Тема Психогенетика аномального и девиантного поведения План

Тема: Психогенетика аномального и девиантного поведения

План: • • • 1. Определение понятия «отклоняющееся поведение личности» . Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение» . 2. Психологическая классификация видов отклоняющего поведения. 3. Сущность и содержание понятия девиантного поведения. 4. Девиантное поведение как социальная проблема. 5. Факторы и условия проявления девиантного поведения в обществе. 6. Профилактика работы с лицами склонными к девиантному поведению

1. Определение понятия «отклоняющееся поведение личности» . Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение» . 1931 г. один из основоположников поведенческой психологии - Джон Уотсон - говорил о поведении как о «непрерывном потоке активности , возникающей в момент оплодотворения яйца и становящейся всё более сложной по мере развития организма»

В психологическом словаре поведение определяется как «присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью» . Под внешней активностью человека понимаются любые внешние проявления: движения, действия, высказывания

внутренними составляющими считаются: мотивация и целеполагание, когнитивная переработка, эмоциональные реакции, процессы саморегуляции. Под поведением понимается процесс взаимодействия личностной среды, опосредованной индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, выражающейся в форме внешних действий и поступков.

Основные признаки и свойства человеческого поведения: • ---во-первых, оно социально по своей сути (формируется и реализуется в обществе); • ---во-вторых, тесно связано с регуляцией и целеполаганием

• • • Характеристики поведения: 1) мотивированность - внутренняя готовность действовать, направляемая потребностями и целями личности; 2) адекватность - согласованность с конкретной ситуацией; 3) адаптивность - соответствие ведущим требованиям социальной среды; 4) аутетичность - соответствие поведения индивидуальности , его естественность для данной личности; 5) продуктивность - реализация сознательных целей

• Под нормальным поведением, как правило, понимают нормативноодобряемое поведение, не связанное с болезненным расстройством, к тому же характерное для большинства людей. • Аномальное поведение можно разделить на: нормативнонеодобряемое, патологическое, нестандартное.

• Критерии • 1. Статистический критерий - позволяет определить норму для любого явления с помощью подсчёта частоты, с которой оно встречается в популяции. • 2. Психопатологический критерий (используется в медицине). Данный критерий позволяет разделить всё поведенческие проявления на 2 группы: нормальные и патологические в значении «здоровье-болезнь» . • 3. Социально-нормативный критерий (имеет чрезвычайно важное значение в различных областях общественной жизни). Поведение каждого человека ежедневно оценивается и регулируется с помощью разнообразных социальных норм. • 4. Индивидуально-психологический критерий отражает все возрастающую ценность каждой личности, её индивидуальности.

• • Специфические особенности отклоняющегося поведения личности: 1 особенность - отклоняющееся поведение личности - это поведение , которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. 2 особенность - девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей. 3 особенность - поведение наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям , существенно снижая качество жизни

• 4 особенность - рассматриваемое поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное). • 5 особенность - для того чтобы поведение носило название отклоняющееся , оно должно согласовываться с общей направленностью личности. • 6 особенность - отклоняющееся поведение рассматривается в пределах медицинской нормы. • 7 особенность-оно также сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации. • 8 особенность - данное поведение обладает выражено индивидуальным и возрастно-половым своеобразием.

Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения. Ю. А. Клейберг выделяет три основные группы поведенческих девиаций : - негативные (употребление наркотиков , алкоголя , курение и т. п. ) – Позитивные (социальное творчество и т. д. ) – Социально-нейтральные (попрошайничество и др. ).

• Ц. П. Короленко и Т. А. Донских делят все поведенческие девиации на две большие группы: Нестандартное поведение и Деструктивное. • Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения.

• Деструктивное поведение выстраивается в соответствии с его целями. В одном случае из внешне - деструктивные цели, направленные на нарушение социальных норм (правовых , моральных , этических , культурных и др. ) и соответственно внутри деструктивное поведение. Внутри деструктивные цели, направленные на дезинтеграцию самой личности , её регресс , и соответственно внутри - деструктивное поведение.

3. Сущность и содержание понятия девиантного поведения . • Девиантное поведение - поведение человека, отклоняющееся от установленных правовых или нравственных норм, нарушающее их. • В отношении девиантного поведения такими близкими по значению понятиями выступают агрессивное, делинквентное, зависимое, суицидальное поведение.

• Агрессивное поведение — (от лат, aggressio — «нападение» ) - тенденция, проявляющаяся в реальном поведении или сфантазированная с целью подчинить себе других, либо доминировать над ними. • Целью агрессии могут быть: причинение страдания жертве (враждебная агрессия), так и использование агрессии, как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия). Агрессия может быть направлена на внешние объекты (люди, предметы) или на себя (тело, личность).

• Условия формирования агрессии: • - внешние физические и социальные условия; • - индивидуальные и возрастные особенности; • - различные семейные факторы (низкая степень сплочённости семьи, конфликтность, неадекватный стиль семейного воспитания)

• Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности. • Подросткам и юношам в возрасте 14 - 18 лет присуща как корыстная, так и насильственная мотивация противоправного поведения

• Корыстные правонарушения носят незавершённый детский характер, поскольку совершаются из-за озорства и любопытства, не мотивируемой агрессии. На сегодняшний день к подростковым и юношеским правонарушениям можно отнести угон автотранспорта, завладение предметами молодёжной моды (радиоаппаратура, спортивный инвентарь, модная одежда, деньги, сладости, вино и др. ).

• Насильственные правонарушения вызываются потребностями самоутверждения, стадным чувством, ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания (особенно в семьях, где нормой поведения было пьянство, грубость, жестокость). К типичным молодёжным насильственным правонарушениям можно отнести молодёжные «Разборки» , которые сопровождаются бранью, насилием

• 4. Девиантное поведение как социальная проблема. • Ученые определяют девиантность соответствием или несоответствием социальным нормам-ожиданиям. Следовательно, девиантным является поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества. • Под девиантным (лат. Deviatio – уклонение) поведением понимают социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.

• Социальные нормы (в отличие от других регуляторов общественного поведения) характеризуются: единством предписывающего и оценочного моментов; наличием средств социальной оценки и контроля; наличием определенных социальных санкций; внешней формой выражения

• Например, юридические нормы проявляются в правовых актах, моральные - в общественном мнении, традициях, обычаях, религиозные - в священных писаниях и проповедях, эстетические - в художественных принципах, нормы общественных и государственных организаций и учреждений - в законах, уставах, положениях).

Факторы и условия проявления девиантного поведения в обществе • 1)Условия формирования девиатного поведения : • - внешние физические и социальные условия; • - индивидуальные и возрастные особенности; • - различные семейные факторы (низкая степень сплочённости семьи, конфликтность, неадекватный стиль семейного воспитания)

• Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия - делинктами. К девиантному поведению можно также отнести и зависимое поведение. Это одна из форм отклоняющего поведения личности, которая связана со стремлением полагаться на кого-то или на что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

• В специальной литературе употребляется ещё одно название зависимого поведения аддиктивное поведение. В переводе с английского addiction — склонность, пагубная привычка. • В реальной жизни более распространены такие объекты зависимости, как: • 1) психоактивные вещества (легальные и нелегальные наркотики); • 2) алкоголь; • 3) пища; • 4) игры; • 5) религия и религиозные культы.

• В соответствии с перечисленными объектами выделяют следующие формы зависимого поведения: • - химическая зависимость (курение, токсикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость); • - нарушение пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды); • - гэмблинг - игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры); • - сексуальные аддикции (зоофилия, эксбиционизм, некрофилия, садомазохизм, гомосексуализм, кровосмешение); • - религиозное деструктивное поведение (религиозный фанатизм, вовлечённость в секту).

• Условия формирования и причины (факторы) аддиктивного поведения: • - внешне социальные факторы (технический прогресс в области пищевой промышленности или фармацевтической индустрии); • - влияние субкультуры (подростковая группа, неформальное объединение, сексуальное меньшинство или просто мужская компания); • - семейные факторы (психологическая травма в детском возрасте); • - индивидуальные особенности конкретной личности (половая избирательность зависимого поведения); • - возрастные особенности; • - бездуховность, отсутствие смысла жизни.

• Суицидальное поведение - это саморазрушительное поведение, к которому, кроме того, можно отнести и такие формы девиантного поведения, как злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков, упорное нежелание лечиться, управление транспортом в нетрезвом виде, самоистязание, сознательное участие в драках и войнах.

• Типология суицидов: • - истинный суицид - направляется желанием умереть. Ему предшествует угнетённое настроение, депрессивное состояние или просто мысли об уходе из жизни; • - демонстративный суицид — не связан с желанием умереть, а является способом обратить внимание на свои проблемы, позвать на помощь, вести диалог. Смертельный исход является следствием роковой случайности; • - скрытый суицид (косвенные самоубийцы)- вид суицидального поведения. В большей степени это поведение нацелено на риск, на игру со смертью, чем на уход из жизни. Это и рискованная езда на автомобиле, и занятия экстремальными видами спорта или опасным бизнесом, и добровольные поездки в горячие точки, и употребление сильных наркотиков, и самоизоляция.

• Девиантное поведение - это поступки, действия, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям; социальные явления, выражающиеся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих установленным в обществе критериям поведения

• • • группы факторов, детерминирующих отклоняющееся поведение личности: ▬ внешние условия физической среды; ▬ внешние социальные условия; ▬ внутренние наследственно-биологические и конституциональные предпосылки; ▬ внутриличностные причины и механизмы отклоняющегося поведения. К внешним физическим условиям девиантного поведения можно отнести такие факторы, как климатический, геофизический, экологический. Например, такие явления, как шум, теснота, геомагнитные колебания, которые могут стать неспецифическими причинами агрессивного и другого нежелательного поведения.

• ▬ общественные процессы (социальноэкономическая ситуация, государственная политика, традиции, мода, средстве массовой информации); • ▬ характеристики социальных групп, в которые включена личность (расовая и классовая принадлежность, этнические установки, субкультура, социальный статус, принадлежность к учебно-профессиональной группе, референтная группа); • ▬ микросоциальная среда (уровень и стиль жизни семьи, психологический климат в ceмье , личности родителей характер взаимоотношений в семье, стиль семейного воспитания, друзья, другие значимые люди).

• Группой риска являются также детисироты и дети, лишенные родительского попечения, которые наиболее склонны к бродяжничеству, подверженные стать жертвами насилия и преступлений или быть вовлеченными в преступную деятельность.