ТЕМА ВЕДУЩИЙ ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ План 1 Основные

ТЕМА: «ВЕДУЩИЙ ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ» . План: 1. Основные задачи группового руководителя. 2. Основные роли ведущего тренинговой группы. 3. Стили руководства ведущего группы. 4. Личностные характеристики ведущего тренинговой группы.

1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ГРУППОВОГО РУКОВОДИТЕЛЯ. Побуждение членов группы к проявлению отношений, установок поведения, эмоциональных реакций и их обсуждению и анализу, а также разбору предложенных тем. Создание в группе условий для полного раскрытия клиентами своих проблем и эмоций в атмосфере взаимного принятия, безопасности, поддержки и защиты. Разработка и поддержание в группе определенных норм, гибкость в выборе директивных и недирективных техник воздействия.

2. ОСНОВНЫЕ РОЛИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ. 1. Лидер - психолог открыто проявляет свою власть, оказывая постоянное воздействие на членов группы. Он побуждает их, оберегает, поддерживает, критикует и т. д. клиенты сильно от него зависят. 2. Аналитик - в психоаналитической школе. Руководитель д. б. в распоряжении клиентов для осуществления ими переноса на него инфантильных чувств к отцу и матери. Ведет себя индеферентно, а когда группа уточняет, что ей интересно, начинает интерпретировать ассоциации. 3. Комментатор Психолог не руководит группой и не направляет ее деятельность. Он иногда обобщает и комментирует все, что произошло в группе - это зеркало группового процесса. Резюме без выражения своих чувств. 4. Эксперт - советует, что следовало бы сделать, хотя сам не принимает активного участия в работе группы. Он координирует обсуждение. Эксперт не навязывает собственного мнения, но и не отказывается содействовать. 5. Аутентичная личность. Руководитель ведет себя как один из членов группы, выражает свои подлинные чувства.

3. СТИЛИ РУКОВОДСТВА ВЕДУЩЕГО ГРУППЫ. Эмоциональная стимуляция - стимулирование проявления различных чувств, конфронтацию отдельных членов группы. Опека - поддержка членов группы заботой, вниманием; открыто выражает теплоту. Познавательная ориентация - руководитель вербализует чувства, которые испытывает клиент, объясняет смысл поведения человека и всей группы. Исполнительная функция - руководитель устанавливает правила, определяет нормы, направляет деятельность, следит за временем и т. д. руководитель держит группу в полном повиновении и использует собственное положение для достижения целей

4. ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ (ПОКЛАУСУ ФОПЕЛЮ). Знания Ø Общие представления о групповой динамике Ø Общие представления об индивидуальной психодинамике (психологические защиты, психологические барьеры, психические процессы и др. ) Ø Специальные знания относительно тематики тренинга Ø Специфика опыта участников тренинговой группы Ø Опыт участия в тренингах Установки Ø Рассмотрение событий в группе с точки зрения их значимости для участников Ø Понимание, что успех деятельности ведущего зависит от уровня знаний и опыта Ø Главным составляющим элементом тренинга является личность самих участников Ø Стремление мобилизовать скрытый потенциал участников Ø Личностная открытость перед участниками

4. ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ (ПОКЛАУСУ ФОПЕЛЮ). Личностные качества и умения ведущего Ø Уважение и интерес к участникам Ø Сензитивность Ø Понимание группового процесса Ø Способность к адаптации Ø Толерантность Ø Понимание собственных потребностей Ø Избирательная откровенность (открытость, но не распахнутость) Ø Эмпатия

4. ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ (ПОКЛАУСУ ФОПЕЛЮ). Деятельность ведущего, направленная на группу в целом Ø Поощрение групповой сплоченности Ø Обобщение и резюмирование Ø Организация и поощрение взаимодействия Ø Прорабатывание конфликтов Ø Диагностика социально-психологической ситуации в группе Ø Поощрение групповой терпимости Ø Учет сопротивления Ø Дозирование тревоги (баланс между безопасностью и вызовом)

4. ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ (ПОКЛАУСУ ФОПЕЛЮ). Деятельность ведущего, направленная на отдельного участника Ø Слушание каждого участника Ø Предотвращение ситуации психологического давления Ø Предоставление гарантии поддержки и защиты Ø Уточнение и переформулирование Ø Помощь в осознании происходящего Ø Перенос группового опыта в реальную жизнь Ø Конфронтация Ø Выражение одобрения, симпатии Ø Конфиденциальность

4. ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ (ПОСЕРГЕЮ ИВАНОВИЧУ МАКШАНОВУ). Уровень профессиональной квалификации 2. Личностная и этическая зрелость 3. Степень владения методическими средствами тренинга 4. Готовность нести ответственность за процесс тренинга Установки Ø Должен выступать для участников реальной моделью желательного поведения Ø Должен создать условия для изменений участников тренинга Ø Должен опираться на потенциал группы Ø Должен нести ответственность за групповой климат 1.

НАИБОЛЕЕ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОШИБКИ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ Стремление ведущего использовать группу в собственных интересах Тенденция к манипулированию группой Ориентация на драматичность группового процесса как критерий эффективности работы Избыток интерпретаций происходящего в группе Постановка участников в жесткие рамки Личностная отстраненность тренера от группового процесса Жесткое следование одной стратегии Наличие у тренеразрешенных личностных проблем