Тема Методика совершенствования умений осуществлять умственные операции на

Тема: Методика совершенствования умений осуществлять умственные операции на уроках химии. М. М. Шалашова, доктор педагогических наук, профессор

План лекции Виды умственных (интеллектуальных ) операций. Теория поэтапного формирования умственных действий. Методические приемы формирования и развития умений осуществлять умственные операции. Совершенствование умений выполнять умственные операции на уроках химии.

Основные виды умственных операций сравнение анализ и синтез абстракция и конкретизация индукция и дедукция.

Понятийный аппарат Сравнение- операция установления сходства и различия между предметами и явлениями реального мира. Операцию сравнения можно осуществить двумя путями: - непосредственно (реальные объекты) - опосредованно (путем умозаключения).

Понятийный аппарат Анализ — это мысленное расчленение чего-либо на части или мысленное выделение отдельных свойств предмета. Синтез — это мысленное соединение частей предметов или явлений в одно целое, а также мысленное сочетание отдельных их свойств.

Понятийный аппарат Абстракция — это мысленное отвлечение от каких-либо частей или свойств предмета для выделения его существенных признаков.

Понятийный аппарат Индукция — это переход от частных случаев к общему положению, которое охватывает собой частные случаи. Дедукция- это умозаключение, сделанное в отношении частного случая на основе общего положения.

Теория поэтапного формирования умственных действий Этапы формирования: 1 - создание мотивации обучаемого; 2 - составление схемы ориентировочной основы действия; 3 - выполнение реальных действий; 4 - проговаривание вслух описаний того реального действия, которое совершается, в результате чего отпадает необходимость использования ориентировочной основы действий; 5 - действие сопровождается проговариванием «про себя» ; 6 - полный отказ от речевого сопровождения действия, формирование умственного действия в свернутом виде (интериоризация).

Теория поэтапного формирования умственных действий Ориентировочная основа действия - эта та система условий, на которую реально опирается человек при выполнении действия.

Основные формы действия Материальная( с реальными объектами) Внешнеречевая( объект представлен в форме речи-устной или письменной) Умственная( структурные элементыпредставления, понятия).

Характеристики действия Обобщенность действия характеризует меру выделения существенных для выполнения действия свойств предметов из других, несущественных. Развернутость действия показывает, все ли операции, первоначально входившие в состав действия, выполняются человеком. По мере формирования действия состав выполняемых операций уменьшается, действие становится свернутым, сокращенным.

Характеристики действия Разумность действия определяется существенностью условий, на которые ориентируется человек, выполняющий данное действие. Разумность действия зависит от развернутости первоначальных форм действия: чем полнее действие представлено перед обучаемым, тем адекватней он усваивает его логику.

Характеристики действия Сознательность выполнения состоит в возможности не только правильно выполнять действие, но и обосновать в речевой форме правильность выполнения: человек может отдать себе отчет в том, что и почему он делает. Сознательность действия зависит от полноты представления действия во внешнеречевой форме и от качества усвоения этой формы действия обучаемым.

Характеристики действия Абстрактность действия состоит в возможности выполнения его как обобщенного и без опоры на чувственное содержание объектов.

Характеристики действия Прочность действия понимается как возможность выполнения его через определенное время после формирования( результат обобщенности, автоматизации).

Методические приемы формирования умственных действий использование активных методов обучения метод проблемного обучения метод самостоятельной работы с дидактическими карточками( задания на преобразование текста в таблицу или план, анализ графика, схемы, поиск новой информации) наблюдение в процессе химического эксперимента проектная работа исследовательские задания на классификацию

Методические приемы формирования умственных действий задания на поиск информации с помощью электронных ресурсов, обработка информации и иллюстрирование.

Приемы определения понятий 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧЕРЕЗ БЛИЖАЙШИЙ РОД И ВИДОВОЕ ОТЛИЧИЕ. Находят ближайший род для определения понятия и отличительные признаки, имеющиеся только у данного вида объектов и отсутствующие у всех других объектов, входящих в этот ближайший род.

Приемы определения понятий ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Указывается на происхождение объекта, на способ, которым данный объект создается.

Приемы определения понятий ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Описываются специальные для тех или иных объектов операции(действия).

Примеры заданий Прочитайте текст статьи «Классификация оксидов» и карандашом отметьте главную информацию, которую необходимо внести в ЛСМ( логико-смысловая модель). На какие группы классифицируют оксиды? Наносим соответствующие узлы на К 2. Какими элементами образуются основные оксиды? Составляем общую формулу: Мех. Оу; записываем в ЛСМ. Какими элементами образуются кислотные оксиды? Составляем общую формулу: Не. Мех. Оу; записываем в ЛСМ. Составляем общую формулу амфотерных оксидов: Мех. Оу (исключения: Zn. О, Ве. О), записывает в ЛСМ. Какой класс неорганических веществ соответствует основным оксидам? Записываем в ЛСМ. Какой класс неорганических веществ соответствует кислотным оксидам? Записываем в ЛСМ,

ЛСМ по теме : Оксиды

Примеры заданий В таблице … отсутствуют данные о температуре кипения валерианового альдегида. Используя данные о других альдегидах, постройте график зависимости температур кипения альдегидов от числа атомов углерода в молекулах. На основании графика предскажите температуру кипения валерианового альдегида. Как экспериментально проверить верность вашего вывода?

Примеры заданий Среди формул веществ выберите те, которые соответствуют 1) гомологам, 2) изомерам (укажите вид изомерии), 3) одному веществу. . Назовите те вещества, которые относятся к классам альдегидов и кетонов

Спасибо за внимание!