ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Составитель: к. п. н. , доцент кафедры начального образования Шатохина И. В.
ВОПРОСЫ: 1. 2. 3. Тенденции современного начального образования. Цели и задачи современного начального образования. Достижения дошкольного детства как основа построения начального образования.
ВОПРОС 1. ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. вариативность педагогически х подходов педагогическая поддержка индивидуальност и ребенка Положительные тенденции учет запросов семьи свобода творческого педагогического поиска
показатели здоровья и эмоционального благополучия детей неудовлетворите льны падает уровень обучения Негативные тенденции доминирует знаниевая направленно сть образования Присущая дошкольникам открытость окружающему миру разрушается
ВОПРОС 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Цели образования в начальной школе: • Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия. • Развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее: побуждение и поддержку детских инициатив, самостоятельности во всех видах деятельности; обучение навыкам общения и сотрудничества; становление и поддержание оптимистичной самооценки и уверенности в себе; формирование основ учебной деятельности, прежде всего контрольно-оценочной самостоятельности.
Задачи начального образования: создать условия для овладения учениками учебной деятельностью, ее основными способами. подвести учащихся к предметному обучению в основной школе в логике научных знаний; использовать только те образовательные технологии, которые способствуют физическому и психическому развитию и поддержанию здоровья детей; создавать учебную общность учащихся и учителя в формах учебного общения и сотрудничества;
обеспечить взаимосвязь игровой и учебнопознавательной деятельности в учебном процессе, интеграцию учебно-познавательной деятельности и различных видов внеурочной деятельности (художественной, трудовой, спортивной и др. ); сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться, обеспечив тем самым достижение основных образовательных результатов: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД; оказывать педагогическую поддержку развитию индивидуальности ребенка; создавать предпосылки для творчества ребенка во всех видах деятельности.
ВОПРОС 3. ДОСТИЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА КАК ОСНОВА ПОСТРОЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. положительное отношение к себе, уверенность в своих силах, открытость внешнему миру. инициативность и самостоятельность в игре, общении, конструировании, рисовании, лепке, в решении элементарных социальных и бытовых задач способность активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
творческие способности, фантазия, воображение проявляются в игре, в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении. Хорошо развита крупная моторика и активно развивается мелкая моторика волевое начало (произвольность) проявляется в основном в продуктивной деятельности и начинает проявляться и в социальном поведении получают развитие познавательные способности ребенка (любознательность, интерес к экспериментированию и наблюдению)
ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ Подготовьте сообщение на тему «Особенности развития детей в младшем школьном возрасте (физического, психического и социального)» . Сообщение оформите в виде реферата (объемом 10 -15 стр. ). Требования к написанию и оформлению реферата см. в Приложении. Для сопровождения выступления по теме сообщения подготовьте презентацию (8 -10 слайдов). Содержание презентации передавайте посредством минимального количества текста, с использованием схем, таблиц, фото.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лекция 3.ppt