребностей, особенностей 13. 02. 2018 Личность Курение, алкоголизм, отвержение норм и ценностей и т. д. 8

Модель поведения риска Важно: изменить форму поведения подростка, сохранив цели его деятельности подростка сформировать его жизненный стиль 13. 02. 2018 9

Модель ситуации риска наркотизации Личностны е факторы Ожидания от ПАВ Навыки самоуправлени я 13. 02. 2018 Процессы в семье Социальное влияние сверстников 10

Этиологические концепции развития аддикции Биологическая модель Психологическая модель Модель копинг-поведения 13. 02. 2018 11

Биологическая модель развития аддикции (И. П. Анохиной, 2002) 1. 2. 3. ПАВ специфически влияют на структуры мозга, вызывая развитие зависимости (стволовые и лимбические, отвечающие за эмоции, настроение, мотивацию и поведение человека) ПАВ обладают токсическим воздействием на все органы и системы органов организма Влияние наркологической патологии родителей на потомство 13. 02. 2018 12

Психологическая модель формирования аддикции (Б. С. Братусь, 1974) Употреблени е ПАВ – ведущий мотив «Сдвиг деятельности, а мотива на деятельность цель» – способ Искусственно удовлетворен сформированная ия мотивация потребности 13. 02. 2018 в алкоголе 13

Модель копинг-поведения (Н. А. Сирота, 1994; В. М. Ялтонский, 1995) Копинг – (преодоление стресса, совладение с ним) – деятельность личности по поддержанию и сохранению баланса между требованиями среды и своими ресурсами, удовлетворяющими этим требованиям (Р. Лазарус). Копинг-поведение: Ø Активное Ø Пассивное Копинг-поведение регулируется копингстратегиями на основе личностных и средовых копинг-ресурсов 13. 02. 2018 14

Риск развития зависимости от ПАВ Уровень жизненного стресса Высокий 13. 02. 2018 Копингресурсы Истощение ресурсов личности Неблагопр иятная социальна я среда ПАВ Альтерн ативные копингмеханиз мы 15

Модели копинг-поведения 1. Модель адаптивного функционального копинг-поведения: Ø Сбалансированное использование соответствующих возрасту копинг-стратегрий решения проблем и поиска социальной поддержки; Ø Достаточное развитие сбалансированных компонентов копинг-поведения (эмоционального, когнитивного и поведенческого); Ø Преобладание мотивации на достижение успеха, осознанная направленность копинг-поведения на источник стресса; Ø Наличие личностно-средовых копинг-ресурсов. 13. 02. 2018 16

Модели копинг-поведения 2. Модель псевдоадаптивного дисфункционального копингповедения: Ø Сочетание использования как пассивных, так и активных копинг-стратегий, несбалансированное сочетание составляющих копинг-поведения; Ø Неустойчивость мотивации (то – на достижение успеха, то – на избегание неудач), ориентация не на стрессор, а на редукцию психоэмоционального напряжения, подчиненность среде; Ø Низкая эффективность личностно-средовых копингресурсов 13. 02. 2018 17

Модели копинг-поведения 3. Модель дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения: Ø Преобладание копинг-стратегии избегания над стратегией разрешения проблем и поиска социальной поддержки; Ø Преобладание мотивации избегания неудач над мотивацией достижения успеха; Ø Слабая осознаваемость стрессорного воздействия; Ø Низкая эффективность функционирования блока личностно-средовых ресурсов 13. 02. 2018 18

Этапы формирования зависимого поведения Пробование Эпизодическое употребление Регулярное употребление Психическая зависимость Тотальная зависимость 13. 02. 2018 19

Выводы 13. 02. 2018 20

Домашнее задание Составить памятку для социального педагога о закономерностях развития зависимого поведения у детей и подростков «Теоретические основы развития зависимого поведения у детей и подростков» 13. 02. 2018 21

Удачи и до новых встреч!!! 13. 02. 2018 22