Тема проекта Неполная семья как социальнопедагогический феномен Автор

Тема проекта: Неполная семья как социальнопедагогический феномен Автор: Порткова Наталья Николаевна

Проект предназначен для использования социальными педагогами, педагогамипсихологами, родителями.

Цель проекта: Снижение личностной тревожности подростков, воспитывающихся в неполных семьях.

Задачи: 1. Изучить особенности воспитания детей в неполной семье 2. Изучить особенности диагностики детей, воспитывающихся в неполных семьях 3. Провести отслеживающие мероприятия, позволяющие определить уровень тревожности подростков до и после реализации проекта.

Неполные семьи - это категории семей, где одинокий родитель проживает с ребенком (детьми) несовершеннолетнего возраста и несет за него (них) основную ответственность. Родительство в неполной семье сопряжено с рядом жизненных затруднений, преодоление которых во многом зависит от социальных условий, личностных и духовно-нравственных качеств одиноких родителей

Мы предполагаем, что дети из неполных семей обладают более высоким уровнем ситуативной и личностной тревожности по сравнению со своими сверстниками из полных семей. И предполагаем, что дети из неполных семей обладают более высоким уровнем ситуативной и личностной тревожности по сравнению со своими сверстниками из полных семей.

Нами были подобраны учащиеся 7 классов средней школы № 29 г. Витебска из полных и неполных семей в количестве 40 человек (20 из полных семей, 20 - из неполных). Исходя из полученных результатов исследования мы можем сказать, что дети из неполных семей обладают более высоким уровнем ситуативной и личностной тревожности по сравнению со своими сверстниками из полных семей.

Планируемые результаты обучения Снижение личностной тревожности подростков, воспитывающихся в неполных семьях. Отслеживание результатов работы проводится на основе диагностики, которая проводится в начале и в конце курса занятий

Основополагающий вопрос Воспитание в неполной семье как фактор повышенной тревожности у детей. Проблемные вопросы Понятие неполной семьи. Особенности воспитания детей в неполной семье. Диагностика детей, воспитывающихся в неполных семьях. Диагностика уровня тревожности у детей из полных и неполных семей Учебные вопросы Какие особенности воспитания ребёнка в неполной семье? Что необходимо для снятия личностной и ситуативной тревожности?

План проведения проекта Hассчитан на подростков в возрасте 11 -15 лет, на две учебные четверти и составляет 14 занятий. Занятия проводятся один раз в неделю (40 -50 минут).