ТЕМА: «РИТМИЧЕСКИЙ СЛУХ. ЗВУКОВЫСОТНЫЙ СЛУХ» Работу выполнила: Студентка 741 группы Пеннонен С. К.
РИТМИЧЕСКИЙ СЛУХ Ритм — один из основных элементов выразительности мелодии (наряду с различной высотой — интервальными соотношениями звуков, составляющих мелодию). Ритмом называется организованная последовательность звуков одинаковой или различной длительности. Ритмический слух - это способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его.
Развитие ритмического слуха может идти как бы одновременно с двух сторон. С внешней стороны - это умение подстраивать свое исполнение под метроритм, задаваемый педагогом или ударами метронома. С внутренней стороны - через чувствование в ритмическую канву музыкального произведения, постижение его живого пульса, которое трудно выразить словами и можно только прочувствовать.
К показателям развитости ритмического слуха относятся выразительность движений, их соответствие характеру и ритму музыки. Дети, уже, начиная с 5 лет, могут выполнять задания на воспроизведение ритмического рисунка мелодии в хлопках, притопах, на музыкальных инструментах. Ритмический слух - это комплексная способность, включающая в себя восприятие, понимание, исполнение, созидание ритмической стороны музыкальных образов.
РАЗВИТИЕ РИТМИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Чувство ритма – это восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке. Во время восприятия музыки человек совершает заметные или незаметные движения, соответствующие ее ритму. Это движения головы, рук, ног, а также невидимые движения речевого и дыхательного аппаратов. Часто они возникают бессознательно, непроизвольно. Попытки человека остановить эти движения приводят к тому, что либо они возникают в другом качестве, либо переживание ритма прекращается вообще. Это говорит о наличии глубокой связи двигательных реакций с восприятием ритма, о моторной природе музыкального ритма.
Обучаясь игре на детских музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков и их отношений, осознаннее различают красоту звучания различных инструментов. У них улучшается качество пения (чище поют, музыкально-ритмических движений (четче воспроизводят ритм).
ЗВУКОВЫСОТНЫЙ СЛУХ Звуковысотный слух - это слух, ориентированный на высоту звука. В связи с этим различают абсолютный слух и относительный. Абсолютный - это способность узнать и воспроизвести высоту звука, не сравнивая их с другими, высота которых известна. Бывает активный (человек может воспроизвести любой заданный звук) и пассивный (только слышит); Абсолютный слух позволяет мгновенно слышать музыкальное качество любого звука и тональности, легко осознавать модуляции, свободно сольфеджировать и стенографировать музыкальные диктанты, ускоряет развитие гармонического слуха, увеличивает объем музыкальной памяти, облегчает овладение нотной грамотой и обучение музыке.
Относительный слух - это способность определять и воспроизводить звуковысотные отношения в мелодии, аккордах, интервалах и т. д. , отталкиваясь от опорного звука, некой тоновой настройки. Звуковысотный слух развивается в процессе регулярных занятий музыкой на любом инструменте, а также на уроках сольфеджио и пения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: http: //www. maaam. ru http: //www. studyexperts. ru http: //www. childpsy. ru
Спасибо за внимание!!!
Скачать презентацию ТЕМА РИТМИЧЕСКИЙ СЛУХ ЗВУКОВЫСОТНЫЙ СЛУХ Работу выполнила Студентка
Ритмический слух..ppt