Тема: Характеристика традиционной системы обучения начального

Тема: Характеристика традиционной системы обучения начального общего образования России План 1. УМК «Школа 2100» . 2. УМК «Начальная школа XXI века» . 3. УМК «Школа России» . 4. УМК «Перспективная начальная школа»

Ассоциация «Школа 2100» Алексей Алексеевич Леонтьев (1936 -2004 гг. ) В 1997 г. создает ассоциацию «Школа 2000…» ; с 2001 г. по 2004 г. является руководителем и основным автором УМК «Школа 2100» .

Принципы обучения в УМК «Школа 2100» : 1) принцип развития и психологической комфортности учащихся, 2) принцип целостного содержания образования, 3) принцип смыслового отношения к миру, 4) принцип обучения совместной и самостоятельной учебной деятельности, 5) принцип минимакса, 6) принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества.

Учебники и методические пособия для УМК «Школа 2100»

Наталья Федоровна Виноградова, дпн, профессор, член-корреспондент РАО – автор и научный куратор УМК «Начальная школа XXI века»

Цель программы «Начальная школа 21 века» l Цель учителя: научить ученика учебной деятельности. l Цель ученика: овладеть умением учиться. l Учебные предметы и их содержание выступают как средство достижения этой цели.

Задачи программы «Начальная школа 21 века» : l Целостное гармоничное развитие личности школьника. l Становление элементарной культуры учебной деятельности (умение принимать учебную задачу, определять учебные операции, проводить контроль и самооценку). l Формирование готовности школьника к самообразованию.

Развитие – это сформированность умений (Н. Ф. Виноградова): l использовать свои знания в нестандартных ситуациях; l добывать знания, строить учебную задачу, творчески ее решать; l осознавать свое незнание, находить причину сделанной ошибки, сравнивать результаты своей деятельности с эталоном; l высокий уровень психических процессов (воображения, мышления, связной речи). Поэтому в данной программе учебная задача (как делать) имеет приоритет перед задачей практической (что делать). Деятельность ученика направлена не на получение результата (ответа), а на процесс решения. Поэтому учащиеся лучше справляются с решением нестандартных задач.

Методические особенности УМК «Начальная школа XXI века» : l Процесс обучения сопровождается педагогической диагнос- тикой, т. е. не количественная (справился - не справился), а качественная (в чем причина ошибки) оценка учащихся. l Деятельность ученика направлена не на получение результата (ответа), а на процесс решения. l Реализуется дифференцированный подход через задания, тексты, тесты разных уровней сложности. l Реализуется интегрированный подход на основе общих содержательных линий всех учебных предметов. l Большое внимание уделяется игре, проблемным и творческим заданиям, занимательности. l Введены 2 новых курса: «Литературное слушание» и «Учебная деятельность» .

Характеристика выпускника начальной школы, обучающегося по УМК «Начальная школа 21 века» : - способность самостоятельно мыслить, анализировать вопрос; - умение строить высказывания, выдвигать гипотезы, вступать в дискуссию, отстаивать выбранную точку зрения; - наличие представлений о собственном знании и незнании по обсуждаемому вопросу, заинтересованность процессом познания; - умение работать в коллективе; - способность проявлять инициативу и самостоятельность в процессе ролевой игры, решения заданий проблемного и творческого характера.

Андрей Анатольевич Плешаков, кпн, руководитель УМК «Школа России»

Цели обучения по УМК «Школа России» : 1) создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности; 2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков; 3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться; 4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.

Принципы обучения по УМК «Школа России» : l приоритет воспитания в образовательном процессе; l личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения; l сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.

Учебники УМК «Школа России»

Пособия и учебники УМК «Школа России»

УМК «Перспективная начальная школа» Научный куратор УМК - Роза Гельфановна Чуракова, кандидат педагогических наук

Цель образования в УМК «Перспективная начальная школа» : Авторы данного комплекта не выдвигают свою цель начального образования, а придерживаются цели, выдвинутой ФГОС НОО: - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению; - формирование желания и умения учиться; - воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим.

Принципы концепции "Перспективная начальная школа": l принцип непрерывного общего развития ребенка, l принцип целостности картины мира, l принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников, l принципы прочности и наглядности, l принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.

Отличительные особенности УМК «Перспективная начальная школа» : 1. Для всестороннего развития личности необходимо учитывать не только возрастные особенности школьника, но и природно-предметную среду, в которой он живет. 2. Программа рассчитана не только на городского школьника, но и на сельского, чтобы каждый ребенок чувствовал, что учебник адресован лично ему. 3. Большое внимание уделяется реализации национально -регионального компонента обучения.

Учебники и пособия к УМК «Перспективная начальная школа»