Тема Изучение новой буквы Буква И Ворона и

Тема. Изучение новой буквы. Буква И. «Ворона и Лисица» Цель. Познакомить учеников с написанием буквы И и, с произношением звука И; вырабатывать навыки каллиграфического письма, умения читать слоги, слова; воспитывать чувство дружбы. Тип урока. Урок усвоения новых знаний Оборудование. Иллюстрации. Учебник «Русский язык» , 3 кл.

Ход урока І. Актуализация опорных знаний. О ком говорится в загадках? 1) Загадки о Лисе Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут её. . . (Лиса) Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, кур в деревне крадёт. (Лиса) Рыжая птичница пришла в курятник порядки наводить. (Лиса) Рыжая хозяюшка из лесу пришла, всех кур пересчитала и с собой унесла. (Лиса) У кого из зверей хвост пушистее и длинней? (У лисы) В птичник повадится - жди беды. Рыжим хвостом заметает следы. (Лис) За деревьями, кустами, промелькнуло будто пламя, промелькнуло, пробежало. Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса) Рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом. (Лиса)

О ком говорится в загадках? (В загадках говорится о Лисе) Лиса собирает листики в корзинку, чтобы сделать осенний букет. Давайте ей в этом поможем. (Каждый листик содержит новое задание)

ІІ. Мотивация учебной деятельности Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, научимся ее писать, выучим новые слова, будем составлять с ними предложения и связные высказывания. ІІІ. Изучение нового материала 1) Работа со словом «лиса» : 2) - сравнение с украинским словом “лисиця”, 1. произношение слова хором и индивидуально, 2. деление слова на слоги, название звуков, выделение звука И 3. демонстрация печатной буквы И (большой и маленькой) Ии 4. 2)Работа со словом «корзина» : 5. сравнение с украинским словом «кошик» , 6. произношение слова, 7. разделить слово на слоги, назвать звуки, выделить звук И

3)Чтение слогов (перед И согласные произносятся мягко) 4)Чтение слов в столбцах (учитель, ученики хором и индивидуально) иди сиди тихо спасибо Ира Стасик Вадим Инна они один три 5) Составление слов по схеме

6)Сравнение русской буквы Ии украинской Іі 7) Работа в тетрадях - число, классная работа (на доске и в тетрадях) - минутка каллиграфии (запись на доске и в тетрадях буквы И и, слогов, слов)

8)Работа над предложением и связным высказыванием а)Дети, какие вы знаете сказки, где героиней была лиса? Сказка «Кот и Лиса» Сказка «Колобок» Сказка «Лиса и журавль» Сказка «Лиса и Петух» Сказка «Лиса и Волк»

б)Работа с иллюстрацией учебника (стр. 41) - Кто изображен на рисунке? (На рисунке изображены Лиса и Ворона) (Ответ учеников) -Что нашла Ворона? (Ворона нашла кусочек сыра) -Что делает Лиса? (Лиса хвалит Ворону)

- Давайте придумаем слова, которыми Лиса хвалит Ворону (можно зачитать слова из басни И. Крылова «Ворона и Лисица» ) И говорит так сладко, чуть дыша: "Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие перышки! какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок! Спой, светик, не стыдись! -Что случилось с Вороной? (Ворона каркнула и сыр выпал прямо в корзинку Лисе)

9)Составление связного высказывания с использованием опорных слов (слова прочитать, сначала учитель, а затем ученики) Образец рассказа Ворона и Лисица Однажды Ворона нашла кусочек сыра. Села на дерево и собралась его съесть. Лиса стала хвалить голос вороны. Тут ворона обрадовалась и каркнула, сыр выпал лисице прямо в корзинку.

10)Разгадывание ребуса ІV. Подведение итога урока - Какую новую букву выучили на уроке? -Как произносятся согласные звуки перед буквой И? -(Произносятся мягко) - С какими сказочными героями мы сегодня познкомились?