Тема исследования Экология в нашем мире или как

Тема исследования: «Экология в нашем мире, или как спасти нашу Планету!» Выполнил: ученик 4 «А» класса МБОУ СОШ № 195 Анпилогов Вадим Научный руководитель: Гречаник Ксения Николаевна

2015 1. Все связано со всем. 2. Все должно куда-то деваться. 3. Природа знает лучше. Барри Коммонер.

Актуальность исследования

“…Люди сейчас включили в свой словарный запас совершенно новые слова, такие, как экология, наука об окружающей среде, и, что важнее всего, обучение основам охраны природы. Деятельность человека способствовала истреблению сотен видов животных, и это мало его беспокоило. Сейчас это его беспокоит, потому что он внезапно понял, что… он может оказаться следующим на очереди”. Дж. Кимбол – обозреватель одной из американских газет по вопросам охраны природы.

Методологический аппарат исследования Цель исследования: На основе изучения экологических проблем в нашей стране, разработать проект по спасению нашей планеты. Задачи исследования: 1. Изучить научную литературу по проблеме исследования 1. Выяснить основные экологические проблемы России. 2. Провести анкетирование среди учащихся 4 -х классов. 3. Разработать проект по спасению нашей планеты Методы исследования: анализ литературных источников, наблюдение, анкетирование. Интересные факты- загрязнение воды причиной гибели на Земле 14000 человек в день. является

Каждый день 2000000 тонн человеческих отходов оказывается в природных водных объектах. Воздух внутри помещения более чем в 25 раз грязнее воздуха снаружи. Проведение анкетирования « Как вы понимаете что такое «Экология? » Среди параллели учащихся 4 классов было проведено анкетирование, в котором участвовали учащиеся 2 классов, в количестве 60 человек. Цель анкетирования: выяснить что делают учащиеся четвертых классов для спасения нашей планеты от загрязнения? На основе анкетирования, можно представить следующие выводы: Я выяснил, что не все люди помогают природе, кто-то ухудшает, кто-то улучшает жизнь на планете Земля. Я хочу сказать людям, чтобы они старались делать нашу планету чище и менее загрязнённой! Если мы все соберёмся с новыми силами и будем помогать нашей планете стать чище, то мы сможем! 15 экологичных действий в защиту нашей планеты: 1. всегда доносить мусор до урны;

2. сдавать бумагу, ПЭТ бутылки, энергосберегающие лампы и стекло в переработку 3. участвовать в мероприятиях по уборке мусора в местах отдыха и посадке деревьев; 4. пользоваться библиотекой, дарить туда книги, активно меняться книгами с друзьями; 5. экотворчество – вторая жизнь «мусора» (поделки, ограждения для клумб и т. д. ); 6. выходя, выключи свет; 7. правило большого мешка: выезжая на природу, бери с собой большой мешок для мусора, чтобы после тебя красивое место стало еще чище, чем было; 8. нет курению, особенно важно не бросать окурки на природе, из окон машин; 9. не выливать в канализацию кислоты, щелочи, растворители; 10. не мыть машины на водоеме; 11. мыть посуду под минимально возможной струей воды; 12. не бросать мусор в лесу – он может вызвать пожар;

13. тщательно тушить костры; останавливаться на пикник на уже готовых костровищах, а не делать новое; 14. вместо вырубки елки на Новый год посадить во дворе; 15. затушить возгорание в лесу самостоятельно или сразу звонить 01; План экологических мероприятий включает в себя два блока: 1. Теоретический блок 2. Практический блок. Теоретический мероприятия, блок включает в себя следующие которые позволят школьникам принять активное участие в спасении нашей планеты: 1. Проведение мероприятий лекций, на бесед, воспитательных экологическую тему среди учащихся школы. 2. Оформление выставки рисунков «Мы спасем нашу Планету!» 3. Инсценировка и театрализация 4. Совершение экскурсий, туристических походов, экспедиций с целью изучения родной природы,

взаимоотношений человека с окружающей средой; воспитания правильного отношения к братьям нашим меньшим, развития экологического мировоззрения; Практический блок включает в себя: - озеленение школьного двора, - уборка территории школы, школьного двора - уход за саженцами сосны на пришкольном участке; - приготовление и развешивание скворечников и дуплянок для мелких птиц на территории. Выводы по исследованию: В результате исследования сделаны следующие выводы: 1. Изучена научная литература по проблеме исследования 2. Рассмотрены основные экологические проблемы в России. 3. Проведено анкетирование среди учащихся 4 -х классов 4. Разработан проект по спасению нашей планеты Заключение:

Проблема окружающей среды остается одной из главных проблем человечества. Охрана природы - задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Снова и снова мы слышим об опасности, грозящей окружающей среде, но до сих пор многие из нас считают их неприятным, но неизбежным порождением цивилизации и полагают, что мы ещё успеем справиться со всеми выявившимися затруднениями. Однако воздействие человека на окружающую среду приняло угрожающие масштабы. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся целенаправленные и продуманные действия. Начни с себя!