Тема урока Методы познания принципы познания Портфолио как

Тема урока: Методы познания, принципы познания. Портфолио, как способ самопознания личности Дата: 26. 03. 16 Цель: Изучить основные методы познания и освоить их применение при составлении Портфолио План работы: 1. Какова структура познания. 2. Дайте определение понятию «принцип» . Дайте характеристику принципам познания. 3. Дайте определение понятию «метод» (не только то, которое на слайде. И обязательно с указанием автора/источника). 4. Дайте характеристику методам познания/исследования (можно заполняя таблицу слайд 8, можно в произвольной форме) пользуясь слайдами 9 -21 и другими источниками. 5. Изучите положение о портфолио. Почему портфолио считается способом самопознания личности? Начните собирать материал для своего портфолио. Prezentacii. com

Методы научного познания Структура познания обыденное познание Обыденные знания не являются результатом профессиональной деятельности и присущи в той или иной мере любому индивиду. научное познание Профессиональный вид общественной деятельности. Процесс научного познания включает в себя: объект, субъект, знание как результат и метод исследования

Правила Декарта • ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым; • трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных; • останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не опущено.

Принципы научного познания • 1. Причинность. Ни одна вещь не возникает беспричинно, но все возникает на каком-нибудь основании и в силу необходимости. • 2. Критерий истины. Естественнонаучная истина проверяется (доказывается) только практикой: наблюдениями, опытами, экспериментами, производственной деятельностью. Если научная теория подтверждена практикой, то она истинна. • 3. Относительность научного знания. Научное знание (понятия, идеи, концепции, модели, теории, выводы из них и т. п. ) всегда относительно и ограничено

• Метод – способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни; прием, способ или образ действия. • Методы научного познания – это те приемы и операции, которые используются в науке для выделения, воспроизведения, проверки и использования научных фактов. Методы Эмпирические Теоретические

Эмпири зм, эмпирици зм (от др. -греч. έμπειρία — опыт) • — направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знания и считающее, что содержание знания может быть представлено либо как описание этого опыта, либо сведено к нему. • книжн. филос. опытный, полученный опытным путём

Методы исследования обычно делят на три большие группы: • - методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); • - методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др. ); • - методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др. ).

Дайте определение методам исследования, охарактеризуйте их, заполнив таблицу: Метод Время на работу 15 мин Определение

Наблюдение — целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. При этом ведутся записи (протоколы) наблюдений. Наблюдение проводится обычно по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдения. Можно выделить следующие этапы наблюдения: - определение задач и цели (для чего, с какой целью ведется наблюдение); - выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать); - выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать); - выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи); - обработка и интерпретация полученной информации (каков результат). Различают наблюдение включенное, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведется наблюдение, и невключенное — "со стороны"; открытое и скрытое (инкогнито); сплошное и выборочное. Наблюдение — это очень доступный метод, но он имеет свои недостатки, связанные с тем, что на результаты наблюдения оказывают влияние личностные особенности (установки, интересы, психические состояния) исследователя

• Описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте. • Измерение – сравнение объекта по каким-либо сходным свойствам или сторонам. • Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий (специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его эффективности). Собственно эксперимент — проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций.

Методы опроса — беседа, интервью, анкетирование. Беседа — самостоятельный или дополнительный метод исследования, применяемый с целью получения необходимой информации или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении. Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника. Разновидностью беседы является интервьюирование. При интервьюировании исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью ответы записываются открыто.

Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Беседу и интервью называют опросом "лицом к лицу", анкетирование — заочным опросом.

Результативность беседы, интервьюирования и анкетирования во многом зависит от содержания и структуры задаваемых вопросов. План беседы, интервью и анкета — это перечень вопросов (вопросник). Разработка вопросника предполагает определение характера информации, которую необходимо получить; формулирование приблизительного ряда вопросов, которые должны быть заданы; составление первого плана вопросника и его предварительная проверка путем пробного исследования; исправление вопросника и окончательное его редактирование. Перечисленные методы еще называют методами эмпирического познания.

Анализ и синтез Анализ - это реальное или мысленное разделение объекта на составные части. Синтез - объединение составных частей в единое целое. Анализ и синтез взаимно дополняют друга и требуют своего последовательного применения на всех этапах научного исследования. Теоретический анализ — это выделение и рассмотрение отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств явлений. Анализируя отдельные факты, группируя, систематизируя их, мы выявляем в них общее и особенное, устанавливаем общий принцип или правило. Анализ сопровождается синтезом, он помогает проникнуть в сущность изучаемых явлений.

• Индуктивные и дедуктивные методы — это логические методы обобщения полученных эмпирическим путем данных. Метод обобщения - исследование таких связей, свойств и отношений предметов и явлений, которые характеризуют не один какой-то предмет или процесс, а целый класс однородных в данном отношении фактов. Индуктивный метод предполагает движение мысли от частных суждений к общему выводу, дедуктивный — от общего суждения к частному выводу. Индукция - движение мысли от единичного (опыта, фактов) к общему (их обобщениям и выводам, от причины к следствию). Дедукция - восхождение процесса познания от общего к единичному (заключение от следствия к причине).

Изучение литературы • дает возможность узнать, какие стороны и проблемы уже достаточно хорошо изучены, по каким ведутся научные дискуссии, что устарело, а какие вопросы еще не решены. Работа с литературой основана на использовании следующих методов: • -составление библиографии перечня источников, отобранных для работы в связи с исследуемой проблемой; • -реферирование сжатое переложение основного содержания одной или нескольких работ по общей тематике; • -конспектирование ведение более детальных записей, основу которых составляет выделение главных идей и положений работы; • -аннотирование краткая запись общего содержания книги или статьи; • -цитирование дословная запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике

Исторический и логический методы - сложное явление раскрывается и изучается, если выяснено, при каких обстоятельствах и в каких условиях оно возникло, какие этапы исторического развития прошло, каким оно было в прошлом.

Моделирование - метод исследования определенных объектов путем воспроизведения их характеристик на другом объекте - модели, которая представляет собой аналог того или иного фрагмента действительности (вещественного или мыслительного) - оригинала модели. Между моделью и объектом исследования должно существовать известное подобие (сходство) в физических характеристиках, структуре, функциях и др. Формы моделирования весьма многообразны. Например, предметное (физическое) и знаковое. Важной формой знакового моделирования является математическое (компьютерное) моделирование.

Метод формализации (и его разновидность – аксиоматический метод) позволяет в символьной форме выявить количественные отношения и пространственные формы таких научных фактов, которые невозможно зафиксировать в языке иным способом (например, математические формулы). При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами). Формализация - это отображение содержательного знания в знаковой форме (формализованный язык). Аксиоматический метод - способ построения научной теории, основанный на некоторых исходных положениях - аксиомах (постулатах), из которых остальные все утверждения этой теории выводятся чисто логическим путем, посредством доказательства. Аксиомы — это утверждения, доказательства истинности которых не требуется. Для вывода теорем из аксиом (и вообще одних формул из других) формулируются специальные правила вывода.

Абстрагирование - процесс отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одноименным выделением интересующих исследователя свойств. 8. Идеализация - мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных (идеализированных) объектов, принципиально неосуществимых в действительности ( «точка» , «идеальный газ» , «абсолютно черное тело» и т. п. ). Идеализация тесно связана с абстрагированием и мысленным экспериментом. 5. Аналогия (соответствие, сходство) - установление сходства в некоторых сторонах, свойствах и отношениях между нетождественными объектами. На основании выявленного сходства делается соответствующий вывод - умозаключение по аналогии. Общая схема метода аналогии такова: объект «В» обладает признаками a, b, c, d; объект «С» обладает признаками b, c, d; следовательно, объект «С» , возможно, обладает признаками а. Тем самым аналогия дает не достоверное, а вероятное знание.

Математические и статистические методы • применяются для обработки полученных данных методами опроса и эксперимента, а также для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями. Они помогают оценить результаты эксперимента, повышают надежность выводов, дают основания для теоретических обобщений. Наиболее распространенными из математических методов являются регистрация, ранжирование, шкалирование. С помощью статистических методов определяются средние величины полученных показателей: среднее арифметическое; медиана — показатель середины; степень рассеивания — дисперсия, или среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации и др. Для проведения этих подсчетов имеются соответствующие формулы, применяются справочные таблицы. Результаты, обработанные с помощью этих методов, позволяют показать количественную зависимость в виде графиков, диаграмм, таблиц.

Умнички!!! Все результаты работы зафиксировать в тетради!!!