Тема Психика Механизмы психики Вопросы 1 Психология как

Тема: Психика. Механизмы психики Вопросы: 1. Психология как наука. Основные этапы становления психологии. 2. Психика. Функции психики 3. Механизмы психики. 4. Сознание. Бессознательное.

• Психология – это наука о фактах, механизмах и закономерностях функционирования психики.

Миф о психее • Антонио Канова «Амур и Психея» (Лувр)

• 1879 г. – дата «рождения» психологии как науки. В. Вундт • 1590 г. – немецкий философ Гоклениус

Этапы становления психологии 1. Психология как наука о душе. Наличием души люди пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.

2. Психология как наука о сознании 17 в. Сознание как способность думать, чувствовать и желать.

3. Психология как наука о поведении • 20 в. Наблюдение за тем, что непосредственно можно увидеть (поведение, поступки, реакции человека). Мотивы, вызывающие поступки, не учитывались.

4. Психология как наука о психике

• Психика – это свойство мозга активно отражать существующую действительность и регулировать на этой основе поведение и деятельность.

Задачи психологи • Изучение фактов психической деятельности • Изучение механизмов психических явлений • Установление закономерностей функционирования психики

Отрасли психологии • По проявлению психики в конкретной деятельности (психология труда, психология игры, музыкальная психология, юридическая психология, психология управления и др. ) • Психологические аспекты развития (возрастная психология, сравнительная психология, психология аномального развития и др. ) • Психологические аспекты соц. отношений (социальная психология, психология семьи, психология масс, психология группы и др. )

Методы психологии (Б. Г. Ананьев) • 1. Организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный) • 2. Эмпирические (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы (тесты, опросные методы: беседа, интервью, анкета), метод анализа продуктов деятельности и др. • 3. Методы обработки (количественный, качественный) • 4. Методы интерпретации (генетический, структурный)

Место психологии среди наук (Б. М. Кедров) Естественные науки Социальные науки Философия

Психические явления • Психические процессы • Психические состояния • Психические свойства

• Вся психическая деятельность – это совокупность психических процессов. • Психические процессы – это отдельные акты отражательнорегулятивной деятельности. Это система специфических действий, направленных на познание объекта отражения и взаимодействие с ним.

Виды психических процессов: • 1. Познавательные (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение); • 2. Волевые (связаны с преодолением трудностей и принятием решений); • 3. Эмоциональные (демонстрируют избирательное отношение человека к разным аспектам действительности.

• Психические состояния – временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию.

Виды психических состояний • 1) Мотивационные, основанные на потребностях установки, желания, интересы, влечения. • 2) Состояния организованности сознания (проявляются в различных уровнях внимательности и работоспособности). • 3. ) Эмоциональные (настроение, стресс, аффект, фрустрация). • 4) Волевые (состояние целеустремленности, решительности, инициативности, настойчивости).

• Психические свойства – типичные для данной личности особенности реализации психических процессов (темперамент, характер, способности, направленность личности).

Функции психики

• Нервная система – структура организма, обеспечивающая его функционирование как единого целостного образования. • Нейрон – нервная клетка – структурная единица нервной системы

Строение нейрона

Нервная система • центральная (головной и спинной мозг); • периферическая (нервные волокна, расходящиеся по телу) • вегетативная (нервные волокна, обслуживающие железы и внутренние органы).

Строение головного мозга

Области и центры головного мозга

Функциональная асимметрия

Функциональная организация человеческого мозга (А. Р. Лурия) • Три основных блока: • I – энергетический блок, поддерживающий тонус, необходимый для нормальной работы высших отделов коры головного мозга (расположен в верхних отделах мозгового ствола), • II – блок приема, переработки и хранения информации (включает задние отделы обоих полушарий, теменные, затылочные и височные отделы коры), • III - блок, обеспечивающий программирование, регуляцию и контроль деятельности (лобные отделы коры).

• Рефлекс – ответная реакция организма на воздействие. • Безусловный рефлекс - врожденная реакция на определенное внешнее воздействие. • Условный рефлекс - индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма животных и человека.

• Сигнальная система — система условно и безусловно рефлекторных связей высшей нервной системы животных (человека) и окружающего мира (И. П. Павлов). • Первая сигнальная система – это система условнорефлекторных связей, формирующихся в коре головного мозга животных и человека при воздействии на рецепторы раздражений, исходящих из внешней и внутренней среды. • Вторая сигнальная система – это система ориентировки человека на словесные сигналы, на основе которых возможно образование временных нервных связей.

• Рецептор – воспринимающая поверхность. • Нервный импульс – серия электрических и химических изменений в нервном волокне. • Афферентный путь – передача нервного импульса в мозг. • Эфферентный путь – передача нервного импульса к исполнительным органам.

Рефлекторная дуга (И. М. Сеченов)

Рефлекторное кольцо (Н. А. Бернштейн)

• Акцептор результатов действия (П. К. Анохин) – это нейрофизиологический механизм предвидения результатов будущего действия на основе обобщения ранее полученных результатов аналогичных действий. • Обратная афферентация – это механизм регулярного получения информации о результатах совершаемого действия.

Подходы к пониманию психики • • • Антропопсихизм Панпсихизм Биопсихизм Нейропсихизм Мозгопсихизм

Стадии развития материи • I – неживая материя • II – живая материя: - растительный мир - животный мир - человек.

• Отражение – это способность отвечать на воздействия среды. • Неживая материя – физическое отражение • Живая материя: - растительный мир - физиологическое отражение - животный мир - психическое отражение - человек - сознание

• Раздражимость (возбудимость) - это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. • Тропизм (таксис) – способ реагирования своеобразными движениями по отношению к биотическим факторам. • Чувствительность - это способность отражать биологически нейтральные воздействия, но объективно связанные с биотическими свойствами (А. Н. Леонтьев).

Стадии в развитии психики (А. Н. Леонтьев): • 1. Стадия элементарной сенсорной психики (животные способны отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий). • 2. Стадия перцептивной психики (отражение внешней действительности в форме целостных образов). • 3. Стадия интеллекта (отражение предметов и связей между ними).

Стадии в развитии психики (К. Э. Фабри): • 1. Стадия элементарной сенсорной психики. • Низший уровень (примитивная чувствительность). • Высший уровень (ощущения). Главная роль принадлежит инстинктам. • 2. Стадия перцептивной психики. • Низший уровень (отражение в образах). • Высший уровень (решение задач, картина мира). • Способность к научению. • Наивысший уровень (интеллектуальное поведение).

Формы поведения животных: • Инстинкты - сложные акты поведения, направленные на удовлетворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах. • Навыки – индивидуально приобретенные и закрепленные в упражнениях способы поведения животных. • Интеллектуальное поведение животных характеризуется «изобретением» ими новых способов решения задачи, использованием внешних предметов как орудий, обходом препятствий, решением двухфазных задач, явлением инсайта (внезапное нахождение решения).

• Сознание - высшая форма отражения действительности. Это свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека.

Предпосылки (условия) возникновения сознания: • 1. Развитие человеческого мозга. • 2. Возникновение речи (языка) как средства обозначения предметов и событий, обобщения и передачи информации. • 3. Трудовая деятельность.

Структура сознания • • 1. Знания. 2. Различение субъекта и объекта. 3. Целеполагание в деятельности. 4. Отношение к окружающей среде и людям.

• Высшей степенью развития сознания является самосознание человека. • Самосознание - это осознание, оценка человеком своего знания, нравственного облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя как деятеля, как чувствующего и мыслящего существа.

Неосознаваемые психические явления

Неосознаваемые механизмы сознательных действий: • 1) неосознаваемые автоматизмы – это действия и акты, осуществляемые без участия сознания. К ним относят врожденные автоматические действия (сосательные движения, мигание, конвергенция глаз, схватывание предметов, ходьба) и навыки.

2) неосознаваемые установки; • Установка (Д. Н. Узнадзе) – это готовность организма к совершению определенного действия или реагирования в определенном направлении.

Виды установок: • - моторные (двигательные); • - умственные (готовность решать задачи известными способами); • - перцептивная (готовность воспринимать то, что ожидаете).

• 3) неосознаваемые сопровождения сознательных действий – непроизвольные движения, сопровождающих действия и состояний человека.

Неосознаваемые побудители сознательных действий • Сноведения – прорыв в сферу сознания влечений человека. • Ошибочные действия (забывание определенных фактов, намерений, имен, оговорки, описки и т. д. ). • Невротические симптомы (следы вытесненных травмирующих обстоятельств, дестабилизирующие психику человека.

• Надсознательные процессы – интегральные продукты длительной сознательной деятельности человека.