Скачать презентацию ТЕМА IV IV 1 Операции планирования процесса
Тема 4 (Умнова, Зубова).pptx
- Количество слайдов: 22
ТЕМА IV.
IV. 1. Операции планирования процесса обучения взрослых и их характеристика. IV. 2. Оценивание организации процесса планирования обучения взрослых.
Дайте определение понятиям:
3) М. Ш. Ноулз считает, что необходимо использовать систему задач обучения (обучающих, развивающих), соответствующую целям обучения. Решение этих задач постепенно приводит к достижению поставленных целей обучения. Перечислите и охарактеризуйте эти задачи.
5) В своей работе «Планирование обучения взрослых. Основные проблемы планирования» А. В. Якимцева пишет о планировании учебного процесса. Охарактеризуйте (вот тут не могу перефразировать)
6) Виды обучения могут быть выделены по разным основаниям. По цепочке охарактеризуйте каждый вид.
8) С. И. Змеев выделяет три основных формы обучения. Охарактеризуйте их.
10) Планируя процесс обучения взрослых, педагог Ю. К. Бабанский выделяет три группы методов обучения взрослых. Расскажите о них.
12) Система оценивания в обучении выполняет три функции. Охарактеризуйте каждую из них.
13) Система оценивания обучения взрослых представляет свои требования описанные О. И. Полкуновой. Опишите их.
14) Щуркова Е. И. раскрывает достоинства учебного контракта, заключающиеся в том, что они:
Синквейн Существительное Два прилагательных Три глагола Словосочетание Слово – синоним
Дополнительная литература:
