Тенденции развития биологического образования в современных условиях 1
1. Стандарт общего среднего биологического образования. 2. Профильное обучение. 3. Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в системе оценки качества образования. 4. Единый государственный экзамен как одна из форм итоговой аттестации выпускников средней (полной школы). 5. Учебно-методические комплекты по биологии. 2
Компоненты образовательного стандарта Федеральный инвариантная часть, ядро содержания предмета Региональный вариативная часть, учитывает особенности региона (природные и др. ) Образовательного учреждения часы на проведение экскурсий, кружков, факультативов, исследовательской деятельности 3
СТРУКТУРА СТАНДАРТА • цели изучения курса биологии; • обязательный минимум содержания образования; • требования к уровню подготовки выпускников; • система измерителей (проверка выполнения стандарта) 4
ОСНОВНАЯ ШКОЛА VI класс – 35 часов (1 ч в неделю) 245 часов, из них VII – IX класс – 70 часов (2 ч в неделю) 5
ВАРИАНТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ в 6 классе 1 вариант – 1 час в неделю (35 часов в год) 2 вариант – 1 час в неделю в 5 классе (по 2 часа во 2 -м полугодии) и 1 час в неделю в 6 -м классе (по 2 часа в неделю в 1 -м полугодии) 3 вариант – 1 час в неделю в 5 классе и 1 час в неделю в 6 -м классе 6
СТАРШАЯ ШКОЛА 1. Базовый уровень – 70 часов (1 ч в неделю в 10 кл. ; 1 ч в неделю в 11 кл. ) 2. Профильный уровень – 210 часов (по 3 ч в неделю в 10 – 11 кл. ) 7
Варианты изучения курса биологии на базовом уровне 1. В составе интегрированного курса «Естествознание» по 3 ч. в неделю в 10 и 11 классах. 2. Как самостоятельный курс по 1 ч. в неделю в 10 и 11 классах. 3. Во втором полугодии 10 и в первом полугодии 11 класса по 2 ч. в неделю. 8
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ В БУПе • • Химико-биологический Биолого-географический Агротехнический Естественно-математический 9
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВЫБОР ПРОФИЛЯ: Рынок труда Социальное окружение Традиции школы Мотивация школьников 10
ВАРИАНТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ • 1 вариант – профили, в которых биология не является профильным предметом. Изучается на базовом уровне, дополняется элективными курсами. • 2 вариант – химико-биологический профиль. Изучается на профильном уровне в сочетании с соответствующими элективными курсами (медицина, микробиология, биотехнология и др. ). • 3 вариант – биолого-географический профиль. Изучается на профильном уровне в сочетании с соответствующими элективными курсами (экология, биогеография, педагогика и др. ). • 4 вариант – агротехнический профиль. Изучается на профильном уровне в сочетании с соответствующими элективными курсами (основы агрономии, животноводство, почвоведение и др. ). 11
В 2007 году ВПЕРВЫЕ апробируется итоговая аттестация выпускников основной школы по новой форме, приближенной к модели ЕГЭ 1. Переход от внутришкольной процедуры проведения экзамена к внешней, разделение функции обучения и функции проверки учебных достижений обучаемых. 2. Анонимность проверки экзаменационных работ учащихся. 12
ЭТО ПОЗВОЛИТ: • • Учесть опыт организации и технологии проведения ЕГЭ. Более объективно оценить учебные достижения выпускников. Реализовать принцип преемственности с действующей системой итоговой аттестации. Обеспечить открытость и прозрачность системы оценивания. 13
ЭТО ПОЗВОЛИТ: • Реализовать современные представления о базовой подготовке учащихся. • Обеспечить более глубокую дифференциацию подготовки учащихся. • Применить компьютерные технологии для проверки экзаменационных заданий. 14
ПОСОБИЯ для проведения итоговой аттестации в 9 классе • Биология: сборник заданий для проведения экзамена в 9 кл. : пособие для учителя / Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова. – М. : Просвещение, 2006. В сборнике представлена система заданий разного типа и уровня сложности, схема клонирования из них множества вариантов с учетом особенностей учащихся и уровня их подготовки. • Примерные билеты и ответы для подготовки к устной итоговой аттестации (9, 11 кл) Дрофа; 15
В издательстве «Вентана-Граф» готовится к выпуску пособие Промежуточная аттестация выпускников основной школы с целью подготовки к сдаче ЕГЭ • • • Пособие содержит варианты заданий для тематического и итогового контроля. В каждом из вариантов представлены задания: с выбором 1 ответа (18 заданий); с выбором нескольких ответов (2 задания); на установление соответствия (2 задания); со свободным развернутым ответом (2 задания); На определение последовательности явлений (1 задание). 16
Примерные билеты для сдачи устного экзамена по биологии по выбору выпускников IХ классов Вестник образования России. – 2007. № 7. – С. 22 -30 Каждый билет включает три вопроса: • первый направлен на проверку теоретических общебиологических знаний по цитологии, эволюции, экологии, генетике; • второй вопрос предполагает выявление у выпускников знаний о классификации, многообразии и эволюции живой природы, взаимосвязи организмов и окружающей среды; умений применять эти знания на практике, в различных жизненных ситуациях; • третий вопрос предусматривает контроль знаний личностно ориентированного характера об организме человека, его строении, жизнедеятельности, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни. 17
Примеры билетов Билет № 7 • 1. Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме. • 2. Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности. • 3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа. 18
Билет № 13 1. Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды. ) 2. Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род). 3. Используя знания об иммунитете, объясните, с какой целью человеку делают прививки и вводят сыворотки. Как можно повысить защитные свойства организма? Как защитить себя от ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом? 19
Билет № 18 1. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. 2. Разнообразие растений, их значение в поддержании устойчивости биосферы. Причины, способствующие сокращению видового разнообразия растений. Роль ботанических садов, национальных парков, заповедников и др. в сохранении биоразнообразия. 3. Используя знания о строении и функциях пищеварительной системы, раскройте роль ферментов в пищеварении, назовите профилактику пищевых отравлений, кишечных инфекций. Объясните, почему в последнее время увеличилось число заболеваний гепатитом. Как защитить себя от этого опасного заболевания? 20
Средняя (полная) школа ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО БИОЛОГИИ - ОДНА ИЗ ФОРМ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 21
Нормативные документы ЕГЭ • Кодификатор элементов содержания (блоки содержания). • Спецификация экзаменационной работы. • Демонстрационный вариант – образец, открытый для всеобщего обозрения и тренировки. 22
Значение ЕГЭ 1. Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения. 2. Обеспечение независимой, объективной системы оценки результатов обучения и качества образования в целом. 3. Эквивалентность и одинаковый вес государственных документов о получении образования на территории всей страны и их признание на международном уровне. 4. Создание равных условий для поступления в ВУЗы для всех школьников независимо от места проживания и социального положения. 23
Публикации по ЕГЭ • Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Биология. - М. : Интеллект. Центр, 2005 -2007. • Единый государственный экзамен: Биология: контрол. измерит. материалы: 2005 -2006 / под общ. ред. Г. С. Калиновой. – М. : Просвещение, 2006. 24
В 2007 году вышли НОВЫЕ пособия для подготовки к ЕГЭ по биологии в издательствах: • Вентана-Граф; • Астрель; • Интеллект-Центр. 25
Учебно-методические комплекты Использование учебно-методических комплектов по биологии, включенных в Федеральный перечень учебников на 2007/08 учебный год. Вестник образования. – 2007. - № 1. - С. 9799, С. 130 -131. 26
Скачать презентацию Тенденции развития биологического образования в современных условиях 1
АПК и ПРО Г.С.Калинова.ppt