Тема Содержание и структура сайта Практическая работа

Тема: Содержание и структура сайта. Практическая работа № 13 «Разработка содержания и структуры сайта» . Информатика 9 класс

Информатика ФГОСС Проверка домашней работы: Учебник § 4. 4

Повторение пройденного материала • Отвечаем на вопросы в My. Test • Пересаживаемся за компьютеры Время на прохождение теста 5 минут

Требования по технике безопасности (как мы сидим за компьютером)

Создаёт сайт WEB - дизайнер Web-дизайнер специалист, проектирующий структуру сайта, подбирающий способы отображения информации и выполняющий художественное оформление проекта.

Работа дизайнера очень трудоемкая и сложная и требует усидчивости и внимания. Сегодня мы с Вами поработаем дизайнерами, чтоб оценить работу специалистов в данной области Рассмотрим один из вариантов наполнения содержания сайта

HTML - код <HTML> <HEAD> <TITLE> Персональная страница Иванова Ивана </TITLE> </HEAD> <BODY BACKGROUND="IMAGES/BG/foto 1. jpg" > <H 1 ALIGN=CENTER>МБОУ СОШ № 8 г. Химки имени В. И. Матвеева"</H 1> <TABLE BORDER=1 > <CAPTION> • <FONT COLOR="white" SIZE=5 >Давайте знакомиться!</FONT> </CAPTION> <TR> <TD ><IMG SRC="IMAGES/FOTO/foto 2. jpg"> </TD> <TD BGCOLOR="blue"> <FONT COLOR="white" SIZE=6 >Я Иванов Иван, <BR> ученик 9 а класса !</FONT> </TD> </TR> <TD COLSPAN=2> Я радостный человек!</TD> </TR> </TABLE> </BODY> </HTML> •

Структура страницы Заголовок сайта Фамилия, имя, класс Рассказ о себе

Для создания и редактирования страницы открываем приложении «БЛОКНОТ» Web

Выполнение практического задания • во время отображения страницы в браузере разработчик не может вносить никакие изменения в существующую страницу; • после истечения времени, оставьте открытым окно браузера, для дальнейшей работы. время на выполнение 10 минут

Информатика ФГОСС

Закрепление изученного материала Для предстоящий работы нам нужно разбиться на две группы. Пересаживаемся за столы, справа первая группа, слева вторая, выберите капитана, обратите внимание, что перед каждой группы есть сигнальные карточки. Ваша задача: - если задание за компьютером выполнено верно, поставьте пять баллов, если есть одна ошибка – четыре балла, если 2 ошибки – три балл, и не одного балла, если ошибок больше, чем три. Давайте подведем итоги, какая команда набрала больше всех баллов. Все участники команды – победителя получают сегодня отличные оценки. У остальных ребят еще будет возможность заработать свои пятерки.

Домашнее задание: § § 4. 4 Сейчас Вы потренировались. Дома создайте Вэб страницу с этой информацией и добавьте картинку с фотографией. Данный материал для оценивания направите мне на электронную почту. Не забывайте произвести архивирование созданного материала перед отправкой, чтоб не потерять прикрепляемые файлы.

Подведение итогов занятия «Что нового вы узнали сегодня на уроке? » Молодцы ребята, мы сегодня хорошо поработали, научились писать текст разметки страницы сайта. Закрепили умение создавать сайт в браузере. На следующем уроке мы с вами изучим как размещаются сайты в сети Интернет. Прошу ответить на вопросы в карточках и положить их мне на стол.

. Спасибо за урок!

Рефлексия - анкета, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку. Учащихся можно попросить аргументировать свой ответ, например: 1. На уроке я работал (активно - пассивно). 2. Своей работой на уроке я (доволен - не доволен). 3. Урок для меня показался (коротким - длинным). 4. За урок я (не устал – устал). 5. Материал урока мне был (понятен - не понятен, полезен – бесполезен). 6. Домашнее задание мне кажется (легким – трудным). Обсуждая результаты своих наблюдений, учащиеся смогут объективно оценить свою активность, качество работы.