Тема «Организация взаимодействия с родителями обучающихся в процессе сопровождение группы обучающихся в колледже» . Выполнил: Студент 5 курса очного отделения Ташков Денис Александрович Руководитель проекта: Брич Елена Александровна
Актуальность работы Современную ситуацию в образовании отличает то, что с обновлением содержания образования, остается без достаточного внимания проблема взаимодействия современного образовательного учреждения и семьи, педагогов и родителей обучающегося.
Объектом исследования выступает процесс социально-педагогического сопровождения группы обучающихся. Предметом исследования является организация взаимодействия с родителями обучающихся.
Цель работы Изучить организацию взаимодействия с родителями обучающихся в процессе социально-педагогического сопровождения группы.
Задачи: • Провести теоретический анализ сущности понятия "социально-педагогическое сопровождение"; • Изучить организацию взаимодействия с родителями обучающихся в процессе социально-педагогического сопровождения группы различных служб колледжа; • Проанализировать итоги организации взаимодействия с родителями в результате социально-педагогического сопровождения на примере группы 580.
Теоретической значимостью работы является работа с теоретическим материалом по теме, его осмысление, переработка и систематизация. Практическая значимость заключается в анализе документации различных служб колледжа, организующих и поддерживающих взаимодействие с родителями обучающихся в процессе сопровождения групп в колледже.
Проблема социально-педагогического сопровождения в научной литературе Исследователи, занимающиеся проблемой сопровождения в практике образования, рассматривают сопровождение, преимущественно, с трех позиций: как процесс как метод и как систему профессиональной деятельности специалистов( (Давлицарова К. Е. , Миронов С. Н. , Сергеев С. П. , Лебедев Е. С. , Козырева Е. А. , Казакова Е. И. , Беляева Л. А. , Богомедова З. М. и др. )
Проблема социально-педагогического сопровождения в профессиональной деятельности специалистов С позиции системы профессиональной деятельности, сопровождение является объединением специалистов разного профиля, осуществляющих процесс сопровождения. Иначе говоря, сопровождение выступает как комплекс, система, особая культура поддержки естественного развития обучающихся и помощи в решении задач, обучения, воспитания и социализации.
Взаимодействие с родителями как важнейший институт социализации обучающихся Сухомлинский В. А. утверждал, что необходимо стремиться развивать и обучать родителей, так как от их компетентности зависит качество образовательного процесса. Именно поэтому так важно находить контакт с родителями и наполнить жизнь обучающихся интеллектуальным и культурным трудом, оказать в случае необходимости профессиональную педагогическую помощь, разрабатывать совместную с родителями стратегию для мотивации студентов к обучению.
Формы работы с родителями обучающихся Традиционные Родительские собрания Индивидуальные консультации педагога Посещения на дому Лекция Нетрадиционные ● Родительские тренинги ● Родительские вечера ● Родительские чтения ● Родительские ринги
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ПРОЦЕССЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ ГРУППЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ АУ «ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙКОЛЛЕДЖ»
Анализ работы куратора группы по взаимодействию с родителями обучающихся Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж – это образовательное учреждение, в котором родители являются активными участниками образовательного процесса, так коллектив колледжа считает одним из приоритетных направлений своей деятельности взаимодействие с родителями. Взаимодействие родителей и педагогов колледжа носит системный характер и протекает в разнообразных формах, которые подвижны и меняются в зависимости от содержательной стороны контактов. Связующим звеном между семьёй и колледжем является, прежде всего, куратор группы.
В работе с родителями кураторы колледжа используют разнообразные формы: – массовые (тематические родительские собрания, конференции, диспуты, круглые столы, вечера вопросов и ответов, дни открытых дверей, совместные посещения театров, музеев и др. ); – групповые (родительский совет, консультация, беседа и др. ); – индивидуальные (поручения, посещение семьи, консультация, беседа, переговоры, СМС – сообщения и др. ). Целесообразно сочетание всех форм взаимодействия. В главе 2. 1 представлен подробный анализ работы куратора группы по организации взаимодействия с родителями обучающихся.
Вывод: роль куратора в организации взаимодействия с родителями определяющая. Для иллюстрации форм и объема работы куратора группы, в том числе с родителями обучающихся в процессе сопровождения группы предлагаем план работы куратора. (Приложение 3)
Изучение сферы деятельности социально - педагогогической службы колледжа в области взаимодействия с родителями обучающихся Служба социальных педагогов колледжа, наряду с кураторами групп и мастерами производственного обучения имеет широкий спектр взаимодействия с родителями обучающихся, о чем свидетельствуют Должностные обязанности социального педагога (Приложение 2) Работа ведется по отдельному плану социальных педагогов (Приложение 4). Ежегодно проводится анкетирование, усный опросс каждого обучающегося и составляется социальный паспорт группы (Приложение 5).
Работа психологической службы колледжа по взаимодействию с родителями обучающихся Анализ документов и интервью с психологами колледжа позволили составить общее представление и описание форм работы с обучающимися и их родителями. Подробнее с анализом работы психолого- педагогической службы можно познакомиться в главе 2. 3 дипломного пректа.
Воспитательный отдел АУ «Ханты. Мансийский технолого-педагогический колледж» Проводит различные формы работы с родителями обучающихся, как массовые, групповые, так и индивидуальные. Следует отметить, что в колледже существуют традиционно проводимые мероприятия, в которых непосредственное участие принимают родители обучающихся. (День Победы, выпускные, встречи с работодателями и т. д. ), ежемесячно проводится заседание Совета профилактики. Каждый год в колледже разрабатывается план совместных профилактических мероприятий по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (Приложение 6)
Заключение В целом можно считать тему работы раскрытой, цель достигнутой, задачи выполненными.
Спасибо за внимание
Скачать презентацию Тема Организация взаимодействия с родителями обучающихся в процессе
Дипломная презентация.pptx