Тема: «Особенности внутренней Тема: «Особенности отношения картины здоровья у тревожных подростков» к измене партнера у студентов» Дах Екатерина Викторовна Научный руководитель Кандидат психологических наук, доцент Научный руководитель Смайлова Светлана Александровна Кандидат психологических наук Смайлова Светлана Александровна 1
Цель исследования – выявить особенности внутренней картины здоровья у тревожных подростков. Задачи исследования: 1. Осуществить теоретический анализ проблемы внутренней картины здоровья и тревожности в подростковом возрасте. 2. Выявить особенности структуры ВКЗ у тревожных подростков. 3. Определить характеристики образа здоровья у данного контингента. 4. Выявить особенности самооценки здоровья у подростков с высоким уровнем тревожности. 5. Определить ведущие способы совладания со стрессовыми ситуациями у тревожных подростков. 6. Составить рекомендации по формированию адекватной внутренней картины здоровья у тревожных подростков. 2
Объект исследования – внутренняя картина здоровья тревожных подростков. Предмет исследования – особенности внутренней картины здоровья у тревожных подростков. Гипотеза основывается на предположении о том, что у тревожных подростков, по сравнению с менее тревожными сверстниками, внутренняя картина здоровья является слабо дифференцированной и осознанной; ее эмоциональный и сенситивный уровни характеризуются конфликтностью и снижением способности к распознанию ощущений и эмоций. Поведенческому уровню ВКЗ присуще недостаточное использование стратегий совладания со стрессовыми ситуациями. 3
Методы исследования : Теоретические: анализ психологических источников; Эмпирические: беседа, тестирование (Методика диагностики тревожности Спилбергера Ч. , Ханина Ю. Л; «Торонтская алекситимическая шкала (TAS)» ; Опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса), проективный метод (модификация рисуночной методики «Мое здоровье» , модификация методики «Самооценка» Дембо – Рубинштейн, модификация методики «Уровень притязаний» Ф. Хоппе). Методы математической статистики (U-критерий Манна – Уитни, φ* – угловое преобразование Фишера) 4
В исследовании принимали участие: Группы Особенности группы Основная группа Тревожные подростки с рассогласованием самооценки и уровня притязаний Контрольная группа Подростки со средними показателями личностной тревожности, согласованными показателями самооценки и уровня притязаний Возраст Количество испытуемых 17 14 – 16 13 5
Компоненты психического образа по Ф. Е. Василюку (в %) Основная группа Чувственная ткань 30 70 Значение р < 0, 05 Контрольная группа 70 30 6
Стилевые особенности рисунка «Мое здоровье» (в %) Критерии Контрольная группа Отсутствие деталей 60* 30* Схематичность 40* 0 Неустойчивость фигур 30 10 Персонификация образа 30 50 Размер(маленькие фигуры) 50* 0 Размер(большие фигуры) 0 50* Стирания 10 0 Выбор 0 40* Сюжет * р < 0, 05 Основная группа 10 60* Эмоциональная наполненность 10 60* 7
Уровень самооценки по параметру «Я – реальное» в сопоставляемых выборках (средние баллы) Основная группа Здоровье 31, 6** 50, 8** Активность 48, 5 50, 9 Внешность 50, 2 59, 3 Тело(фигура) 30, 4** 44, 3** Самочувствие * р < 0, 05 ** р < 0, 01 Контрольная группа 41, 5* 53* 8
Показатель разности оценок «Я идеальное» и «Я реальное» в сопоставляемых выборках (средние баллы) Основная группа Здоровье 35, 5** 10, 2** Активность 21, 9 14, 2 Внешность 28, 1** 9, 9** Тело(фигура) 35, 6** 11, 9** Самочувствие ** р < 0, 01 Контрольная группа 28, 2** 7, 8** 9
Распределение испытуемых по уровню алекситимии (в %) 10
Уровень напряженности копинг-стратегий в основной и контрольной группах Основная группа Конфронтация 9, 23 9, 61 Дистанцирование 11, 4 9 Самоконтроль 9, 3** 12, 8** Поиск социальной поддержки 10, 8* 7, 7* Принятие ответственности 7, 11 6, 8 Избегание 11, 5** 8, 5** Планирование решения проблемы 9, 7** 7, 07** Положительная переоценка * р < 0, 05 ** р < 0, 01 Контрольная группа 10, 8 10, 3 11
Общие выводы: Исследование внутренней картины здоровья у тревожных подростков позволяет сделать следующие выводы: 1. 1. Внутренняя картина здоровья – это особое отношение личности к своему здоровью, которое выражается в осознании его ценности и активнопозитивном стремлении к его совершенству. Тревожность – постоянно или ситуативно проявляемое свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях. Подростковый возраст – стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11– 12 до 16– 17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. 2. Выявлены особенности структуры внутренней картины здоровья у тревожных подростков. Уровни ВКЗ являются слабо дифференцированными. Эмоциональный уровень в образе сознания практически не представлен; на сенситивном уровне прослеживается нарушение контакта телесных ощущений и сознания, данная особенность подростками не осознается. Доминирует когнитивный уровень, содержание которого ограничивается представлениями о здоровье как об отсутствии болезней и вредных привычек. У менее тревожных сверстников в структуре ВКЗ четко дифференцируются когнитивный, эмоциональный и сенситивный уровни. Когнитивный уровень презентирован разнообразными представлениями о здоровом образе жизни. Эмоциональный уровень представлен актуализацией позитивного отношения к здоровью: радости, уверенности, переживания здоровья как самоценности и др. Сенситивный уровень представлен ощущениями силы, энергичности, хорошего самочувствия. При этом все уровни ВКЗ осознаются испытуемыми и репрезентированы в равной степени. 3. Определены характеристики образа здоровья у тревожных подростков. В образе преобладает компонент значения и недостаточно представлен компонент чувственной ткани, эмоциональная индикация образа практически отсутствует. У подростков с низким уровнем тревоги образ здоровья представлен через полюс чувственной ткани и эмоционально окрашен. 4. Самооценка здоровья у тревожных подростков является неадекватно заниженной. Также занижена самооценка по таким параметрам, связанным с внутренней картиной здоровья, как тело (фигура), активность и самочувствие. Структура самооценки характеризуется выраженными расхождениями в оценках «Я идеального» и «Я реального» , что является показателем конфликтности эмоционального уровня ВКЗ. У менее тревожных сверстников самооценка здоровья адекватная, расхождения в оценках «Я идеального» и «Я реального» выражены незначительно. 5. Для тревожных подростков характерен высокий уровень алекситимии – недостаточное осознание эмоций, а также снижение способности различать эмоции и телесные ощущения, что способствует недифференцированности и неосознанности эмоционального и сенситивного уровней внутренней картины здоровья. 6. Ведущий способ совладания со стрессовыми ситуациями у тревожных подростков – стратегия избегания, предполагающая попытки преодоления личностью негативных переживаний в связи с трудностями за счет реагирования по типу уклонения: отрицания проблемы, фантазирования, неоправданных ожиданий, отвлечения, либо полного игнорирования проблемы, уклонения от ответственности, пассивность. 7. Составлены рекомендации по формированию адекватной внутренней картины здоровья у тревожных подростков. Психопрофилактическая и коррекционная работа должна быть направлена на формирование адекватной самооценки здоровья, устранение внутреннего конфликта между реальными возможностями и желаемыми достижениями, снижение уровня алекситимии и личностной тревожности, осознание самоценности здоровья, формирование адекватных способов совладания со стрессовыми ситуациями и адекватных представлений о здоровом образе жизни. 12
Спасибо за внимание! 13
Скачать презентацию Тема Особенности внутренней Тема Особенности отношения картины здоровья
Презентация дах-1.pptx