Тема Исследование волевой сферы личности Задание 1 Исследование

Тема: Исследование волевой сферы личности Задание 1. Исследование волевой саморегуляции Цель исследования: определить уровень развития волевой саморегуляции. Материал и оборудование: тест-опросник А. В. Зверькова и Е. В. Эйдмана, ручка, тетрадь. Процедура исследования: Исследование волевой саморегуляции с помощью тест-опросника проводится либо с одним испытуемым, либо с группой. Чтобы обеспечить независимость ответов испытуемых, каждый получает текст опросника, бланк для ответов, на котором напечатаны номера вопросов и рядом с ними графа для ответа. Инструкция испытуемому: "Вам предлагается тест, содержащий 30 утверждений. Внимательно прочитайте каждое и решите, верно или неверно данное утверждение по отношению к Вам. Если верно, то в листе для ответов против номера данного утверждения поставьте знак "плюс" (+), а если сочтете, что оно по отношению к Вам неверно, то "минус" (-).

1. Если что-то не клеится, у меня нередко появляется желание бросить это дело. 2. Я не отказываюсь от своих планов и дел, даже если приходится выбирать между ними и приятной компанией. 3. При необходимости мне нетрудно сдержать вспышку гнева. 4. Обычно я сохраняю спокойствие в ожидании опаздывающего к назначенному времени приятеля. 5. Меня трудно отвлечь от начатой работы. 6. Меня сильно выбивает из колеи физическая боль. 7. Я всегда стараюсь выслушать собеседника, не перебивая, даже если не терпится ему возразить. 8. Я всегда "гну" свою линию. 9. Если надо, я могу не спать ночь напролет (например, работа, дежурстве) и весь следующий день быть в "хорошей форме". 10. Мои планы слишком часто перечеркиваются внешними обстоятельствами.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Я считаю себя терпеливым человеком. Не так-то просто мне заставить себя хладнокровно наблюдать волнующее зрелище. Мне редко удается заставить себя продолжать работу после серии обидных неудач. Если я отношусь к кому-то плохо, мне трудно скрывать свою неприязнь к нему. При необходимости я могу заниматься своим делом в неудобной и неподходящей обстановке. Мне сильно осложняет работу сознание того, что ее необходимо во что бы то ни стало сделать к определенному сроку. Считаю себя решительным человеком. С физической усталостью я справляюсь легче, чем другие. Лучше подождать только что ушедший лифт, чем подниматься по лестнице. Испортить мне настроение не так-то просто.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Иногда какой-то пустяк овладевает моими мыслями, не дает покоя, и я никак не могу от него отделаться. Мне труднее сосредоточиться на задании или работе, чем другим. Переспорить меня трудно. Я всегда стремлюсь довести начатое дело до конца. Меня легко отвлечь от дел. Я замечаю иногда, что пытаюсь добиться своего наперекор объективным обстоятельствам. Люди порой завидуют моему терпению и дотошности. Мне трудно сохранить спокойствие в стрессовой ситуации. Я замечаю, что во время монотонной работы невольно начинаю изменять способ действия, даже если это порой приводит к ухудшению результатов. Меня обычно сильно раздражает, когда "перед носом" захлопываются двери уходящего транспорта или лифта.

Обработка результатов Цель обработки результатов – определение величин индексов волевой саморегуляции по пунктам общей шкалы (В) и индексов по субшкалам "настойчивость" (Н) и "самообладание" (С). Каждый индекс – это сумма баллов, полученная при подсчете совпадений ответов испытуемого с ключом общей шкалы или субшкалы. В вопроснике 6 маскировочных утверждений. Поэтому общий суммарный балл по шкале "В" должен находиться в диапазоне от 0 до 24, по субшкале "настойчивость" – от О до 16 и по субшкале "самообладание" – от 0 до 13: Ключ: Общая шкала 1 -, 2+, 3+, 4+, 5+, 6 -, 7+, 9+, 10 -, 11+, 13 -, 14 -, 16 -, 17+, 18+, 20+, 21 -, 22 -, 24+, 25 -, 27+, 28 -, 29 -, 30"Настойчивость" 1 -, 2+, 5+, 6 -, 9+, 10 -, 11+, 13 -, 16 -, 17+, 18+, 20+, 22 -, 24+, 25 -, 27+ "Самообладание" 3+, 4+, 5+, 7+, 13 -, 14 -, 16 -, 21 -, 24+, 27+, 28 -, 29 -, 30 -

Анализ результатов: Уровень развития волевой саморегуляции может быть охарактеризован в целом и отдельно по таким свойствам характера как настойчивость и самообладание. Уровни волевой саморегуляции определяются в сопоставлении со средними значениями каждой из шкал. Если они составляют больше половины максимально возможной суммы совпадений, то данный показатель отражает высокий уровень развития общей саморегуляции, настойчивости или самообладания. Для шкалы "В" эта величина равна 12, для шкалы "Н" – 8, для шкалы "С" – 6. В самом общем виде под уровнем волевой саморегуляции ("В") понимается мера овладения собственным поведением в различных ситуациях, способность сознательно управлять своими действиями, состояниями и побуждениями. Высокий балл по шкале "В" характерен для лиц эмоционально зрелых, активных, независимых, самостоятельных. Их отличает спокойствие, уверенность в себе, устойчивость намерений, реалистичность взглядов, развитое чувство собственного долга. Как правило, они хорошо рефлексируют личные мотивы, планомерно реализуют возникшие намерения, умеют распределять усилия и способны контролировать свои поступки, обладают выраженной социально-позитивной направленностью. В предельных случаях у них возможно нарастание внутренней напряженности, связанной со стремлением проконтролировать каждый нюанс собственного поведения и тревогой по поводу малейшей его спонтанности. Низкий балл наблюдается у людей чувствительных, эмоционально неустойчивых, ранимых, неуверенных в себе. Рефлексивность у них невысока, а общий фон активности, как правило, снижен. Им свойственна импульсивность и неустойчивость намерений. Это может быть связано как с незрелостью, так и с выраженной утонченностью натуры, не подкрепленной способностью к рефлексии и самоконтролю.

Субшкала "настойчивость" характеризует силу намерений человека – его стремление к завершению начатого дела. Высокий балл – деятельные, работоспособные люди, активно стремящиеся к выполнению намеченного, их мобилизируют преграды на пути к цели, но отвлекают альтернативы и соблазны, главная их ценность – начатое дело. Таким людям свойственно уважение социальным нормам, стремление полностью подчинить им свое поведение. В крайнем выражении возможна утрата гибкости поведения, появление маниакальных тенденций. Низкие значения по данной шкале свидетельствуют о повышенной лабильности, неуверенности, импульсивности. которые могут приводить к непоследовательности и даже разбросанности поведения. Сниженный фон активности и работоспособности, как правило, компенсируется у таких лиц повышенной чувствительностью, гибкостью, изобретательностью, а также тенденцией к свободной трактовке социальных норм.

Субшкала "самообладание" отражает уровень произвольного контроля эмоциональных реакций и состояний. Высокий балл по субшкале набирают люди эмоционально устойчивые, хорошо владеющие собой в различных ситуациях. Свойственное им внутреннее спокойствие, уверенность в себе освобождает от страха перед неизвестностью, повышает готовность к восприятию нового, неожиданного и, как правило, сочетается со свободой взглядов, тенденцией к новаторству и радикализму. Вместе с тем стремление к постоянному самоконтролю, чрезмерное сознательное ограничение спонтанности может приводить к повышению внутренней напряженности, преобладанию постоянной озабоченности и утомляемости. Низкий балл– спонтанность и импульсивность в сочетании с обидчивостью и предпочтением традиционных взглядов ограждают человека от интенсивных переживаний и внутренних конфликтов, способствуют невозмутимому фону настроения. Социальная желательность высоких показателей по шкале неоднозначна. Высокие уровни развития волевой саморегуляции могут быть связаны с проблемами в организации жизнедеятельности и отношениях с людьми. Часто они отражают появление дезадаптивных черт и форм поведения. отличие от них низкие уровни настойчивости и самообладания в ряде случаев выполняют компенсаторные функции. Но также свидетельствуют о нарушениях в развитии свойств личности и ее умении строить отношения с другими людьми и адекватно реагировать на те или иные ситуации.

Задание 2. Исследование импульсивности Цель исследования: определить уровень импульсивности. Материал и оборудование: тест-опросник В. А. Лосенкова, ручка, тетрадь. Процедура исследования Исследование может проводиться с одним испытуемым или с небольшой группой. Испытуемому предлагают текст опросника с четырехбалльной шкалой ответов по каждому вопросу. При работе группы исследователю нужно следить за соблюдением строгой индивидуальности в выполнении теста. Инструкция испытуемому: Предлагаемый Вам тест-опросник содержит 20 вопросов. К каждому из вопросов дана шкала ответов. Внимательно прочитайте каждый вопрос и в тетради запишите номер выбранного Вами ответа. В тесте нет «плохих» и «хороших» ответов. Старайтесь почувствовать себя свободно и отвечать искренне. Предпочтительнее тот ответ, который первым пришел Вам в голову.

I. Если Вы беретесь за какое-то дело, то всегда доводите его до конца? 1. Определенно, да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Нет, не всегда. II. Вы всегда спокойно реагируете на резкие или неудачные замечания в свой адрес? 1. Определенно, да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно, нет. III. Вы всегда выполняете свои обещания? 1. Определенно, да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно, нет. IV. Вы часто говорите и действуете под влиянием минутного настроения? 1. Очень часто. 2. Довольно часто. 3. Довольно редко. 4. Почти никогда. V. В критических, напряженных ситуациях Вы хорошо владеете собой? 1. Да, всегда владею. 2. Пожалуй, всегда. 3. Пожалуй, нет. 4. Нет, не владею.

VI. У Вас часто без видимых или достаточно веских причин меняется настроение? 1. Такое случается очень часто. 2. Бывает время от времени. 3. Такое случается редко. 4. Такого вовсе не бывает. VII. Вам часто приходится делать что-то наспех, когда поджимают сроки? 1. Определенно, да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно, нет. VIII. Вы могли бы назвать себя целеустремленным человеком? 1. Да, определенно мог бы. 2. Пожалуй, мог бы. 3. Скорее всего, не мог бы. 4. Нет, определенно не мог бы. IX. В словах и поступках Вы придерживаетесь пословицы: "Семь раз отмерь, один раз отрежь"? 1. Да, всегда. 2. Часто. 3. Редко. 4. Нет, почти никогда. X. Вы подчеркнуто равнодушны к тем, кто несправедливо ворчит и задирает Вас, например, в автобусе или трамвае? 1. Так я реагирую почти всегда. 2. Так я реагирую довольно часто. 3. Я редко так реагирую. 4. Я никогда так не реагирую.

XI. Вы сомневаетесь в своих силах и способностях? 1. Да, часто. 2. Иногда. 3. Редко. 4. Почти никогда. XII. Вы легко увлекаетесь новым делом, но можете быстро к нему охладеть? 1. Определенно да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно нет. XIII. Вы умеете сдерживаться, когда кто-либо из начальства незаслуженно Вас упрекает? 1. Определенно да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно нет. XIV. Вам кажется, что Вы еще не нашли себя? 1. Согласен, именно так оно и есть. 2. Скорее всего, это так. 3. С этим я вряд ли соглашусь. 4. Я с этим определенно не согласен. XV. Может ли под влиянием каких-либо новых обстоятельств Ваше мнение о самом себе не раз измениться? 1. Наверняка так. 2. Довольно вероятно. 3. Маловероятно. 4. Почти невероятно.

XVI. Обычно Вас трудно вывести из себя? 1. Определенно да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно нет. XVII. У Вас возникают желания, которые по разным обстоятельствам неосуществимы? 1. Такие желания возникают у меня часто. 2. Такие желания возникают время от времени. 3. У меня редко возникают такого рода желания. 4. Заведомо неосуществимых желаний у меня не возникает. XVIII. Обсуждая с кем-либо важные жизненные проблемы, Вы замечаете, что Ваши собственные взгляды еще невполне определились? 1. Да, часто замечаю. 2. Иногда замечаю. 3. Замечаю довольно редко. 4. Нет, никогда не замечаю. XIX. Случается ли, что какое-то дело Вам так надоедает, что, не докончив его, Вы беретесь за новое? 1. Да, так часто случается. 2. Иногда так бывает. 3. Так бывает довольно редко. 4. Так почти никогда не случается. XX. Вы несколько неуравновешенный человек? 1. Определенно да. 2. Пожалуй, да. 3. Пожалуй, нет. 4. Определенно нет.

Обработка результатов В процессе обработки результатов подсчитывают величину показателя импульсивности "Пи". Он представляет собой сумму баллов, набранную по шкалам всего тест-опросника. В данном тест-опроснике четырехбалльная шкала ответов Для вопросов 1, 2, 3, 5, 8, 9, 10, 13, 16 номер шкалы соответствует количеству баллов, то есть 1, 2, 3 или 4. Для вопросов 4, 6, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 20 баллы подсчитываются по шкале в обратном порядке, то есть шкале 1 соответствует балл 4; шкале 2 – 3, шкале 3 – 2 и шкала 4 равна 1 баллу. Таким образом показатель импульсивности может варьировать у разных людей от 20 до 80 баллов.

Анализ результатов Импульсивность – это черта, противоположная волевым качествам целеустремленности и настойчивости. Чем больше величина показателя импульсивности "Пи", тем больше импульсивности и ниже целеустремленность и настойчивость. Уровень импульсивности может быть охарактеризован как высокий, средний и низкий. Если величина "Пи" находится в пределах 6680, то импульсивность высокого уровня, то есть выражена сильно; если его величина от 35 до 65 – то уровень ее средний, импульсивность умеренная, а если 34 и менее – то импульсивность низкого уровня. Высокий уровень импульсивности характеризует человека с недостаточным самоконтролем в общении и деятельности. Импульсивные люди часто имеют неопределенные жизненные планы, у них нет устойчивых интересов и они увлекаются то одним, то другим. Люди с низким уровнем импульсивности, наоборот, целенаправленны, имеют ясные ценностные ориентации, проявляют настойчивость в достижении поставленных целей, стремятся доводить начатое дело до конца. Если импульсивность высока, то следует составить программу самовоспитания, направленную на ее снижение и увеличение целенаправленности. При этом стоит учесть особенности локуса субъективного контроля.

Задание 3. Исследование субъективного контроля Цель исследования: определить локус субъективного контроля. Материал и оборудование: тест-опросник, разработанный Е. Ф. Бажиным на основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера, ручка, тетрадь. Процедура исследования: Методика исследования позволяет сравнительно быстро и эффективно определить уровень сформированности субъективного контроля как у одного, так одновременно и у нескольких человек. Каждый испытуемый должен быть обеспечен индивидуальным текстом опросника и бланком для ответов. Бланк ответов представляет собой нумерацию утверждений, соответствующую тексту опросника. Инструкция испытуемому: Предлагаемый Вам опросник содержит 44 утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным утверждением или нет. Если согласны, то в бланке для ответов перед соответствующим номером поставьте знак "+", если не согласны – знак "-". Помните, что в тесте нет "плохих" и "хороших" ответов. Свое мнение выражайте свободно и искренне. Предпочтителен тот ответ, который первым пришел Вам в голову.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. Осуществление моих желаний часто зависит от везения. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства. Если люди не подходят другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают. Я. часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. 40. 41. 42. 43. 44. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов Цель обработки результатов– получить показатель локуса субъективного контроля, то есть показатель общей интернальности "Ио". Он представляет собой сумму совпадений ответов испытуемого с ответами на вопросы, приведенными в ключе. "+" согласен - 2, 4, 11, 12, 13. 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44 "-" не согласен - 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

Анализ результатов Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля. Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу. 0 ________¦_______ 44 экстернальный интернальный Полученный в процессе обработки результатов показатель локуса контроля (Ио) расшифровывается следующим образом: 0 – 21 -- локус контроля экстернальный 22 – 44 -- локус контроля интернальный В целом, чем больше величина интернальности, тем меньше экстернальность. Локус контроля, характерный для человека, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в разных сферах жизнедеятельности субъекта.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности. 0 – 11 – низкий уровень интернальности 12 – 32 – средний уровень интернальности 33 – 44 – высокий уровень интернальности При низком уровне интернальности люди мало прослеживают связь между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать развитие таких событий и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей. Поэтому "экстерналы" эмоционально неустойчивы, склонны к неформальному общению и поведению, малообщительны, у них плохой самоконтроль и высокая напряженность. Высокий уровень интернальности соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди, имеющие такой локус контроля, считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и чувствуют ответственность и за эти события, и за то, как складывается их жизнь в целом. "Интерналы" с высокими показателями субъективного контроля обладают эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, отличаются общительностью, хорошим самоконтролем и сдержанностью. Средний уровень интернальности характерен для большинства людей. Особенности их субъективного контроля могут несколько изменяться в зависимости от того, представляется ли человеку ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т. п. Но хотя их поведение и психологическое чувство ответственности за него зависит от конкретных социальных ситуаций, все же можно и у них установить преобладание того или иного вида локуса контроля.

Таким образом, субъективный локус контроля связан с ощущением человека своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Поэтому, составляя рекомендации для самосовершенствования, следует учесть, что: ► конформное, уступчивое поведение в большой степени присуще людям с экстернальным локусом контроля; ► интерналы менее склонны подчиняться давлению (мнению, эмоции и др. ) других людей; ► человек с интернальным локусом контроля лучше работает в одиночестве; ► интерналы более активно ищут информацию и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы; ► у интерналов более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью. Исследования показали, что интерналы более популярны, занимают благоприятную позицию в системе межличностных отношений. Они более благожелательны, увереннее в себе и терпимее. Лица с интернальным локусом контроля предпочитают недирективные методы воспитания и психокоррекции. А в работе с экстерналами важно позаботиться о снижении часто наблюдающихся тревожности и депрессии.

Сводная таблица результатов исследования волевой сферы личности № п/п Ф И О 1 2 3 4 5 … 22 23 24 25 Среднее (m) Волевая саморегуляция О Н С Импульси Интерналь вность (Пи) (Ио)