Скачать презентацию Тема урока Вид Вид в отличие от Скачать презентацию Тема урока Вид Вид в отличие от

Презентация Вид 7 кл, 2-й параграф.pptx

  • Количество слайдов: 25

Тема урока: Вид Тема урока: Вид

Вид, в отличие от организма, существует более длительное время. Продолжительность существования некоторых видов исчисляется Вид, в отличие от организма, существует более длительное время. Продолжительность существования некоторых видов исчисляется тысячами и миллионами лет.

Общие признаки вида Общие признаки вида

Особи, принадлежащие к одному виду, имеют общее происхождение. Поэтому они похожи внешне. Особи разных Особи, принадлежащие к одному виду, имеют общее происхождение. Поэтому они похожи внешне. Особи разных видов различаются внешним строением. Так, северные олени и лоси – это разные виды оленей, они различаются размерами, окраской шерсти, формой головы, туловища, рогов.

Особи одного вида имеют сходное внутреннее строение. Сходно протекают у них процессы жизнедеятельности. Например, Особи одного вида имеют сходное внутреннее строение. Сходно протекают у них процессы жизнедеятельности. Например, у всех бурых медведей в начале зимы замедляется обмен веществ, и они впадают в зимний сон.

Организмы, принадлежащие к одному виду, способны скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство. Так, Организмы, принадлежащие к одному виду, способны скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство. Так, растения, принадлежащие к одному виду Ольха, могут опылять друга. В результате происходит оплодотворение, развиваются плоды и семена.

Сосна и ель, разные виды дятлов (большой пёстрый и малый пёстрый), обитают совместно, но Сосна и ель, разные виды дятлов (большой пёстрый и малый пёстрый), обитают совместно, но не способны скрещиваться между собой.

Каждый вид имеет свой ареал (лат. аrea - площадь) – территорию, в пределах которой Каждый вид имеет свой ареал (лат. аrea - площадь) – территорию, в пределах которой распространены его особи. Ареал может быть сплошным или прерывистым, т. е. распадаться на несколько изолированных территорий. В пределах ареала особи каждого вида занимают определённые места обитания. Например, в пределах своего ареала (умеренный пояс Евразии и Северной Америки) клюква растёт на торфяных болотах.

Популяция – часть вида Популяция – часть вида

Условия среды обитания в пределах ареала вида неодинаковы. Поэтому особи вида живут в наиболее Условия среды обитания в пределах ареала вида неодинаковы. Поэтому особи вида живут в наиболее благоприятных для жизни местах. В результате вид распадается на группы особей – популяции, занимающие свою территорию внутри ареала. Популяция - это совокупность организмов одного вида, длительное время обитающих на одной территории. Растения одной популяции воздействуют друг на друга. Они выделяют различные вещества в почву через корневую систему и в воздух через листья. В популяции более успешно происходит опыление, т. к. повышается вероятность переноса пыльцы с цветков одного растения на цветки другого.

Животные одной популяции могут жить поодиночке или образовывать семьи, стада, стаи, колонии. Семья (прайд) Животные одной популяции могут жить поодиночке или образовывать семьи, стада, стаи, колонии. Семья (прайд) львов

Стада животных Стада животных

Стаи животных Белые волки Стаи животных Белые волки

Кенгуру Кенгуру

Японские макаки Японские макаки

Пингвины Пингвины

Лебеди Лебеди

Рыбы - хирурги Рыбы - хирурги

Колонии животных Сурикаты Колонии животных Сурикаты

Моржи Моржи

Летучие мыши Летучие мыши

В таких объединениях можно быстрее заметить приближающего хищника и защититься от него. Совместно легче В таких объединениях можно быстрее заметить приближающего хищника и защититься от него. Совместно легче поймать добычу, обнаружить источник пищи и воды. В семье ярко проявляется забота родителей о потомстве, что способствует длительному существованию популяций и вида в целом. Процветающие виды состоят из большого числа популяций. Вымирающие виды представлены одной-двумя популяциями.

Домашнее задание: 1. § 2, стр. 10 – 11 учить, 2. отвечать на вопросы Домашнее задание: 1. § 2, стр. 10 – 11 учить, 2. отвечать на вопросы