тема « Юношеский возраст» Цель: обеспечить формирование системы знаний у студентов об особенностях понятия юношеского возраста в рамках учебной дисциплины «Возрастная психология и психология развития» Задачи: формирование представлений у студентов о хронологических границах юношеского возраста, его содержании, а также ознакомление с особенностями понятия самоопределения. План лекции: 1. Определение хронологических границ. 2. Содержание юношеского возраста. 3. Самоопределение 4. Особенности юношеского возраста.
Список литературы: 1. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебное пособие / Л. Ф. Обухова. - М. : Педагогическое общество России. - 2008 - 442 с. 2. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 031000 Педагогика и психология / О. Б. Дарвиш; под ред. В. Е. Клочко. - М. : Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2005. - 254 с. 3. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. - СПб: Питер, 2000. - 624 с 4. Эриксон Э. Э 77 Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Толстых А. В. - М. : Издательская группа "Прогресс", 1996. - 344 с.
Хронологические границы Ранняя юность 15 -17 лет Поздняя юность 17 -23 года
Содержание юношеского возраста Социальная ситуация развития характеризуется в первую очередь тем, что старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни. Ведущая деятельность – учебно –профессиональная. Мотивы, связанные с будущим, начинают побуждать учебную деятельность. Проявляется большая избирательность к учебным предметам. Основной мотив познавательной деятельности – стремление приобрести профессию.
Содержание юношеского возраста Задачи юношеского возраста : Достижения общей эмоциональной зрелости; Расцвет гетеросексуального интереса; Достижение общей социальной зрелости; Эмансипация от родительского дома; Достижение интеллектуальной взрослости; Окончательный выбор профессии; Овладение способами структурирования свободного времени; Построение психологии жизни, которая бы брала за основу сознательное поведение; Достижение идентификации „Я“ (перцепции)» .
Содержание юношеского возраста Новообразования юношеского возраста: саморефлексия, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению, установка на сознательное построение собственной жизни, постепенное врастание в различные сферы жизни, развитие самосознания, формирование мировоззрения.
Самоопределение Л. И. Божович связывала переход от подросткового к раннему юношескому возрасту с изменением отношения к будущему. «Подросток смотрит на будущее с позиции настоящего, а юноша смотрит на настоящее с позиции будущего» .
Самоопределение Содержание психологической готовности к самоопределению : сформированность на высоком уровне психологических структур: теоретического мышления, основ научного и гражданского мировоззрения, самосознания и развитой рефлексии; развитость потребностей, обеспечивающих содержательную наполненность личности; становление предпосылок индивидуальности как результат развития и осознания своих способностей и интересов, критического отношения к ним.
Особенности юношеского возраста Повышенная эмоциональная возбудимость. Становление устойчивого самосознания и стабильного образа «Я» . Главное приобретение юности – открытие своего внутреннего мира, его эмансипация от взрослых. Возрастает волевая регуляция. Проявляется стремление к самоутверждению. Мышление приобретает личностный эмоциональный характер.
Особенности юношеского возраста Возрастает концентрация внимания, объем памяти, логизация учебного материала, формируется абстрактно – логическое мышление. перестройка эмоциональной сферы: проявляется самостоятельность, решительность, критичность и самокритичность, неприятие лицемерия, ханжества, грубости.
Особенности юношеского возраста Становится актуальным поиск спутника жизни и единомышленников, возрастает потребность в сотрудничестве с людьми, укрепляются связи со своей социальной группой, появляется чувство интимности с определенными людьми.
Вопросы к семинару: 1. Дружба в юношеском возрасте. 2. Проблема одиночества. 3. Девиантное поведение. 4. Эмоциональная сфера в юношеском возрасте Литература : Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых – М. : Изд-во Эксмо, 2004. – 896 с. Психология подростка / ред. Реана А. А. СПб. : прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. 432 с. Кон И. С. Психология ранней юности. – М. : Просвещение, 1989 - 256 с. Кон И. С. Социальный статус юношества – в кн. Возрастная психология: детство, отрочество, юность. Хрестоматия. – М. : Издательский центр «Академия» , 2003. - с. 529 – 532.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию тема Юношеский возраст Цель обеспечить формирование системы
Юношеский возраст.ppt