Тема Объект и предмет экономики образования Образовательная услуга

Тема. Объект и предмет экономики образования. Образовательная услуга. 1. Объект и предмет экономики образования. 2. Образовательная услуга. Преподаватель: кандидат экономических наук, доцент, Мамаева Вириния Евгеньевна

Обсуждение проблем образования касаются трех основных вопросов (проблем): o o o - доступности качественного образования; - качества образования; - эффективности использования ресурсов системой образования.

1. Объект и предмет экономики образования Образование как термин рассматривается в двух смыслах: o 1) как совокупность знаний, умений и навыков, которыми обладает человек (уровень образования, квалификация); o 2) как обособленная сфера (вид) деятельности, в которой человека обучают, т. е. формируют у него совокупность знаний, умений и навыков.

Согласно Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Первоначальное значение термина «экономика» (от греческого «ойкос» - дом, хозяйство и «номос» - правило, закон) – искусство ведения домашнего хозяйства, домоводство. o o o Экономика – совокупность общественных отношений, связанных с производством, распределением, обменом и потреблением благ (товаров и услуг). Экономика – та или иная производственная система, хозяйство. Экономика – научная учебная дисциплина, которая изучает хозяйственную жизнь человека, предприятия, общества в целом.

Предмет экономики проблема рационального (эффективного) использования ограниченных ресурсов. Сферы экономики определяются как области экономической деятельности, которые отличаются друг от друга единством и однотипностью выпускаемого продукта, однотипностью ресурсов и технологий, объединяют в себе субъектов по признаку однотипности осуществляемой ими деятельности. o Отрасль определяется по признаку объединения юридических лиц, производящих однотипную продукцию.

Экономика образования может быть определена, как наука, изучающая отношения, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением благ, создаваемых в сфере образования (как части народного хозяйства страны) и / или в частях сферы образования: в отрасли «образование» , в части отрасли или сферы, например, только в образовательных учреждениях общего образования.

Объектом изучения экономики образования, как науки, можно считать сферу образования (или ее отдельные части). Предметом изучения экономики образования - отношения, складывающиеся в этой сфере по поводу производства, распределения, обмена и потребления создаваемых в ней благ.

2. Образовательная услуга - система знаний, информации, умений и навыков, которые используются в целях удовлетворения разнообразных образовательных потребностей личности, общества, государства.

Характерные черты образовательной услуги (Беляков С. А. ): o o нематериальность; неотделимость от субъекта, оказывающего услугу; возможность потребления услуги только в процессе ее оказания; неэквивалентность услуги и результата ее потребления.

Производство образовательных услуг есть потребление весьма специфических (в отличие от продукта в форме товара) ресурсов. 1) Знания (иногда - идеи). 2) Время как ресурс в образовательном производстве. 3) Имидж образовательного заведения. 4) Технологии (образовательные) и умственные способности. 5) Социальный климат. 6) Стадия жизненного цикла образовательного заведения.

Выгоды от высшего образования: для человека - повышение заработной платы и культурного уровня; o для предприятий – повышение производительности труда, улучшение социального климата в коллективе; o для общества в целом – повышение национального дохода, культурного уровня всего общества и достижение большего социального согласия. o

Субъекты рынка образовательных услуг (сфера высшего образования) o o высшие учебные заведения; домашние хозяйства (обучающиеся и их семьи); o o предприятия; государство.

Факторы, влияющие на спрос на услуги высшего образования o o ценовой неценовые

Ценовой фактор – цена или стоимость обучения P (стоимость обучения) D (малоэластичный спрос) Q (количество людей, желающих получить высшее образование)

Неценовые факторы: o o o o Вкусы и предпочтения (способности) Качество Престиж и мода Цены на родственные товары Доход потребителей Торговая марка (имидж вуза) Реклама Количество людей, желающих получить высшее образование

Что повлияло или кто повлиял на Вас при выборе направления подготовки / профиля подготовки? - интерес к выбранному направлению подготовки / профилю подготовки; - родители; - мода, престиж; - другое.

Ваши цели в получении высшего образования? - быть компетентным работником; - наличие диплома; - найти высокооплачиваемую работу; - другое.

Будете ли Вы работать по направлению подготовки / профилю подготовки после окончания обучения в вузе? - да; - нет; - не знаю.

Пути повышения эффективности спроса на услуги высшего образования: o o o развитие способностей человека и формирование личности в процессе обучения в школе устранение асимметричности информации на этапе поступления абитуриента в вуз устранение большой дифференциации в доходах лиц, имеющих высшее образование

Предложение – это те образовательные услуги, которые предлагают учебные заведения различных уровней и форм обучения. На предложение образовательных услуг влияют следующие факторы: o ценовой фактор; o неценовые факторы: - НТП; - цены на ресурсы; - цены на услуги-субституты; - спрос со стороны потребителей; - количество учебных заведений.

Библиографический список 1. Гражданский Кодекс Российской Федерации. Часть первая от 30 нояб. 1994 г. № 51 -ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 21 окт. 1994 г. // Рос. газ. 1994. 8 дек. 2. Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ 3. Беляков С. А. Новые лекции по экономике образования. М. : МАКС Пресс, 2007. 424 с.