Тема учебного проекта Творческое название Автор: Шитова О. Д. , учитель английского языка, МОУ - Лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева
Основной вопрос: Что значит - сходные по значению слова? Вопрос учебной темы: Как правильно использовать в речевом потоке особенности сходных по значению глаголов: OR Учебные предметы: Участники проекта: Английский / English Учащиеся 6 -х классов
Дидактические цели проекта: 1. Формировать лексическую грамотность учащихся. 2. Учить правильно использовать сходные по высказывании. значению слова в 3. Способствовать развитию интеллекта, а также интересов и мотивов учебно-познавательной деятельности учащихся. Методические задачи: 1. Развивать лексико-грамматические навыки. 2. Раскрыть грамматические правила употребления глаголов say и tell. 3. Организовать работу по выполнению устных и письменных тренировочных упражнений с речевой направленностью. 4. Научить употреблять глаголы и 5. Научить пользоваться Power. Point lдля оформления результатов. в косвенной речи.
Проблемы самостоятельных исследований: 1. В чем состоит сходство и различие значений глаголов say и tell ? 2. Как глаголы say и tell представлены в косвенной речи? 3. Какие устойчивые обороты присущи глаголу 4. Какие обороты присущи только глаголу . . Результаты представлений исследований: Буклет Презентация Дидактический материал Веб-сайт
Презентация учебного материала учителем - 2 урока Выбор творческого названия проекта - 20 мин. Обсуждение плана самостоятельной работы - 20 мин. Обсуждение с учащимися возможных источников информации. Самостоятельная работа групп - 2 урока Выполнение устных и письменных тренировочных упражнений - 6 уроков Подготовка презентации - 3 урока Защита полученных результатов - 2 урока
Дидактический и демонстрационный материал: Иллюстрированные таблицы: 1. Различия и сходства глаголов say и tell. 2. Прямая и косвенная речь (1), (2), (3), (4). 3. Обороты, присущие только глаголу say. 4. Устойчивые обороты с глаголом tell. 5. Необычное значение глагола tell. 6. Пословицы с глаголом tell. 7. Пословицы с глаголом say. Exercises and tests: 1. Who says this ? 2. Change into indirect speech / direct speech. 3. What did he say / tell you? 4. Put the sentenses into Reported Speech in the Present or in the Past Tense. 5. Computer tests (1) , (2). 6. Final control work (1), (2).
Материалы на печатной основе: Костенко Г. Т. , Павлович Р. П. Выбери правильное слово. -М: Просвещение, 1968. - 23 -26 с. Дубровин М. И. Иллюстрированная грамматика английского языка. -М. : АСТ Астрель, 2003. Дубовик М. Е. И др. Упражнения по употреблению глагольных форм и моделей. -Минск: народная асвета, 1972, 78 -79 сс. Matyushkina-Guerke T/I/ Practical grammar in patterns. -M. : Higher School, 1974. Ruderman V. D. Choose the right word. -M. : Higher School, 1964. Murphy R. English grammar in use. -Cambridge University Press, 1988. Think like a man of action. Act like a man of thought.
Скачать презентацию Тема учебного проекта Творческое название Автор Шитова О
ec91256154205772e3b3c3c599419ceb.ppt