Тема Либеральные реформы 60-70 годов XIX века Российской

Тема Либеральные реформы 60-70 годов XIX века Российской империи

Цель: выяснить, почему реформы 60-70 годов XIX века в Российской империи называют либеральными

Задачи: вспомнить черты либеральной идеологии; выяснить особенности русского либерализма; проанализировать содержание реформ с точки зрения наличия или отсутствия черт либерализма, сделать вывод по проблеме; подготовить презентацию; презентация продукта; анализ результатов выполнения проекта.

Таблица. Реформы 60-70 годов XIX века в Российской империи

Реформы Военная реформа. Городская реформа. Земская реформа.

Реформы Реформа просвещения. Судебная реформа. Финансовая реформа. Цензурная реформа.

Реформы 60-70 годов – крупное явление в истории России. Россия подключилась к общеевропейскому процессу создания передовых, цивилизованных форм государственности, основанных на самодеятельности населения и его волеизъявлении. Основным итогом развития России в 60-70-е годы XIX в. явилось коренное обновление общественно-политической и культурной жизни на либеральных началах. Но это были только первые шаги. (П.Н. Зырянов )

Эссе на тему «Почему Александр II, приступая к разработке реформ, фактически стал выполнять программу либералов?»

Военные реформы 60 - 70-х годов XIX века Авторы: Новгородцев Всеволод, Смирнов Максим Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 г.Кирово-Чепецка Кировской области»

Необходимость коренной реорганизации военного дела в России

Руководитель реформы Д.И. Милютин Милютин Дмитрий Алексеевич – российский государственный и военный деятель, генерал фельдмаршал, член-корреспондент, почетный член Петербургской АН. Либерал, провел военные реформы 1860-70-х годов.

Ход реформ 1864 г. Образование 15 военных округов со своим управлением, подчинением военному министру Реорганизация системы комплектования армии Реформирование военно-учебных заведений Введение всеобщей воинской повинности, касавшаяся в основном податных сословий Меры по техническому перевооружению армии и флота (см. далее)

Меры по техническому перевооружению армии и флота

Минусы реформы Не были устранены: Рукоприкладство офицеров Телесные наказания для солдат Бесправное положение солдат

Военные реформы Милютина, коснувшись всех областей военного управления и организации армии, имели прогрессивное значение. Они способствовали укреплению и повышению боеспособности.

Городская реформа 1870 г.

Причина: Жалованная грамота городам 1785 г. уже не соответствовала глубоким социальным переменам, происходившим в городской жизни

Цели: Благоустройство городов Устройство рынков, базаров Попечение о местной торговле и промышленности Здравоохранение и народное образование Принятие санитарных и противопожарных мер Установление местных сборов

Суть реформы: Распорядительный орган – Городская дума Исполнительный орган – Городская управа Выборы по имущественному цензу, вследствие чего выборщики разбивались на 3 курии

Последствия: Положительные: Значительное улучшение благоустройства городов Улучшение системы здравоохранения и народного образования Создание сети попечительских заведений Отрицательные: Органы городского самоуправления были лишены значительной доли самостоятельности Преобладание торгово-промышленной буржуазии в органах городского самоуправления Рабочие, служащие, интеллигенция были отстранены от участия в городском самоуправлении как неплательщики налогов

Вывод: Все эти преобразования вели к созданию самого главного пункта – принятию конституции.

Земская реформа 1864 года

Суть Земской реформы Создание органов местного самоуправления – земств. народное образование здравоохранение строительство почт и дорог статистические исследования развитие крестьянского хозяйства

Причины создания реформы Отмена крепостного права. Необходимость серьезной реорганизации системы управлений на местах. Желание правительства возместить для дворян – хотя бы частично – утрату власти. Отвлечь наиболее активную часть общества «от политических мечтаний», заставить заниматься конкретными полезными делами.

Цели Земской реформы Ввести всесословное выборное местное самоуправление в уездах и губерниях. Реорганизация системы управлений на местах. Приобщение к гражданской жизни ранее абсолютно бесправного крестьянства. Способствовать развитию местного благоустройства.

Последствия Положительные последствия Отрицательные последствия

Положительные последствия Вовлечение крестьян в политическую жизнь. Создание широкой сети земских больниц и школ. Создание взаимного страхования ссудо-сберегательных товариществ. Становление статистического дела

Отрицательные последствия Отсутствие у земств каких бы то ни было политических функций. Преобладающее положение в земствах дворянства. Зависимость земств от органов центральной власти. Ограниченные финансовые возможности земств. Медленное решение хозяйственных и социальных вопросов

Что такое ЛИБЕРАЛИЗМ? Либерализм (с латинского свободный) –течение в политике, политическое мировоззрение, в основе которого лежит признание важнейших естественных прав человека (на жизнь, на собственность, на безопасность) в качестве фундаментальных основ всей общественной жизни.

В практической жизни означает: Утверждение основ парламентаризма Утверждение буржуазных прав и свобод Утверждение демократизации общества Расширение предпринимательства Путь претворения в жизнь – реформы

Почему Земская реформа являлась либеральной? Способствовала становлению общества, готовила его для введения конституции. Допускала к правлению все население страны, включая крестьян.

Вывод Земская реформа создала в России новый, современный институт местного самоуправления, приобщила к гражданской жизни ранее абсолютно бесправное крестьянство, она способствовала развитию местного благоустройства. Описанный А. П. Чеховым земский интеллигент — врач и учитель, бескорыстный подвижник и знаток своего дела — стал олицетворением лучших черт русской интеллигенции.

РЕФОРМА В ОБЛАСТИ ПРОСВЕЩЕНИЯ 60-х годов XIX века Смысл реформы и её значение

ПРИЧИНЫ СОЗДАНИЯ РЕФОРМЫ Началось капиталистическое развитие страны: рост промышленности, торговли, сельского хозяйства, транспорта; происходило внедрение в отрасли народного хозяйства машинной техники. Возникла необходимость осуществления буржуазных реформ в сфере управления, суда, военного дела и т.д. Из-за этого появилась потребность в грамотных людях, профессиональных специалистах; Необходимость расширения сети учебных заведений; Необходимость смягчения регламентации и контроля правительства за системой народного просвещения.

ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ МЕРЫ ПО ДЕМОКРАТИЗАЦИИ И РАСШИРЕНИЮ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

10 НОЯБРЯ 1862 г. Был утверждён устав женских гимназий, по которому учреждались семилетние гимназии для девушек, но с более сокращенной учебной программой по сравнению с мужскими гимназиями.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ЖЕНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Открылись высшие учебные курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве, которые существовали в основном за счет частных пожертвований и платы за обучение.

18 ИЮНЯ 1863 г. Был утверждён новый университетский устав. Университеты получили довольно широкую автономию, предусматривавшую выборность ректоров, декан, профессоров, самостоятельность совета университета в научных, учебных и административно-финансовых делах. Однако в университеты по-прежнему был закрыт доступ женщинам, в них было мало факультетов, сохранилось бесправие студентов.

14 ИЮНЯ 1864 г. По Положению о начальных народных училищах разрешалось открывать и содержать начальные школы как общественным учреждениям, так и частным лицам.

19 НОЯБРЯ 1864 г. Из-за стремления правительства расширить подготовку технических кадров был утвержден новый устав гимназий, предусматривавший разделение прежних гимназий на классические (в основу которых было положено преподавание древних «классических» языков – латинского и греческого) и реальные, в которых увеличили объём преподавания математики и естествознания. Несмотря на введение бессословного принципа получения среднего образования, доступ детям из низших сословий перекрывался высокой платой за обучение. Окончившим реальные училища искусственно затрудняли доступ в университеты.

ПОСЛЕДСТВИЯ

ВЫВОД: В 60-ые годы XIX в. Система образования подверглась значительной перестройке, затронувшей все три её ступени: начальную, высшую и среднюю. Было положено начало женскому среднему образованию. В гимназии принимали детей «всех сословий, без различия звания и вероисповедования», правда, при этом устанавливалась высокая плата за обучение, из-за которой дети не могли учиться.

Судебная реформа (20 ноября 1864 г.)

Причины проведения реформ Необходимость пересмотра российской судебной системы в связи с отменой крепостного права Надобность пересмотра концепции российского права Отсутствие разделения судебной и административной власти Российское законодательство было направлено не на защиту прав человека, а на принуждение его к послушанию

Цель реформы Создание законодательства и судебно-исполнительной системы, отвечающей требованиям общества и ни в чём не уступающей подобным европейским институтам

Содержание реформы Введение судов присяжных Суды становились публичными, гласными и состязательными Разделение судебной и административной власти Выборность некоторых судебных органов и независимость судей

Структура российского суда Суд Общий суд Мировой суд Окружные суды Судебные палаты

Последствия + Гражданин получал возможность защищать свои права с помощью законов и аргументов Устранение прежнего волокиты по причине пробелов законодательств Упрощение структуры суда - Миллионы крестьян были фактически исключены из сферы реформ Сохранение специальных и сословных судов, а также волостных судов и телесных наказаний для крестьян Отмена некоторых прогрессивных преобразований (в основном для борьбы с политическими преступниками)

Вывод Эта реформа является либеральной так как основные положения реформы соответствуют программе русских либералов (публичность и гласность суда). Были значительно расширены права подсудимых. Российская судебная система оказалась самой передовой в тогдашнее время.

Финансовые реформы 1860-1863

Причины Отмена крепостного права Выкупные операции, проводившиеся государством Потребность государства в значительных финансовых средствах Необходимость кредитования промышленности и транспорта

Реформы и цели Реформа: создание особого ревизионного органа -государственного контроля. Цель: усиление контроля за расходом государственных средств. Реформа: учреждение государственного банка (1860). Цель: возможность кредитовать торговые и промышленные заведения.

Реформы и цели Реформа: свободный обмен кредитных билетов на золото и серебро по установленному курсу. Цель: стремление повысить курс рубля. Реформа: замена откупов акцизной системой. Причина: злоупотребления и вымогательства откупщиков движение народных масс против винных откупов. Цель: остановить мирным способом народное движение.

Последствия Реформу о свободном обмене кредитных билетов на золото и серебро пришлось отменить, остальные реформы продолжали действовать

Причины отмены реформы Утечка золота за границу (пассивность внешнеторгового баланса, неблагоприятное состояние экономики) Резкое падение курса рубля Реформа была прекращена.

Вывод Финансовые реформы можно считать либеральными, так как шло развитие предпринимательства и требовалась здоровая финансовая система.

Цензурная реформа

Создание реформы В 1865 г. появились Временные правила, отменявшие предварительную цензуру. Сама же реформа была разработана в 1862г. литераторами Москвы и Петербурга, которых организовал Н. Г. Чернышевский

Содержание реформы Главным требованием этой реформы была отмена предварительной цензуры. Вопросы о нарушении прессой закона о печати предлагалось решать в судебном порядке.

Результаты реформы 1. Положительные – предварительная цензура была отменена; 2. Отрицательные – правительство ввело, кроме судебных разбирательств, систему административных наказаний: ●предостережения; ● приостановка издания; ● прекращение издания(после третьего предостережения).

Новые указы После 1866 г. выходит череда указов: дела о печати передаются в судебные палаты; министру внутренних дел предоставляется право запрещать розничную продажу газет; министр мог передавать дела о печати не в суд, а в комитет министров.

В 1879 г.: Временными правилами генерал-губернаторам давалось право приостанавливать и прекращать газеты и журналы; у правительства была обширная официальная и официозная пресса, где можно было разоблачать идейных противников, была возможность подавать в суд за нарушение правил о печати.