Тема лекции Введение в психодиагностику История психодиагностики n

Тема лекции: «Введение в психодиагностику. История психодиагностики» n Презентацию подготовила: Терентьева Настя

1. Определение и общая характеристика психодиагностики Л. Ф. Бурлачук психодиагностика - это область психологической науки, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально - психологических особенностей личности.

n Главная цель психодиагностики – создание условий для проведения прицельной коррекционно-развивающей работы, выработки рекомендаций, проведения психотерапевтических мероприятий

Объект психодиагностикикииндивидуально-психологические особенности личности n Предмет психодиагностики- измерение индивидуально-психологических особенностей n

2. Этапы становления психодиагностики 1 этап n публикация фр. врача Жана-Этьена Доминика Эскироля (1772 -1840) , изучал проблему умственной отсталости

2 этап псих-д-ки-работа психологов экспериментаторов; 1879 г В. Вундт -1 лаборатория экспериментальной психологии, исследования ощущений, зрительных реакций, цветоощущений и пр. n

3 этап А) вклад Френсиса Гальтона (18221911): родоначальник научного изучения индивидуальных различий, создал инструмент для их измерения- тест. n -Обосновал необходимость количественного измерения характеристик людей, состоящих и не в родстве n -Он отобрал и упростил ряд вычислительных процедур, выведенных математиками, создал коэффициент корреляции.

Б) Джеймс Маккин Кэттелл (1860 -1944) n -вводит термин «умственный тест» n -впервые говорит об условиях проведения тестов (о необходимости стандартизации).

4 этап: n Альфред Бине (1857 — 1911), создатель тестов интеллекта. Первая шкала (серия тестов) Бине —Симона появилась в 1905 г

5 этап: n 20 -е гг 20 века. Появилась потребность в тестировании больших групп, так появились 2 формы армейских тестов «Альфа» и «Бета»

n Опросники — это большая группа методик, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе в виде ответов Прототипом личностных опросников был разработанный американским психологом Робертом Вудвортсом в 1919 г Бланк данных о личности n n Проективные техники связывают с методом словесных ассоциаций (Гальтон)

Проблемы становления отечественной психодиагностики n 3 основных этапа становления: (связаны с политическим и идеологическим строем) 1. Первый период = кон. 19 века – 1936 г. 2. Второй период = кон. 60 -х – 90 -ые гг. 3. Третий период = кон. 90 -х – настоящее время. n

3. Классификации методов психодиагност Акимова Маргарита Константиновна указывает, что средства, которыми располагает современная психодиагностика, по своему качеству разделяются на 2 группы: 1)методики высокого уровня формализации n - тесты n - опросники, n -проективная техника и n - психофизиологические методики.

2)методики малоформализованные. n -наблюдение n -беседа n -анализ продуктов Д Малоформализованные диагностические средства не следует противопоставлять строго формализованным методикам. Как правило, они взаимно дополняют друга. В полноценном диагностическом обследовании необходимо гармоничное сочетание формализованных методик с малоформализованными

Классификация тестов (Гуревич Константин Маркович. , Бори : Е. М. ) Тесты- (испытания, проверка, проба)стандартизированные краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально- психологических различий Тесты м. б. : n -индивидуальные и групповые n -устные и письменные n -бланковые, предметные, аппаратурные и компьютерные (Кубики Кооса, фигуры Векслера, тест Выготского-Сахарова) n -вербальные и невербальные (невербальные тесты уменьшают влияние языка и культурных различий на результат обследования (Кэттелла тест) n

По содержанию: n 1)Тесты интеллекта (Амтхауэра) n 2)Тесты способностей (Торренса) n 3)Тесты достижений (Штур) n 4)Тесты Личности (СМИЛ)

Цели тестирования n 1. Определение неполноценности (психологическая характеристика к-либо особенностей психической деятельности: память, мышление) n 2. В образовании (распределение детей по способностям, профконсультации) n 3. Использование в консультировании n 4. профотбор, профконсультация n

Литература для студентов: 1)Бодалев А. А. , Столин В. В. Общая психодиагностика. – 2002 2) Психологическая диагностика/ под редакцией М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – 2006. 3) «Психологическая диагностика» / Под ред. К. М. Гуревича и Е. М. Борисовой. — М. : Издво УРАО) –параграф 6

Спасибо за внимание!!!!!!