ТЕМА УРОКА : к в ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
ЦЕЛИ УРОКА : n 1. Проанализировать социальноэкономическую и политическую ситуацию в России в начале XX в. n 2. Определить хронологическую последовательность событий. n 3. Провести фактологический анализ
Подготовительный этап Часть А: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Каждое задание – 1 балл. 12
Часть В: 1. 1 2 3 4 2. 3. 4. Задания 1 и 2 – 2 балла, 3 и 4 – 1 балл.
Часть С: Ответы на вопросы в части С должны содержать элементы анализа. Для подтверждения своей точки зрения ученик должен привести веские аргументы и доказательства. Выполнение задания в части С оценивается в 4 балла.
Часть А: Вариант 1. Вариант 2. 1. Наиболее бесправными из народов в России были: 1. Наибольшей автономией в начале века обладала: 2. К мещанам относились: 2. К личным почётным гражданам относились: а. б. в. г. русские, евреи, украинцы, финны. а. лица свободных профессий, лица имевшие учёную степень; б. ремесленники, студенты, рабочие; в. дети рядового духовенства, чиновники 14 -10 классов «Табели о рангах» . 3. К земским органам самоуправления относились: (найдите неточность) а. Губернская земская управа, б. Уездная земская управа, в. Волостная земская управа. а. б. в. г. Польша, Украина, Армения, Финляндия. а. лица свободных профессий, лица имевшие учёную степень; б. ремесленники, студенты, рабочие; в. дети рядового духовенства, чиновники 14 -10 классов «Табели о рангах» . 3. Земскими распорядительными органами были. а. земские управы; б. земские думы; в. земские собрания.
4. Российское промышленное производство на рубеже веков: 4. В российском промышленном производстве на рубеже веков преобладали: 5. Командующим русской армией на Дальнем Востоке был: 5. Командующим обороной Порт-Артура был генерал: 6. Партию социал-демократов возглавлял: 6. Партию октябристов возглавлял: а. Развивалось бурными темпами; б. Находилось на стадии мануфактурного развития; в. Было в полной зависимости от иностранного капитала. а. А. Н. Куропаткин; б. Е. И. Алексеев; в. Р. И. Кондратенко. а. А. И. Гучков, б. В. М. Чернов, в. В. И. Ульянов (Ленин). а. Кустарные предприятия; б. Крупные монополистические объединения тресты; в. Монополистические объединения картели и синдикаты. а. А. Н. Куропаткин; б. Е. И. Алексеев; в. Р. И. Кондратенко. а. А. И. Гучков, б. В. М. Чернов, в. В. И. Ульянов (Ленин).
7. С какого события началась первая русская революция? а. с восстания на броненосце “Потемкин”, б. с подписания царского Манифеста 17 октября, в. с “Кровавого воскресенья» . 8. Вторую Государственную думу возглавил: а. С. А. Муромцев; б. Ф. А. Головин; в. А. И. Гучков. 9. Что входило в планы реформ П. А. Столыпина? а. Укрепление крестьянской общины, б. Введение всеобщего начального образования, в. Укрепление помещичьего землевладения. 7. Какое события положило Начало изменений в системе государственного управления? а. подписание царского Манифеста 17 октября, б. Создание партии кадетов, в. Издание “Основных государственных законов Российской империи”. 8. Первую Государственную думу возглавил: а. С. А. Муромцев; б. Ф. А. Головин; в. А. И. Гучков. 9. Что не входило в планы реформ П. А. Столыпина? а. Укрепление общинной собственности на землю, б. Введение всеобщего начального образования, в. реформа местного самоуправления.
10. В третьей Государственной Думе преобладали: 10. Во второй Государственной Думе преобладали: 11. Первым нобелевским лауреатом в России был: 11. Вторым нобелевским лауреатом в России был: 12. Первая российская игровая кинокартина называлась: 12. Первым российским полнометражным фильмом был фильм: а. б. в. г. октябристы, кадеты, трудовики, правые. Мечников, Вернадский, Павлов, Сеченов. а. “Оборона Севастополя”, б. “Емельян Пугачев”, в. “Стенька Разин и княжна”. а. б. в. г. октябристы, кадеты, трудовики, правые, Мечников, Вернадский, Павлов, Сеченов. а. “Стенька Разин и княжна”, б. “Оборона Севастополя”, в. “Емельян Пугачев”.
Часть В: Вариант 1. Вариант 2. Установите соответствие между фамилиями исторических деятелей и государственными, военными и общественно-политическими постами, которые они занимали. Запишите в таблицу буквы напротив соответствующих цифр. 1. 2. 3. 4. В. М. Пуришкевич В. К. Плеве Р. И. Кондратенко Ф. А. Головин а. Генерал русской армии. б. Председатель II-й Государственной думы. в. Председатель кабинета министров. г. Лидер Союза имени Михаила Архангела д. Министр внутренних дел 1. 2. 3. 4. А. Н. Куропаткин И. Л. Горемыкин А. И. Дубровин С. А. Муромцев а. Генерал русской армии. б. Председатель I-й Государственной думы. в. Председатель кабинета министров. г. Лидер Союза русского народа. д. Министр внутренних дел
Расположите исторические события в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми они обозначены, в правильной последовательности в таблицу. А. Декабрьское вооружённое восстание. А. Начало столыпинской реформы. Б. Открытие I-й Государственной думы. Б. Образование партии РСДРП. В. “Кровавое воскресенье”. Г. Цусимское сражение. В. Манифест 17 -го октября. Г. Начало русско японской войны.
Прочтите строки из воспоминаний известного политического деятеля начала XX века В. В. Шульгина и напишите фамилию человека о ком идет речь в каждом из приведенных документах. «Они, не признающие тормозов революционеры, совершали Подвиги самопожертвования и безумия. Четверо молодых людей, переодевшись в форму одного из гвардейских полков, явились на прием к______. Охрана далась в обман. Мнимые гвардейцы пронесли в своих касках бомбы, и дом взлетел на воздух. При этом погибло сорок человек. » « …Революционеры продолжали свою деятельность. По счёту Пуришкевича, за время Первой революции они убили ранили 20 тыс. человек. На террор снизу _______ ответил террором сверху. Тут счет скромнее. Революционеры утверждали, что по приговорам военно - полевых судов было расстреляно 2 с половиной тысячи бомбометателей и иных
Прочтите отрывки из воспоминания одного из русских офицеров и официального документа и напишите о каком событии идет речь в каждом документе. «Шестнадцать месяцев тревог, волнений; страшных лишений, бесконечно ужасных, потрясающих картин войны, способных свести человека с ума; ряд военных неудач; щемящее чувство боли от незаслуженных обид, оскорблений, потоков грязи, вылитых частью прессы на нашу армию…; оскорбление раненых офицеров на улицах Петербурга толпою; презрительное снисхождение нашей интеллигенции к жалким потерпевшим… вернувшимся с войны, - все это промелькнуло передо мной, оставив след… горечи. » «Смуты и волнения в столицах и во многих местностях империи Нашей великой и тяжёлой скорбью переполняют сердце Наше. От волнений, ныне возникших, может явиться угроза целостности и единству державы Нашей. Великий обет царского служения повелевает нам всеми силами ра-
Часть С: Вариант 1. Проанализируйте основные положения реформы П. А. Столыпина. Интересам какой части крестьянского населения она отвечала? Было ли заинтересовано в ее реализации государство? Почему реформа не была реализована в полной мере? (назовите и обоснуйn те не менее двух причин) Вариант 2. Проанализируйте основные положения Манифеста 17 октября. Отвечал ли он интересам государства? Какие положения Манифеста закладывали основы парламентского строя, в России? (назовите и обоснуйn те не менее двух положений) Способствовал ли Манифест снижению революционной борьбы?
Скачать презентацию ТЕМА УРОКА к в ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
2 ряд все два варианта решаем.ppt