Тема : Мотивация План лекции: 1. 2. 3. 4. Понятие «потребность» . Виды потребностей. Понятие «мотив» , виды мотивов. Мотивационная сфера личности. Направленность. Мотивация и ее виды. Мотивационный процесс. Факторы мотивационной притягательности и мотивации избегания. Формирование мотивации.
Литература n n Маклаков, А. Г. Общая психология. СПб: Питер, 2004. Щербатых, Ю. В. Общая психология. СПб, 2008.
Понятие потребности n n Потребность – состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития. Всегда связана с наличием у человека чувства неудовлетворенности, с дефицитом того, что требуется организму (личности). Активизирует поиск того, что требуется, и поддерживает активность организма до тех пор, пока состояние нужды не будет полностью удовлетворено. Основные характеристики человеческих потребностей – сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения, а также предметное содержание потребности, т. е. какие объекты материальной и духовной культуры могут способствовать ее удовлетворению.
Процесс образования потребностей связан с: n n n – изменением положения человека в системе его взаимоотношений с окружающими людьми; – возникновением новых потребностей в процессе усвоения новых форм деятельности, освоения готовых ценностей культуры, приобретения определенных навыков и умений; – развитием самих потребностей: от элементарных к более сложным, качественно новым формам. – изменением или развитием структуры мотивационно-потребностной сферы: как правило, с возрастом изменяются ведущие, доминирующие потребности и их соподчиненность. – увеличением и изменением потребностей в течение жизни человека: возникновением новых потребностей, отсутствовавших у предыдущих поколений, в связи с появлением, развитием и совершенствованием производства и новых предметов потребления.
Характерные особенности потребностей n n n а) конкретный содержательный характер потребности, связанной с деятельностью, доставляющей удовлетворение, или предметом, которым стремятся обладать; в связи с этим различают предметные и функциональные потребности (например, потребность в движении); б) более или менее ясное осознание потребности, coпровождаемое характерным эмоциональным состоянием (удовольствия / неудовольствия и даже страдания); в) побуждение к нахождению и реализации путей удовлетворения потребностей; г) ослабление, иногда и полное исчезновение этих состояний , в некоторых случаях даже превращение их в противоположные состояния при удовлетворении потребности; д) повторное возникновение, когда нужда, которую отражает потребность, вновь дает о себе знать.
Периоды в развитии потребности n Период до «встречи» потребности с ее предметом. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечиванием потребности. В акте опредмечивания рождается мотив. Мотив и определяется как предмет n потребности. Период после «встречи» потребности с ее предметом. Потребность меняется, она становится определенной, потребностью именно в конкретном предмете. Множество действий, которые собираются вокруг одного предмета – типичный признак мотива, мотив – это то, ради чего совершаются действия.
Классификация потребностей n Витальные, социальные (материальные и духовные). Эндогенные и экзогенные. n Потребности сохранения и потребности развития. Классификация потребностей по А. Маслоу: n – физиологические потребности: голод, жажда, сексуальность и т. п. n – потребности в безопасности: безопасность и защита от боли, страха, гнева, неустроенности; n – потребности в социальных связях (аффиллиации): потребности в любви, нежности, социальной присоединенности, идентификации; n – потребности самоуважения: потребности в признании, одобрении; n – потребности самоактуализации: реализация собственных возможностей и способностей; потребность в понимании и осмыслении. n
Динамика процесса удовлетворения потребностей Этот процесс включает три стадии: n напряжения; n оценки; n насыщения. Способ реализации потребностей индивидуален и в основном n n n определяется тремя факторами: – конкретизацией (каждая потребность удовлетворяется определенным способом); – ментализацией ( отражением в сознании содержания потребности, отдельных ее сторон или способов удовлетворения); – социализацией, т. е. соотнесением и подчинением собственных потребностей ценностям культуры, социальной среды.
Понятие мотива и мотивационной сферы n Мотив – это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением каких-либо потребностей, стимулирующих активность личности. Виды мотивов: n физиологические и социальные; n осознаваемые и неосознаваемые. Вся совокупность мотивов личности, которая формируется в течение ее жизни, называется мотивационной сферой личности. Мотивационная сфера человека характеризуется: широтой; гибкостью; иерархичностью. В целом эта сфера динамична, но некоторые мотивы относительно устойчивы и образуют как бы стержень этой сферы (в них проявляется направленность личности).
Направленность личности n n Направленность можно определить как устойчивую устремлённость, ориентированность мыслей, чувств, желаний, поступков человека, которая является следствием доминирования определённых (главных, ведущих) мотиваций. Можно сказать, что направленность – это система потребностей, интересов, убеждений, ценностных ориентаций человека, придающие его жизни осмысленность. Это высший уровень личности, который в наибольшей мере социально обусловлен, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую включён человек.
Важнейшие мотивы деятельности и поведения n n n n влечение – наиболее примитивная биологическая форма направленности; желание – осознаннная потребность и стремление к чему-то осознанно; стремление – возникает при включении в структуру желания волевого компонента; интерес – познавательная форма направленности на предметы; при включении в интерес волевого компонента он становится склонностью; идеал – конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности; мировоззрение – система философских, этических, эстетических и других взглядов на окружающий мир; убеждение – система мотивов личности, побуждающая ее поступать в соответствии со своими взглядами, идеалами, мировоззрением.
Определения мотивации совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение (Ж. Годфруа); n совокупность мотивов (К. К. Платонов); n побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность; n процесс психической регуляции конкретной деятельности, как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И. А. Джидарьян); n как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В. К. Вилюнас Ш. М. Магомед-Эминов). Все определения мотивации можно отнести к двум направлениям: n – мотивация рассматривается со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов; n – мотивация рассматривается как динамичное образование, как процесс. n
Виды мотивации n n n мотивация достижения, которая включает мотивы достижения успеха и избегания неудач; мотивация самоутверждения — стремление утвердить себя в социуме; связана с чувством собственного достоинства, честолюбием, самолюбием; мотивация саморазвития — стремление к саморазвитию, самосовершенствованию; мотивация аффилиации (стремление быть принятым и признанным значимым социальным окружением); мотивация власти (стремление влиять на других людей); мотивация конструктивного и деструктивного поведения и др.
Виды мотивации Экстринсивная (внешняя, ситуационная) Интринсивная (внутренняя, диспозиционная)
Экстринсивные мотивы n n мотив долга и ответственности перед обществом, группой, отдельными людьми; стремление получить одобрение других людей; стремление получить высокий социальный статус (престижная мотивация); мотивы избегания неприятностей и наказания и др. .
Виды мотивации Мотивация достижения успеха Мотивация избегания неудач
Мотивационный процесс n n Смыслообразующими называются мотивы, придающие личностный смысл деятельности, побуждая ее. Стимулы - мотивы, сосуществующие с первыми и выполняющие роль побудительных факторов (положительных или отрицательных), лишенные смыслообразующей функции Появление того или иного стимула создает предвидение возможного удовлетворения потребности, которое запускает и поддерживает последовательность действий, направленных на цель. Такими стимулами могут быть: влечения, аффекты (эмоции), потребность в достижении либо подтверждении компетентности и уверенности в себе. Цель (предполагаемый конечный результат деятельности) обеспечивает направление деятельности, которая заканчивается при достижении цели.
Мотивационная притягательность может обеспечиваться: n n удовольствием от процесса удовлетворения потребности, т. е. совершением действий, способствующих достижению цели; результатом деятельности (овладением желаемым предметом или объектом); вознаграждением за деятельность (переживанием удовольствия, получением какихто благ, преимуществ и т. д. ); избеганием санкций, которые грозят в случае уклонения от деятельности или недобросовестного ее исполнения.
Мотивация избегания возникает, если: n n процесс деятельности человеку неприятен, тягостен; отталкивает тот результат, к которому должна привести деятельность; вознаграждение предлагается за отказ от деятельности; за искомую деятельность грозит наказание или за нее приходится дорого платить самому деятелю.
Механизмы формирования мотивации (И. А. Фурманов) n n - воздействие на когнитивную сферу; – воздействие на деятельностную сферу.