ТЕМА : Предмет экономической теории. Ее методологические

ТЕМА : Предмет экономической теории. Ее методологические основы.

Предмет экономической теории. Экономическая наука – это наука об эффективном использовании ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей. У всякой науки есть предмет, то есть своя главная тема исследований. В центре внимания экономической теории – хозяйственная, производственная жизнь общества, экономические связи и отношения между людьми в процессе создания, распределения, обмена и потребления благ. Оттолкнувшись от этого, можно окончательно сформулировать сам предмет данной науки: экономическая теория изучает хозяйственную жизнь общества и пути достижения в ней максимальной социально экономической эффективности.

Предмет современной экономической теории – механизм регулирования экономики. Чтобы дать более точную характеристику предмета, необходимо учесть его особенности: 1. Современная экономика является рыночной, поэтому экономическую теорию можно определить как науку о механизме регулирования рыночной экономики. В центре внимания находится анализ и регулирование следующих сторон рыночной экономики: 1) факторов экономическая роста; 2) процессов денежного обращения; 3) динамики цен, зарплаты и прибыли; 4) формирование распределения и использования доходов. 2. Рыночной экономике присущи неустранимые недостатки – сложность удовлетворения общих потребностей, образования, здравоохранения, науки и труда. Это позволяет уточнить предмет современной экономическая теории механизм, оптимального регулирования рыночной экономики. 3. Оптимальное регулирование на практике достижимо через соц. вмешательство в рыночную экономику. Особой проблемой является нахождение эффективной меры такого вмешательства.

Функции экономической теории: 1. - Познавательная заключается в том, что экономическая теория призвана изучать и объяснять процессы и явления экономической жизни общества. Изучает экономические законы развития и функционирования экономики. Экономические законы – это устойчивые необходимые существенные отношения между экономическими явлениями и процессами. Существует три группы экономических законов: 1 группа: Всеобщие экономически законы. Например, закон возрастающих потребностей. 2 группа: Общие экономически законы. Действуют при наличии общих социально экономических условий. 3 группа: Особые или специфические экономически законы. Действуют только в одной экономической формации.

2. - Практическая связана с тем, что экономическая теория не может ограничиться простой констатацией фактов, их описанием. Прежде всего она должна проникнуть в суть того или иного явления и вскрыть экономические законы, управляющие хозяйственными процессами, а это очень ценно для общества. Экономическая политика – это система мероприятий, направленная на достижение тех или иных экономических целей: 1. Экономически рост; 2. Полная занятость; 3. Экономическая эффективность; 4. Отсутствие инфляции; 5. Свобода потребителей и производителей; 6. Положительный торговый баланс; 7. Справедливое распределение доходов.

3. - Методологическая заключается в том, что экономическая теория выступает в качестве теоретического фундамента всего комплекса экономических наук как отраслевых экономических наук (экономика промышленности, сельского хозяйства, транспорта), так и функциональных экономических наук (экономика труда, финансы, кредит, экономическая статистика). Кроме того, существуют экономические науки, находящиеся на стыке различных областей знания: экономическая география, демография. Значение экономической теории по мере развития общества возрастает, ибо усиливаются задачи о движении общества к прогрессу. 4. - Эмпирическая говорит о том, что, как и всякая научная деятельность, экономические исследования носят эмпирический характер (от греч. empeiria - опыт), то есть основываются на живом, практическом опыте. Учёные экономисты постоянно ведут сбор и обработку конкретной экономической информации, следят за реальными хозяйственными процессами (ростом или падением производства, за изменениями себестоимости продукции и цен, за потоками капиталов, товаров, денег и другими событиями). Только на такой, фактической, базе можно делать научные, объективные выводы и строить правильные, жизненные теории.

5. - Теоретическая проявляется тогда, когда учёные обобщают и систематизируют эмпирические данные, выявляют закономерности и принципы экономики, представляют полученные знания в виде тех или иных понятий, терминов, определений, а также теорий, концепций, доктрин. Без всего этого наши знания неизбежно оставались бы путаным нагромождением фактов. 6. - Образовательная помогает овладеть экономической культурой. Жизнь современного человека буквально пронизана экономикой, поэтом; все учебные программы предусматривают изучение её законов и принципов. Экономические знания позволяют людям чувствовать возможность самостоятельно принимать оптимальные хозяйственные решения в различных жизненных ситуациях (например, при покупке товаров или услуг, найме на работу, размещении своих денежных сбережений и так далее). 7. - Прогностическая состоит в том, что на основе познания выявляется закономерность развития экономическая процессов и явлений, определяющих прогнозы развития экономики на перспективу.

Методы экономической теории: Экономическая теория наука в своей основе эмпирическая, то есть основана на фактах реальной жизни, но в то же время ей присущи определенные методы исследования. I. Методы формальной логики: 1) анализ; 2) синтез; Методы анализа и синтеза предполагают изучение социально экономических явлений как по частям – это анализ (от греческого analysis – разложение, расчленение), так и в целом – синтез (от греческого synthesis – соединение, сочетание, составление). Например, сопоставление экономических показателей работы отдельных шахт – это анализ, а определение общеотраслевых результатов хозяйствования всей угольной промышленности России – синтез.

Метод анализа и синтеза Анализ Синтез Изучение объекта по Изучение объекта в целом. частям. Например, определение показателя анализ показателя себестоимости продукции себестоимости по элементам (как суммы всех затрат) затрат (сырье, энергоресурсы, зарплата и т. д. )

3) индукция; 4) дедукция; Индукция и дедукция: посредством индукции (нововведения) обеспечивается переход от изучения единичных фактов к общим положениям и выводам. Дедукция же (выведение) делает возможным переход от наиболее общих выводов к относительно частичным 5) метод сравнения; 6) аналогии; 7) постановка проблемы; 8) выдвижение гипотез;

II. Методы диалектической логики: 1 ) научной абстракции это отвлечение от второстепенных несущественных сторон явления с целью выявления главного, и результатом являются категории, понятия. 2) единство исторического и логического; Исторический и логический методы: подробное изучение социально экономических процессов в их исторической последовательности сопровождаются логическими обобщениями, т. е. оценкой этих процессов в целом и общими выводами. Например , детальное исследование конкретного хода и особенностей строительства социализма в ХХ веке в разных обществах – это исторический подход. А выводы на его основе (о неэффективности экономики в соцстранах, о повседневной утрате стимулов к труду, о товарных дефицитах и пр. ) – подход логический.

III. Экспериментирование: Эксперимент предполагает проведение искусственного научного опыта, когда изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия. Например , чтобы проверить эффективность новой системы оплаты труда, проводят ее пробные испытания в рамках той или иной группы работников IV. Экономическое моделирование: 1) позитивный анализ; Позитивная наука определяется как совокупность знаний, относящихся к тому, что есть или может возникнуть в результате тех или иных решений. 2) нормативный анализ; Нормативная (регулятивная) наука – это совокупность знаний, что должно быть.

Структура экономической теории делится: 1. Микроэкономика – это изучение поведения отдельных экономических объектов: потребителей, домохозяйств, фирм, владельцев первичных факторов производства. Она изучает и объемы производства на отдельном рынке, распределение ресурсов между альтернативными целями. 2. Макроэкономика – функционирование экономической системы в целом. 3. Мезаэкономика – изучает экономику отдельных регионов, отдельных отраслей. 4. Мегаэкономика – это мировое хозяйство.

ТЕМА : Основные направления и школы в экономической теории.

Термин «экономика» произошел от древнегреческого слова «экономия» , состоящего состоит из двух слов: «ой кос» (дом, домашнее хозяйство) и «номос» (знаю, закон). Экономия это наука о домоводстве, об искусстве ведения домашнего хозяйства.

Меркантилизм Как течение экономической мыслителей XV XVII вв. Представители: Италия: А. Серра ; Англия: Томас Манн, Уильям Стаффорд , Самуил Фортрей ; Франция: А. Де Монкретьен , Жан Россия: А. Л. Ордын Нащокин, И. Т. Посошков. Общие убеждения: 1) богатство нации заключается в золоте и серебре, 2) увеличить количества золота или серебра в стране можно только за внешн торговли. Ранний М политика на увеличение количества денег в стране любым путем. Поздний М. возник после великих географических открытий, когда не торговать было невозможно и поэтому: 3) развитие торговли (цель внешней торговли – приток золота и серебра в страну) 4) отказ от запрета на вывоз денег за границу 5) отказ от запрета на импорт 6) завоевание рынков, в том числе колониальных 7) активный торговый баланс (тратить меньше чем получать) 8) зарплата на относительно низком уровне (прибыли будут высокими) 9) поддержка национальной промышленности (импорт дешевого сырья и высокие 10) пошлины на остальной импорт)

Физиократия (власть природы) Представители: Франсуа Кенэ (1694 1774), Жан Клод Гурнэ (1712 1759), Дюпон де Немур (1739 1817), Мерсье де ла Ривьер (1720 1793), Анн Робер Жак Тюрго (1727 1781). Основная работа: Ф. Кенэ «Экономическая таблица» Первыми представителями классической политической экономии являются физиократы Франсуа Кенэ (1694 -1774) 1) Источник богатства земля и труд, а не внешняя торговля. 2) Деньги средство обмена и не представляют собой богатства. 3) Все богатство создается в земледелии. 4) Производительный труд только земледельческий. 5) Прибыль (чистый продукт) дает только земля что остается от суммы всех благ если вычесть затраты на их производство. 6) Промышленный труд лишь изменяет форму. 7) Разграничение капитала на основной (первоначальные авансы) и оборотный (ежегодные авансы).

Сравнительная характеристика взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики: Меркантилисты Физиократы 1. Где Богатство создается в результате внешней Богатство создается в результате создается торговли, при обязательном протекционизме производства, но только такого богатство государства, при проводимой политике производства, где работает активного торгового баланса, в сфере природа. обращения, где произведенные товары превращаются в деньги. 2. Кто создает Богатство создается купцами. Производство Богатство создается богатство служит лишь предпосылкой для создания производительным классом богатства. теми, кто обрабатывает землю (крестьяне, арендаторы). 3. Кому Чистый доход достается государству Чистый доход достается собственникам земли. чистый доход 4. Отношение Основное требование государства – деньги Бесплодный к торговцам должны оставаться в стране. Местные купцы (непроизводительный) класс. должны возвращать выручку в свою страну, иностранным купцам предписывается тратить деньги внутри страны.

5. Отношение к Люди, занятые во всех отраслях Непроизводительный класс ремесленникам производства и обслуживающей сфере создают предпосылки богатства страны. 6. Отношение к Деньги – искусственное изобретение Деньги – техническое орудие, деньгам людей. вещь, облегчающая процесс Деньги – фактор роста национального обмена. богатства Деньги – стихийно выделившийся в товарном мире товар.

Классическая школа Зародилась в Англии в конце XVII в. начале XVIII в. Представители: А. Смит, Д. Рикардо и др. Адам Смит 1) истинное богатство состоит не в деньгах, а в земле строениях предметах потребления; 2) источник богатства – труд, разделение труда – важнейший фактор всей истории человечества; 3) 3 класса общества: зарплата наемные рабочие, прибыль (конечная цель производства) – капиталисты, рента – землевладельцы; 4) валовой годовой продукт страны сумма цен всех продаж в денежном выражении; 5) чистый годовой продукт – сумма всей зарплаты, прибыли и ренты; 6) капитал – запасы, необходимые для дальнейшего производства; накопление капитала – главное условие увеличения богатства общества; 7) терминология «основной и оборотный капитал» ; 8) 3 состояния общества: прогрессирующее – увеличение богатства и рост спроса на рынке труда; стационарное – положение рабочих тяжелое; регрессирующее положение рабочих плачевное;

9) отделение земельной ренты от арендной платы. 10) предпочтение земледелию по сравнению с мануфактурами 11) разделение труда на: производительный – создающий стоимость богатства общества; непроизводительный – остальная деятельность (слуги); цель – надо вкладывать капитал в производство; 12) 3 функции государства: обеспечение военной безопасности; правосудие; обязанность создавать и содержать общественные учреждения; 13) налог должны платить все пропорционально их имуществу 14) самым подходящим объектом для обложения налогом является земельная рента, налог с прибыли – неэффективен, налог на зарплату – нецелесообразен 15) значительное внимание уделяется внешнеэкономическим связям

Марксизм Основателем марксизма был Карл Маркс. Главный труд К. Маркса “Капитал”. Основные идеи: 1) капитализм отрицает демократию, трудятся ради получения прибыли и имеет место эксплуатация одного класса другим; 2) неизбежный крах капитализма, потому что не обеспечивается полная занятость; 3) идеалом считает коммунистическое общество, состоящее из двух фаз: низшей – социализма; высшей – коммунизма; 4) в этом обществе средства производства не станут более объектом индивидуального присвоения, и каждый человек обретет подлинную свободу; 5) в центре своей теории он поставил борьбу классов; ключевой теорией является теория прибавочной стоимости рабочая сила как товар продается по стоимости источником прибавочной стоимости является «неоплаченный труд» рабочих, продающих свою рабочую силу

6) капитал – средство эксплуатации рабочего и установления власти над рабочей силой (постоянный (воплощен в средствах производства) и переменный (в рабочей силе)); 7) трудовая теория стоимости (стоимость определяется общественно необходимым рабочим временем); 8) законы рыночной экономики (обмен в любом обществе должен осуществляться с соблюдением закона стоимости – связь между общественным трудом, стоимостью и ценами товаров); 9) заработная плата – вознаграждение рабочего за его труд как результат обмена с капиталистом за продаваемую рабочую силу, а не сам труд; 10) теория ренты; 11) теория воспроизводства; 12) причина кризисов – бедность и ограниченность потреблений масс, которая противодействует стремлению капиталистического производства развивать производительные силы.

Историческая школа Представляет собой главное еретическое направление в экономической науке XIX века. Особенности: а) Отрицательное отношение к любым попыткам создания универсальной экономической теории. б) Антикосмополитизм (подчеркивали роль национальных факторов в хоз. развитии). в) Отрицательное отношение к абстрактно дедуктивным методам анализа. ( Главный акцент в экономике на конкретные историко экономические исследования). г) Трактовка народного хозяйства как единого целого. д) Отрицательное отношение к концепции экономического человека. е) Трактовка хозяйства как одной из частей социальной жизни и, как следствие, учет разнообразных внеэкономических факторов этических, психологических и правовых. ж) Понимание хозяйства как эволюционирующей системы, проходящий в своем развитии различные стадии. з) Благосклонное отношение к государственному вмешательству. (Без планомерного воздействия государства на хозяйство «сильнейшие» будут всегда оказываться в выигрыше за счет «слабейших» ).

В развитии самой немецкой исторической школы, в свою очередь, можно выделить три стадии: I. Фридрих Лист (1789 1846) как предтеча немецкой исторической школы . Основная работа: «Национальная система политической экономии» (1841) 1) экономика разных стран находится на разных стадиях и подчиняется собственным законам. 2) обосновал необходимость протекционизма для стран, встающих на путь индустриального развития. II. «Старая историческая школа» . Представители: Б. Гильдебранд (1812 1878), В. Рошер , К. Книс (1921 1898). Работы: Б. Гильдебранд «Национальная экономия настоящего и будущего» (1848). В целом их подход отличает крайне резкое неприятие классической полит. экономии и полное отрицание наличия объективных экономических законов. Наиболее радикальным «еретиком» был К. Книс. отрицал возможность создания экономической науки как таковой (экономические явления по своей сути не доступны познанию).

III. «Новая историческая школа» . Представители: Г. Шмоллер (1838 1917), К. Бюхер, Л. Брентано (1844 1931) Основная работа: Г. Шмоллер «О некоторых основных вопросах права и народного хозяйства» (1875); В конце 1850 х годов немецкая историческая школа пришла в упадок, в 1870 е годы началось ее возрождение (продолжавшееся до начала XX века). 1) меньшая радикальность по отношению к «универсальности» и «объективности» ; 2) отрицание возможности создания универсальной экономической теории, но не отвергали наличие объективных экономических законов; 3) акцент на изучении конкретных хозяйственных объектов и учреждений, а не хозяйства в целом; 4) акцент на взаимопереплетении экономических, моральных и психологических факторов. Л. Брентано исследования вопросов, касающихся труда и заработной платы. 1) высокая заработная плата положительно влияет на рост производительности труда. 2) низкая же заработная плата, напротив, отбивает стимулы к трудосберегающему техническому прогрессу вследствие дешевизны труда.

Маржинализм Особенности: 1. Использование предельных величин. (насколько изменится та или иная величина при изменении другой величины на единицу); 2. Субъективизм; 3. Гедонизм хозяйствующих субъектов. (Человек как рациональное существо, целью которого является максимизация собственного удовлетворения); 4. Статичность( Акцент сместился к изучению использования редких ресурсов для удовлетворения потребностей людей в данный момент времени); 5. Замена причинно следственного анализа функциональным (применение матем. методов); 6. Ликвидация приоритета сферы производства (акцент перенесен на сферу потребления); 7. Применении дедуктивных методов исследования против историзма и индукции.

Кейнсианство 1936 г – выходит книга “Общая теория занятости, процента и денег” Джон а Мейнарда Кейнса (1883 1946) Основная идея : система рыночных и экономических отношений не является совершенной и саморегулируемой и максимально возможную занятость, и экономический рост может обеспечить только активное вмешательство государства в экономические процессы. Новое: 1. макроэкономика как самостоятельный раздел экономической теории; 2. с ростом доходов склонность к потреблению понижается, а к сбережению возрастает; 3. присущая человеку склонность сберегать определенную часть дохода сдерживает увеличение дохода из за сокращения объема инвестиций; 4. поставил проблему спроса в центр исследований (экономическая теория спроса) 5. обеспечение нормального размера инвестиций упирается в проблему перевода всех сбережений в реальные капиталовложения (инвестиции = сбережениям); 6. реальный размер инвестиций зависит от: ожидаемого дохода капиталовложений или их предельной эффективности; нормы процента; 7. мультипликатор – увеличение инвестиций в одной отрасли вызывает увеличение потребления и дохода, как в данной отрасли, так и в сопряженных отраслях; 8. чем ниже норма ссудного процента, тем выше стимулы к инвестициям, что в

Монетаризм Основные представители: Давил Юм (1711 1776), Милтона Фридмена (р. 1912). Монетаризм это течение экономической мысли, ставящее деньги в центр макроэкономической политики, отводя им решающую роль в национальном хозяйстве. Задача государства в области управления экономикой сводится, с точки зрения современных монетаристов , к контролю над эмиссией денег и денежной массой, достижению сбалансированности государственного бюджета, установлению высокого кредитно го банковского процента для борьбы с инфляцией.

Эволюция взглядов на предмет экономической науки Законы производства Рациональное поведение Побудительные мотивы, общественного «экономического воздействующие на богатства человека» поведение человека в сфере хозяйственной жизни Оптимальные решения в условиях Экономические отношения, ограниченных возникающие в процессе Факторы производственных производства, экономического роста и ресурсов распределения, обмена и макрорегулирования потребления экономики Экономические процессы во взаимосвязи с социальными, организационными и Монетарные факторы в иными общественными отношениями условиях саморегулирующейся экономики

Теории образования прибыли Прибыль – вычет из В соответствии с теорией Источник прибыли – продукта труда рабочего. трех факторов прибыль – прибавочная Это разность между доход предпринимателя. стоимость; прибыль – ценой и издержками Образуется как доход одного незаработанный доход (Включая оплату труда). из факторов при капиталиста распределении. Вознаграждение за Компенсация за риск, выполнение Вознаграждение за возможные потери в предпринимательской нововведения, условиях рыночной функции. внедрение инноваций. неопределенности Доход, получаемый В условиях свободной четвертым фактором конкуренции прибыль Прибыль – функция (организаторским) отсутствует предпринимательской деятельности (организации, Прибыль – результат деятельности предпринимателя в ответственности, условиях благоприятной конъюнктуры или предвидения). монопольного положения фирмы.

основные этапы развития экономической теории Политическая экономия как наука 19 в. Меркантилиз Физиократ. Историч. Классическая Маржинализм м 16 -17 вв. 17 -18 вв. школа 19 в. политэконом. 19 -20 вв. Экономическая мысль Кейнсианс в Античности и в Марксизм Неоклассич. тво 20 в. Стедние века 19 -20 вв. политэкономия 20 в. Теория Неокейнсианст ортодоксальн. мар Утопический во 20 в. ксизма 19 -20 вв. социализм 18 -19 вв. Монетаризм 20 в. Социал- Корпоративизм демократьическа 20 в. я теория 19 -20 вв. Теория неоклассическ. Экономисты - Традиционный синтеза 20 в. глобалисты 20 в. институционали зм 19 -20 вв. Теория Неолибера социально Русская Неоинституционал. лизм 20 в. экономическая 20 в. ориентируемо мысль 19 - 20 в. го рыночного хозяйства экономическая теория – учебная дисциплина начала 21 века